文/實戰(zhàn)執(zhí)行力導(dǎo)師孫軍正

制度執(zhí)行力屬于管理學(xué)范疇，既包含制度也包含執(zhí)行，目前理論上對制度執(zhí)行力還沒有統(tǒng)一的定義，比較流行的解釋是指在一定的范圍內(nèi)，通過一套行之有效的方法促進(jìn)已制定的制度、政策有速度、有效果地實施的一種綜合能力。

針對基層存在問題，現(xiàn)作出以下解決方案：

1、規(guī)范執(zhí)行

若使制度執(zhí)行取得良好效果，需要建立健全監(jiān)督、檢查、反饋和考評機(jī)制，按照各項制度、規(guī)程的要求進(jìn)行檢查，實現(xiàn)有制度就要有監(jiān)督和檢查。同時，要將制度執(zhí)行情況與年度考評相結(jié)合，與問責(zé)相結(jié)合，充分發(fā)揮監(jiān)督檢查、督促整改的作用。

2、科學(xué)執(zhí)行

提高制度科學(xué)性的一個重要環(huán)節(jié)是少數(shù)人在制定新制度時，需要結(jié)合實際，充分調(diào)研，最大限度做到科學(xué)性、平等性、預(yù)見性和有效性，促使全體人員在實際工作中精益求精的執(zhí)行。

3、協(xié)調(diào)執(zhí)行

制度的執(zhí)行是由上至下連續(xù)的過程，領(lǐng)導(dǎo)干部作為制度的制定者和執(zhí)行者，要在工作中帶頭做到按制度辦事、按權(quán)限辦事、按程序辦事、按紀(jì)律辦事，成為執(zhí)行制度的先導(dǎo)和表率，以領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行制度的先進(jìn)性來帶動廣大職工執(zhí)行制度的自覺性。

4、員工素質(zhì)的提升

提高基層制度執(zhí)行主體的能力，需要全面培養(yǎng)和提高員工的綜合素質(zhì)和履職能力，以貼近基層業(yè)務(wù)實際為出發(fā)點(diǎn)，以規(guī)范性、實用性、有效性為準(zhǔn)則進(jìn)行培訓(xùn)，避免員工在執(zhí)行制度時，由于自身認(rèn)知或能力不足出現(xiàn)斷章取義、不合規(guī)范的現(xiàn)象發(fā)生。

5、促進(jìn)制度

在基層中營造人人遵守制度、人人執(zhí)行制度的文化氛圍，能夠促進(jìn)全體干部職工將制度要求轉(zhuǎn)化為自律行為，將外在的制度約束轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的自覺行動，在行內(nèi)形成全體干部職工恪守職業(yè)規(guī)范，對制度執(zhí)行有統(tǒng)一的認(rèn)同感。

提升制度執(zhí)行力是基層的重要課題，基層只有徹底搞明白制度執(zhí)行力的額問題，并且更具自身的情況找到自己銀行現(xiàn)存在制度執(zhí)行力的問題然后再找到解決的方法等才能使案例風(fēng)險防范工作取得明顯效果。

合作代理：

由孫軍正老師主講的執(zhí)行力系列課程，現(xiàn)誠尋各地合作與代理機(jī)構(gòu)。聯(lián)系方式詳見孫軍正老師中華講師網(wǎng)博客中的“聯(lián)系方式”，將由孫老師專職助理對接溝通。