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孫軍正:專訪：孫軍正

執(zhí)行力

2016-01-20 71035

專訪：孫軍正

在您的日常管理中，是否經(jīng)常會遇到這樣一些困擾：

為什么老板有再好的想法卻得不到執(zhí)行，而員工始終無動于衷？

為什么老板忙里又忙外，總是充當(dāng)救火員的角色？

為什么公司制度成百上千，可就是執(zhí)行不下去；反復(fù)督促還是不執(zhí)行，執(zhí)行了也大打折扣？

為什么員工心里想的是一套，嘴里說的是一套，做的又是一套？

為什么員工做事打折扣，執(zhí)行沒結(jié)果，借口卻一大堆？

為什么員工整天忙忙碌碌，卻沒有效果，出工不出力？

為什么員工做一天和尚撞一天鐘，得過且過，工作不積極不主動？

以上問題歸根結(jié)底就是執(zhí)行力的問題。那么

執(zhí)行力是一種理念還是一種體系？

執(zhí)行力是員工的事還是管理者的事？

企業(yè)應(yīng)該如何正確地導(dǎo)入執(zhí)行力？

企業(yè)如何把口頭上的“執(zhí)行力”落實到行動上？又如何烙在員工的心里？

作為一名HR經(jīng)理，近期我有幸參加了著名集團執(zhí)行系統(tǒng)（6P）創(chuàng)始人、中國執(zhí)行力十強講師孫軍正老師主講的執(zhí)行力課程，面對臺下來自全國各地的500多名管理精英，孫老師結(jié)合本土企業(yè)執(zhí)行力現(xiàn)狀與存在的問題，把自己最新研發(fā)的集團執(zhí)行系統(tǒng)（6P）成果，毫無保留的與大家做了分享，贏得了臺下的陣陣歡呼與嘖嘖稱贊，現(xiàn)將其核心思想與觀點于大家分享如下：

孫老師如是說，執(zhí)行力是整個營運系統(tǒng)的外在表現(xiàn)，很多時候執(zhí)行力差不是一個環(huán)節(jié)、一個人有問題，作為上級要好好檢討。否則一味批評下級執(zhí)行力差，等于給自己一巴掌，因為這無疑向外界說明上級原來也是個執(zhí)行力差的家伙啊，因為作為上級是整個營運系統(tǒng)的引擎，在外界看來，執(zhí)行力差上級難辭其咎！

　　先不說執(zhí)行力差的責(zé)任，就整體而言，上級有責(zé)任和義務(wù)帶領(lǐng)下級一起提高執(zhí)行力。從招聘職員組建團隊開始，上級就應(yīng)該與自己的下級一起致力于執(zhí)行力的提高，從一點一滴做起，從具體某一件小的工作開始抓起，從思想、行為、內(nèi)容、紀律、技巧、言談、監(jiān)督等等小節(jié)做起，制定標準、規(guī)范行為、統(tǒng)一思想、強化流程、提高效率、開闊思路、養(yǎng)成習(xí)慣，依據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、企業(yè)文化、企業(yè)制度等方面，全方位系統(tǒng)地對下級進行培訓(xùn)，給下級足夠的實踐和鍛煉的機會，認真扎實地做好每一個環(huán)節(jié)，做好每一件小事，循序漸進逐漸達成任務(wù)、完成目標，以此持之以恒來提高團隊的整體素質(zhì)和合作精神，能做到這一步，執(zhí)行力自然就提高了！

　　執(zhí)行力，還是執(zhí)行力，任何一個企業(yè)、任何時刻都面臨著執(zhí)行力提高的話題，因為執(zhí)行力沒有一個統(tǒng)一的標準，執(zhí)行力差只是相對執(zhí)行力高而言，就像奧運會比賽一樣，沒有破記錄的運動員總比破記錄的運動員執(zhí)行力差，因此作為上級應(yīng)正確看待執(zhí)行力的問題，既不要把執(zhí)行力差隨便給下級套上，也不要把執(zhí)行力差隨意歸咎于團隊，而是冷靜地找出執(zhí)行力差的根本和提高執(zhí)行力的具體辦法，然后身體力行來快速提高整個團隊的執(zhí)行力！人脈，真是落伍了。

據(jù)了解，7月31日至8月1日，孫老師將應(yīng)邀赴天津講授“中層卓越執(zhí)行”課程。

今年上半年以來，孫老師已連續(xù)赴河南，湖北，北京，河南，山東，山西，四川，湖南等十余省市為30余家企業(yè)講授執(zhí)行力系列課程，受到了學(xué)員的一致好評！全國各地機構(gòu)紛紛要求代理孫老師親自研發(fā)的執(zhí)行力系列課程?，F(xiàn)將孫老師最新研發(fā)的課程目錄公布如下：

附：孫軍正老師執(zhí)行力課程體系

一、孫軍正老師高層執(zhí)行力課程

課程1：執(zhí)行突破

課程2：團隊執(zhí)行力

課程3：絕對執(zhí)行

課程4：卓越執(zhí)行官

課程5：中高層執(zhí)行力特訓(xùn)營

課程6：像軍隊一樣去落實

二、孫軍正老師中層執(zhí)行力課程

課程1：卓越執(zhí)行力

課程2：經(jīng)理人高效執(zhí)行力

課程3：中層五步工作法