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孫軍正:孫軍正談執(zhí)行

執(zhí)行力

2016-01-20 70421

近期我有幸參加了著名集團(tuán)執(zhí)行系統(tǒng)（6P）創(chuàng)始人、中國(guó)執(zhí)行力十強(qiáng)講師孫軍正老師主講的執(zhí)行力課程，面對(duì)臺(tái)下來(lái)自全國(guó)各地的300多名管理精英，孫老師結(jié)合本土企業(yè)執(zhí)行力現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題，把自己最新研發(fā)的集團(tuán)執(zhí)行系統(tǒng)（6P）成果，毫無(wú)保留的與大家做了分享，贏得了臺(tái)下的陣陣歡呼與嘖嘖稱(chēng)贊，現(xiàn)將其精彩言論分享如下：

在您的日常管理中，是否經(jīng)常會(huì)遇到這樣一些困擾：

為什么老板有再好的想法卻得不到執(zhí)行，而員工始終無(wú)動(dòng)于衷？

為什么老板忙里又忙外，總是充當(dāng)救火員的角色？

為什么公司制度成百上千，可就是執(zhí)行不下去；反復(fù)督促還是不執(zhí)行，執(zhí)行了也大打折扣？

為什么員工心里想的是一套，嘴里說(shuō)的是一套，做的又是一套？

為什么員工做事打折扣，執(zhí)行沒(méi)結(jié)果，借口卻一大堆？

為什么員工整天忙忙碌碌，卻沒(méi)有效果，出工不出力？

為什么員工做一天和尚撞一天鐘，得過(guò)且過(guò)，工作不積極不主動(dòng)？

以上問(wèn)題歸根結(jié)底就是執(zhí)行力的問(wèn)題。那么

執(zhí)行力是一種理念還是一種體系？

執(zhí)行力是員工的事還是管理者的事？

企業(yè)應(yīng)該如何正確地導(dǎo)入執(zhí)行力？

企業(yè)如何把口頭上的“執(zhí)行力”落實(shí)到行動(dòng)上？又如何烙在員工的心里？

集團(tuán)執(zhí)行系統(tǒng)創(chuàng)始人孫軍正執(zhí)行力名言

1、管理是盯出來(lái)的，技能是練出來(lái)的，辦法是想出來(lái)的，潛力是逼出來(lái)的。

2、沒(méi)做好就是沒(méi)做好，沒(méi)有任何借口。隨便找借口，成功沒(méi)入口。

3、不是沒(méi)辦法，而是沒(méi)有用心想辦法。用心想辦法，一定有辦法，遲早而已。

4、結(jié)果不好，就是不好。

5、取是能力，舍是境界。

6、努力贊美別人，贊美別人=復(fù)制別人的優(yōu)點(diǎn)。

7、細(xì)節(jié)做好叫精致，細(xì)節(jié)不好叫粗糙。

8、領(lǐng)導(dǎo)絕對(duì)不會(huì)錯(cuò)，服從總是沒(méi)有錯(cuò)。

9、先計(jì)劃再行動(dòng)，先策劃再溝通。

10、多考慮應(yīng)該做什么，少考慮能夠做什么。

孫老師通過(guò)一如過(guò)往的詼諧、犀利的演講風(fēng)格，以其獨(dú)到的觀點(diǎn)、超常的膽識(shí)以及鮮明的人格魅力，

在近2個(gè)小時(shí)的講座中，孫老師自始至終激情澎湃的講解、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、深入淺出的觀點(diǎn)，贏得了現(xiàn)場(chǎng)陣陣掌聲和熱情的支持。在活動(dòng)臨近尾聲的時(shí)候，主辦方還在現(xiàn)場(chǎng)抽取10位幸運(yùn)觀眾與孫老師教授合影，并獲得了其親筆簽名的書(shū)籍。當(dāng)天的活動(dòng)在圓滿的氣氛中落下帷幕。

據(jù)可靠消息，今年7月31日至8月1日，孫老師將應(yīng)邀赴天津講授“中層卓越執(zhí)行”課程。今年上半年以來(lái)，孫老師已連續(xù)赴河南，湖北，北京，河南，山東，山西，四川，湖南等十余省市為30余家企業(yè)講授執(zhí)行力系列課程，受到了學(xué)員的一致好評(píng)！全國(guó)各地機(jī)構(gòu)紛紛要求代理孫老師親自研發(fā)的執(zhí)行力系列課程。

集團(tuán)執(zhí)行系統(tǒng)創(chuàng)始人中國(guó)執(zhí)行力十強(qiáng)講師孫軍正老師課程目錄：

一、孫老師高層執(zhí)行力系列課程

課程1、執(zhí)行突破

課程2、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

課程3、絕對(duì)執(zhí)行

課程4、卓越執(zhí)行官

課程5、中高層執(zhí)行力特訓(xùn)營(yíng)

課程6、像軍隊(duì)一樣去落實(shí)

二、孫老師中層執(zhí)行力系列課程

課程1、卓越執(zhí)行力

課程2、經(jīng)理人高效執(zhí)行力

課程3、中層五步工作法