積極的人會(huì)吸引積極的人和事，反之亦然；積極的團(tuán)隊(duì)會(huì)吸引優(yōu)秀的人才，創(chuàng)造驕人的業(yè)績(jī)，反之亦然。對(duì)于個(gè)人，態(tài)度決定一切；對(duì)于企業(yè)，團(tuán)隊(duì)精神決定成敗。卓越的團(tuán)隊(duì)和強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神都不是天生，而是造就出來(lái)的。‘打造卓越團(tuán)隊(duì)’培訓(xùn)是一次別開(kāi)生面的訓(xùn)練，一次團(tuán)隊(duì)生命的震撼，一次團(tuán)隊(duì)精神的凝聚；同時(shí)它又是一次信念的洗禮，一次心智模式的突破，一次人性的感動(dòng)。通過(guò)‘打造卓越團(tuán)隊(duì)’課程,啟亮將還給您一個(gè)奇跡的團(tuán)隊(duì)……

企業(yè)常出現(xiàn)的問(wèn)題：

員工責(zé)任心不夠，推諉責(zé)任；

同事間溝通不暢(對(duì)上、平行、對(duì)下)；

同事間共識(shí)不足，缺少相互理解與信任；

團(tuán)隊(duì)凝聚意識(shí)不佳，相互的支持和協(xié)作有待提高；

員工缺乏歸屬感，人員流動(dòng)性大；

員工經(jīng)常因情緒干擾工作效率及人際相處；

領(lǐng)導(dǎo)者由于傳統(tǒng)管理模式，無(wú)法適應(yīng)市場(chǎng)新的需求                

員工缺乏面對(duì)問(wèn)題的勇氣及解決問(wèn)題的創(chuàng)造力……

當(dāng)您的企業(yè)遇到這些問(wèn)題應(yīng)該如何解決？一個(gè)人能否把事情做好從根本上取決于兩點(diǎn)：想不想、會(huì)不會(huì)。不會(huì)可以教，而不想怎么教都是沒(méi)用，從心態(tài)意識(shí)上下功夫才能從根本上解決問(wèn)題。

在‘打造卓越團(tuán)隊(duì)’訓(xùn)練課程中，我們將會(huì)以深厚的功底豐富的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)面教練、應(yīng)對(duì)、引導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)改變，提升參訓(xùn)學(xué)員責(zé)任心、感恩、信任等綜合素質(zhì)，支持學(xué)員調(diào)整積極健康的職業(yè)化心態(tài)，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力、執(zhí)行力……

u 員工職業(yè)化素質(zhì)培訓(xùn)之心態(tài)意識(shí)培訓(xùn)：

企業(yè)人員職業(yè)化素質(zhì)培訓(xùn)包含：心態(tài)類(lèi)意識(shí)類(lèi)、知識(shí)技能類(lèi)兩方面系列課程。

職業(yè)化心態(tài)意識(shí)培訓(xùn)是幫助員工拓展觀念、調(diào)適心態(tài)，建立有助于實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，達(dá)到成功的態(tài)度的一種培訓(xùn)方式。心態(tài)調(diào)適原理：心態(tài)→行為→成果。有什么樣的心態(tài)，就會(huì)有什么樣的行為，配合相關(guān)的知識(shí)和技能，進(jìn)而會(huì)取得相應(yīng)的成果。而‘打造卓越團(tuán)隊(duì)’課程是職業(yè)化心態(tài)意識(shí)培訓(xùn)中最卓有成效的課程。

職業(yè)化心態(tài)意識(shí)調(diào)適和訓(xùn)練的方向是令到團(tuán)隊(duì)成員調(diào)試負(fù)責(zé)任、信任、感恩、珍惜、積極、合作、共贏的意識(shí)心態(tài)愿意創(chuàng)造愛(ài)的氛圍，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，有效支持企業(yè)和個(gè)人成長(zhǎng)。通過(guò)職業(yè)化心態(tài)意識(shí)培訓(xùn)，可以轉(zhuǎn)變企業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)B(tài)度，鼓舞員工士氣，改善工作效率，進(jìn)而極大地促進(jìn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

培訓(xùn)目的：

透過(guò)游戲活動(dòng)及分享，讓學(xué)員看到自己在以往的生命中以什么模式生活和工作，看到個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系。我們將共同去體驗(yàn)這些模式哪些是行得通的，哪些是需要改善或改變的；去檢視‘我’在團(tuán)隊(duì)中的位置和影響力，去體會(huì)‘我’與團(tuán)隊(duì)的互動(dòng)關(guān)系；所有參加者將共同探索在生命中取得成功的要素，例如：愛(ài)心、負(fù)責(zé)任、自信、激情、信任、承諾、聆聽(tīng)、開(kāi)放等，找到提升自我和改善團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀的更多可能性。

‘醒覺(jué)’是一切的開(kāi)始，當(dāng)學(xué)員開(kāi)始醒覺(jué)認(rèn)識(shí)到關(guān)于他本人的心智模式和心態(tài)的位置時(shí)，他將有能力做出更明確、清晰的選擇。當(dāng)個(gè)人提升時(shí)，他身后的三大團(tuán)隊(duì)----事業(yè)團(tuán)隊(duì)、家庭、朋友，都將因這個(gè)源頭的不同而不同。

培訓(xùn)效果：

效果一：許多新老問(wèn)題被解決----企業(yè)獲得一次新生

效果二：提高員工綜合素質(zhì)----更積極主動(dòng)更自覺(jué)，不找借口找方法，更有責(zé)任感

效果三：執(zhí)行力更強(qiáng)----心態(tài)調(diào)整后人為的障礙降至最低，大大提高溝通效果和團(tuán)隊(duì)協(xié)作

效果四：?jiǎn)T工更加與企業(yè)保持一致----調(diào)整自己的心態(tài)和情緒、顧全大局、與企業(yè)共贏

效果五：績(jī)效得以突破----更自信，更容易接受結(jié)果導(dǎo)向、優(yōu)勝劣汰的執(zhí)行文化

效果六：更愛(ài)惜企業(yè)團(tuán)隊(duì)----感恩珍惜，真誠(chéng)溝通，欣賞包容，愛(ài)心奉獻(xiàn)

效果七：讓企業(yè)制度、戰(zhàn)略、目標(biāo)真正得以落實(shí) ……

直觀的收效是大大減少溝通成本，提高團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任心和忠誠(chéng)度、提高團(tuán)隊(duì)凝聚力；此外將綜合提升個(gè)人素質(zhì)，了解自我，激發(fā)潛能，重拾孩童般的喜悅；提高領(lǐng)導(dǎo)力和影響力；改善與他人的關(guān)系；提高公司士氣；激發(fā)學(xué)員感恩和珍惜；發(fā)揚(yáng)發(fā)揮員工的獨(dú)特才能等等。

透過(guò)團(tuán)訓(xùn)可能提升的素質(zhì)和能力：愛(ài)心、負(fù)責(zé)任、自信、激情、信任、付出、開(kāi)放、感召、主動(dòng)、支持、共贏、包容、感恩、珍惜、嘉許、溝通能力、創(chuàng)新能力、合作意識(shí)等。

u 培訓(xùn)宗旨:

通過(guò)體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，使參訓(xùn)員工體驗(yàn)到信任、負(fù)責(zé)任、選擇、承諾、共贏、關(guān)愛(ài)等重大價(jià)值觀在企業(yè)團(tuán)隊(duì)中是如何發(fā)揮巨大力量的。

參訓(xùn)者在向內(nèi)發(fā)掘的體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)、缺點(diǎn)及盲點(diǎn)，清晰自己及團(tuán)隊(duì)成員的心態(tài)每時(shí)每刻的位置，并懂得遷善心態(tài)達(dá)成目標(biāo)及目的。令參訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)創(chuàng)造贏的人生、贏的人際關(guān)系、贏的體驗(yàn)、贏的成果、贏的團(tuán)隊(duì)！

u 訓(xùn)練形式

游戲活動(dòng)，互動(dòng)交流；導(dǎo)師講授，角色扮演；心靈溝通，音樂(lè)冥想；案例分析，頭腦風(fēng)暴。

‘打造卓越團(tuán)隊(duì)’課程以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)為主導(dǎo)，導(dǎo)師引導(dǎo)和學(xué)員分享為輔。透過(guò)參加者參與投入練習(xí)、臨時(shí)組建團(tuán)隊(duì)、與團(tuán)隊(duì)互動(dòng)、分享感受體驗(yàn)、總結(jié)可行和待改善模式等方式，在導(dǎo)師及助教引導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是“先行后知”，通過(guò)個(gè)人在活動(dòng)中的充分參與，獲得個(gè)人的體驗(yàn)，與團(tuán)隊(duì)成員分享交流，以提升認(rèn)知。

u 課程特色:

目標(biāo)明確——通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和主題培訓(xùn)相結(jié)合，幫助學(xué)員對(duì)個(gè)人心智模式和團(tuán)隊(duì)建設(shè)問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)思考,破除團(tuán)隊(duì)的迷思，找到自己的定位，理清成長(zhǎng)的思路；

　　寓教于樂(lè)——通過(guò)系列管理游戲來(lái)打開(kāi)每個(gè)人的心扉，建立相互的信任關(guān)系，加深對(duì)責(zé)任、承諾的感悟，看到團(tuán)隊(duì)的力量；適合各層次員工和管理者參加；

　　發(fā)現(xiàn)自己——通過(guò)教練的互動(dòng)式引導(dǎo)和對(duì)話，幫助學(xué)員照鏡子和清晰自己的心智模式問(wèn)題，學(xué)會(huì)眼睛向內(nèi)看，從自己的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)；

　　情感交流——通過(guò)營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)氛圍和精心設(shè)計(jì)的模擬場(chǎng)景，使得學(xué)員在感悟中突破小我和本位的心智模式，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互相之間的感情交流；

　　場(chǎng)景模擬——設(shè)置場(chǎng)景使學(xué)員身臨其境地去感悟和體驗(yàn)，突破從心開(kāi)始，演繹卓越人生。

u 課程結(jié)構(gòu)：

   ‘打造卓越團(tuán)隊(duì)’課程共分三個(gè)部分，分別為課前作業(yè)、集中課程2--3天、集中課程結(jié)束2-4周后的溝通工作坊。參與者需完成前二部分視為完成課程。

u 課程時(shí)間：

   ‘打造卓越團(tuán)隊(duì)’課程時(shí)間分三天二夜、二天二夜及二天一夜等三種課程時(shí)間，視參訓(xùn)單位情況而定。

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