打造職業(yè)競爭力 ——立體化、結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化、落地化的職業(yè)化訓(xùn)練課程—— 主講：謝言川 　　為什么我們的員工積極性不高？ 　　為什么我們的員工總是執(zhí)行力不強？ 　　為什么我們的員工缺乏職業(yè)化的素質(zhì)和能力？ 　　為什么我們做了職業(yè)化的培訓(xùn)，一周后又打回原形？ 　　為什么我們的員工面對困難和挑戰(zhàn)沒有有效的解決措施？ 　　為什么我們的員工總是無法匹配組織要求的關(guān)鍵能力和基本素質(zhì)？ 　　我們該如何打造高素質(zhì)、高戰(zhàn)斗力、高進取心、高凝聚力、高績效的職業(yè)化團隊？立體化、結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化、落地化的《打造職業(yè)化塑造》將給您圓滿的答案。 基本信息 培訓(xùn)對象：企業(yè)職員 培訓(xùn)學(xué)時：12小時 實施方式：角色演練、精彩視頻、研討互動、行動學(xué)習(xí)、個案輔導(dǎo)、生動故事 建議人數(shù)：20-30人（40人以內(nèi)） 課程效益 個人方面： 　　1、學(xué)習(xí)討論23個課程案例，形成更加全面的職業(yè)化認知，應(yīng)用職業(yè)化的訓(xùn)練方法和工具，提升自我職業(yè)素養(yǎng)； 　　2、學(xué)習(xí)并應(yīng)用職業(yè)化5個維度（職業(yè)意識、職業(yè)角色、職業(yè)心態(tài)、職業(yè)技能）的系統(tǒng)，打造個人的職業(yè)化品牌； 　　3、理清個人的職業(yè)意識、角色與定位，實現(xiàn)人盡其才、人崗匹配，激發(fā)員工的工作積極性，更好地推動績效實現(xiàn)； 　　4、學(xué)習(xí)并應(yīng)用職業(yè)心態(tài)、職場通用技能、職業(yè)形象等內(nèi)容，提升自我的應(yīng)對挫折的能力，提高工作效率，全面提升職業(yè)素養(yǎng)。 組織方面： 1、將應(yīng)用12項工具推動組織職業(yè)化的系統(tǒng)建設(shè)，解決過去職業(yè)化訓(xùn)練碎片化、零散化的局面，擺脫職業(yè)化訓(xùn)練后無法落地的情形，確保培訓(xùn)落地，收到實效。 　　2、通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，進一步增強團隊的穩(wěn)定性，并幫助團隊建立新的職業(yè)目標，通過新目標的激勵和引導(dǎo)，全面提升團隊的職業(yè)化素養(yǎng)，激活團隊的戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，打造高績效團隊； 　　3、通過團隊的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，不僅僅提升團隊的職業(yè)化素養(yǎng)，還建立團隊成員的職業(yè)化修復(fù)系統(tǒng)（即通過團隊的相互影響和彼此監(jiān)督，避免團隊成員的消極情緒出現(xiàn)）,以積極心態(tài)面對工作與生活。 課程大綱 第一講：角色認知——發(fā)現(xiàn)我是誰 1、動力之源：職業(yè)保障與就業(yè)保障 我們的知識有保鮮期么？ 就業(yè)與事業(yè)有什么差異？ 自我管理與組織管理的真諦是什么？ 為什么我不太適應(yīng)企業(yè)的文化？ 　　案例分析：福特汽車首席技術(shù)官看待職業(yè)化 　　案例討論：高級干部的課程訓(xùn)練現(xiàn)場分析解讀職業(yè)化 　　現(xiàn)場討論：美國士兵和中國士兵的對比分析職業(yè)化 　　視頻分享：《時代的未來》告訴您未來已來 2、成長通道：專業(yè)能力與職業(yè)能力 信息是如何轉(zhuǎn)化為績效？ 你不能不知道的10000小時定律 標準化對我們的工作和生活有什么幫助？ 職業(yè)能力提升的四大保障系統(tǒng) 　　案例分析：《西游記》的人物特征分析來看待職業(yè)角色 　　案例分析：專家是怎樣煉成的 3、修煉之道：職場植物人與職場達人 產(chǎn)生職業(yè)懈怠有哪三大原因 贏家心態(tài)的五大構(gòu)成要素 職場達人訓(xùn)練三大系統(tǒng)是什么？ 　　視頻分享：《好惡與得失》 　　案例分析：職場達人的工作策略 4、角色定位：職業(yè)者的角色藝術(shù) 不同角色的應(yīng)用藝術(shù) 職業(yè)角色通常面臨的四大問題 職業(yè)者常見的五大失誤 　　案例討論：尋找自己的角色定位 　　案例分析：發(fā)現(xiàn)自己的角色價值 第二講：心態(tài)修煉——塑造正能量場 1、尋找職場正能量 馬糞給我們的心態(tài)啟示 ABC理論與工作正能量管理 “棒”的哲學(xué)與“棒”的結(jié)果 　　案例分析：小馬故事背后給我們的啟發(fā)有哪些 　　案例討論：拜訪客戶的現(xiàn)場遭遇如何應(yīng)對 　　案例分析：牛仔大王給您生命的轉(zhuǎn)機 2、思維你創(chuàng)造無限可能 創(chuàng)新世界的逆襲 創(chuàng)新領(lǐng)域的移花接木法 創(chuàng)新空間的他山之石術(shù) 　　案例討論：神奇的數(shù)據(jù)密碼告訴您一切皆有可能 　　案例分析：吸塵器的前世今生給我們的啟發(fā)：反過來也行的 　　案例分享：3D打印機表明創(chuàng)新無處不在 3、每天進步一點點 進步的力量、退步的力量 進步的效應(yīng)：荷塘效應(yīng) 每天進步的三大神奇方法 　　案例分析：師傅的看家本領(lǐng)：簡單就是極致 　　應(yīng)用討論：神奇的“1”算法 4、自我情緒管理 情緒管理的6秒定律 五步脫困法 情緒對工作的推動作用 　　視頻分享：壓力與情緒爆棚 　　案例討論：用思維管理情緒 第三講：形象涵養(yǎng)——內(nèi)外品牌檢修 1、個人職業(yè)化形象的要點——你的形象價值百萬 員工的衣著和談吐 對外溝通的“配備表”的內(nèi)容有哪些 社交的空間距離有哪些具體的要求 　　案例分析：衣著、談吐、團隊協(xié)同 　　現(xiàn)場討論：解決問題的方法和效率、注意協(xié)調(diào)和溝通 2、日常商務(wù)交往的要求 關(guān)于心理學(xué)的秘密：你不知道的“握手” 鼓掌為什么是這樣的 你可能忽略交接名片的細節(jié) 使喚和示意是有差異的 3、公司職業(yè)化 企業(yè)形象的統(tǒng)一 企業(yè)流程的簡化 企業(yè)設(shè)施的精致 4、打造您的職業(yè)王牌 務(wù)實精神與阿基里斯的研究 專業(yè)精神與我們的學(xué)習(xí)并進 　　視頻分享：愛崗敬業(yè)的新時期代表 　　案例討論：獲得工作激情的四大保障 　　案例分析：五星學(xué)習(xí)法的應(yīng)用 　　案例討論：阿基里斯的行動理論研究應(yīng)用 　　 第四講：通用技能——成為職場精英 1、精準溝通力 人際溝通大餅與我愛你 如何化解女友買衣服后的“杯具”？ 層級（向上、向下、平級）溝通的三大策略 完美破冰的三個策略 有效溝通的四大技巧 　　情景模擬：“我愛你”之溝通大餅 　　案例分析：意大利悲劇家的朗誦 　　案例分析：艾伯特.梅拉比的實驗研究表面肢體語言的意義 2、高效時間力 時間管理四大流程 時間管理矩陣分析標準 時間管理DIPS系統(tǒng) 如何建立標準化的程序？ 如何實施30分鐘防衛(wèi)？ 3、精準生涯規(guī)劃 職業(yè)生涯的原則和策略 職業(yè)生涯的理想化狀態(tài)是什么？ 職業(yè)生涯劃分為哪三個階段？ 如何快速的認識自我？ 職業(yè)生涯規(guī)劃的方法和工具有哪些？ 　　案例分析：職業(yè)生涯價值關(guān)注點 　　案例討論：他該何去何從？ 4、團隊合作，融入你的團隊 團隊的基本認知 從《易經(jīng)》看團隊管理 如何進行團隊協(xié)作 團隊建設(shè)的幾個有效的方法 視頻：團隊是怎么合作的 案例分析：團隊出現(xiàn)的問題的應(yīng)對策略 講師介紹： 謝言川老師 　　　行動學(xué)習(xí)專家、資深催化師、項目設(shè)計師 　　　企業(yè)內(nèi)部講師訓(xùn)練導(dǎo)師 　　　資深職業(yè)化訓(xùn)練專家 　　中國企業(yè)能力建設(shè)工程 特聘講師 　　山東省經(jīng)信委職教辦 高級講師 　　中國南方行動學(xué)習(xí)聯(lián)盟 創(chuàng)始人 　　卓越學(xué)習(xí)發(fā)展中心 創(chuàng)始人 　　格蘭仕集團 培訓(xùn)總監(jiān) 　　某著名集團領(lǐng)導(dǎo)力中心 主任 　　　謝老師在家電行業(yè)（格蘭仕）、地產(chǎn)行業(yè)（某知名多元化集團）和咨詢行業(yè)等多個行業(yè)積累了非常豐富的工作經(jīng)驗、管理經(jīng)驗，并多次受邀在《中外管理》雜志舉辦的中外管理人力資源論壇、《培訓(xùn)》雜志舉辦的中國培訓(xùn)與發(fā)展年會、中國企業(yè)教育百強論壇、中國人力資源協(xié)會舉辦的論壇、深圳市人力資源開發(fā)研究會舉辦的論壇和財智名家的人力資源論壇等峰會和論壇上做主題演講，并受到聽眾的一致好評。 選擇謝老師的理由： 　　　謝老師專注課程價值、培訓(xùn)價值、客戶價值。 　　在趨于同質(zhì)化的培訓(xùn)市場上，謝老師致力于開啟新的培訓(xùn)模式，專注客戶價值，推動培訓(xùn)落地，是首位研發(fā)、設(shè)計“行動學(xué)習(xí)式培訓(xùn)課程”的研究專家。行動學(xué)習(xí)式課程和傳統(tǒng)課程主要區(qū)別在于行動學(xué)習(xí)采取“三線合一”的模式來實施課程訓(xùn)練，“三線合一”模式中的“三條主線”分別是：流程線、內(nèi)容線、工具線，“合一”具體是指推動組織績效、組織價值和學(xué)習(xí)目標的實現(xiàn)。 　　　流程線：通過企業(yè)提出實際的問題，謝老師扮演“過程專家”的角色，針對不同類型的問題設(shè)計有針對性解決流程和步驟，建立問題的解決框架； 　　　內(nèi)容線：針對學(xué)員專業(yè)內(nèi)容的不足或欠缺，謝老師發(fā)揮“內(nèi)容專家”的作用，補充和傳授相關(guān)領(lǐng)域的知識和技能，彌補學(xué)員在知識、技能上的短板和不足，更好地將學(xué)習(xí)與行動結(jié)合起來； 　　　工具線：應(yīng)用具體、可行、有效的工具和方法，通過群策群力、團隊共創(chuàng)、開啟全腦智慧等方法和工具來激發(fā)團隊智慧、尋找共識和創(chuàng)新思維范式，為問題尋找到解決的措施。 　　行動學(xué)習(xí)式課程有效的實現(xiàn)了知行合一，將組織實際存在的問題和課堂教學(xué)有效結(jié)合起來，將傳統(tǒng)課堂轉(zhuǎn)變成問題解決現(xiàn)場，通過現(xiàn)場的問題解決來推動學(xué)習(xí)落地，將學(xué)習(xí)與組織行為結(jié)合起來，實現(xiàn)學(xué)習(xí)的價值最大化 謝老師的課程與服務(wù)項目： 　　　行動學(xué)習(xí)：《行動學(xué)習(xí)催化師訓(xùn)練》 《在行動中解決問題》 ALN+N模式項目 　　　內(nèi)部講師：《（TTT）行動學(xué)習(xí)式內(nèi)部講師訓(xùn)練》 《行動學(xué)習(xí)式內(nèi)部講師課程開發(fā)》 　　　通用管理：《問題分析與解決》 《高效執(zhí)行力》 《跨部門溝通》 《六維職業(yè)化塑造》 　　　以上課程全部采用行動學(xué)習(xí)式培訓(xùn)模式來實施培訓(xùn)。 謝老師成功合作的客戶： 行動學(xué)習(xí)課程及項目服務(wù)的客戶： 　　　中國氣象局 蘇州中國銀行 淮安中國銀行 招商銀行 佛山移動 移動佛山中心 中山移動 來賓移動 廣州移動 北京移動 蘇州聯(lián)通 中興移動 中時訊 茂名移動 東莞電網(wǎng) 淘寶大學(xué) 蒙牛集團 艾斯里來 東莞電網(wǎng) 山西國網(wǎng) 立信集團 珠海德豪潤達 大連德豪潤達 蕪湖德豪潤達 萊蒙集團 金地集團 格蘭仕集團 航盛電子 云南城投集團 北泰顯示 天音通訊 白云機場 中國華云集團 云銅集團 周大福 三洋電器 凡拓網(wǎng)絡(luò) 惠州市政府 肯發(fā)高精 美的家用空調(diào) 美的中央空調(diào) 美的集團 內(nèi)部講師訓(xùn)練課程及項目服務(wù)的客戶： 　　　廣州交通銀行 湖北農(nóng)行 廣東南方電網(wǎng) 東莞電信 南方航空 美的制冷 美的家用空調(diào) 中聯(lián)重科 奧園集團 喬丹體育 吉泰煤礦 溫氏集團 馳宏集團 可口可樂 中油BP 江西高速集團 愛信精機 德倉科技 云煤能源 云天化集團 云金集團 至潤貿(mào)易 云峰集團 山西電力設(shè)計院 東明石化 熔盛重工 珠江賓館 僑鑫集團 亦谷服飾 大全集團 格蘭仕集團 管理及職業(yè)化類課程及項目服務(wù)的客戶： 　　　移動佛山中心 廣東省移動 韶關(guān)移動 汕頭移動 東莞移動 移動南方基地 東莞移動 成都招商銀行 茂名農(nóng)行 中山建行 中山農(nóng)行 農(nóng)業(yè)銀行佛山分行 工商銀行佛山分行 佛山郵政 中建一局 新中源集團 中油BP 中沙石化 海王集團 奧馬冰箱 美瑞康 嘉銘工業(yè) 國昌集團 科順 廣州快捷報關(guān) 中化集團 易拉得 中電科技集團十所 中電科技集團十一所 富路車業(yè) 鴻威地產(chǎn)集團 播恩大學(xué) 無線先鋒 寶桑園 美的集團 阿特維斯 百思買 新華制藥 合生元 立白集團 小天鵝 航盛集團 建華集團 廣百集團 科順化工 格蘭仕集團 海關(guān)總署廣東分署 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