【全哥微說(shuō)-培訓(xùn)師修煉】課程導(dǎo)入階段之所以作破冰，主要是學(xué)員和培訓(xùn)師，學(xué)員和課程之間有隔膜，學(xué)員不知道老師講課的內(nèi)容到底是什么，就像隔著一層冰，不用溫暖溶解這層冰，學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)就會(huì)慢些，為讓學(xué)員更快
【全哥微說(shuō)-行動(dòng)學(xué)習(xí)解碼11】行動(dòng)學(xué)習(xí)選題時(shí)個(gè)大學(xué)問(wèn)，如何繼續(xù)有效的選題，下面分享我的心得。行動(dòng)學(xué)習(xí)涉及的問(wèn)題因企業(yè)不同而不同，但有個(gè)基本的原則就是基于現(xiàn)在沒(méi)有現(xiàn)成方法的企業(yè)真實(shí)問(wèn)題，而不是假想的問(wèn)題
【全哥微說(shuō)-行動(dòng)學(xué)習(xí)解碼10】行動(dòng)學(xué)習(xí)在實(shí)施過(guò)程中有很多細(xì)節(jié)需要關(guān)注：細(xì)節(jié)一：選題要聚焦，在問(wèn)題重構(gòu)環(huán)節(jié)一定要引導(dǎo)參與者認(rèn)真發(fā)散思考，學(xué)會(huì)提問(wèn)，最終聚焦出一個(gè)大家認(rèn)同又真實(shí)的問(wèn)題；太大的問(wèn)題對(duì)造成空對(duì)
【全哥微說(shuō)-行動(dòng)學(xué)習(xí)解碼9】根據(jù)成人學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)參與的左右腦分析，行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)施過(guò)程關(guān)注的是流程和邏輯結(jié)構(gòu)，這個(gè)是人的左腦控制的，也有關(guān)注人的右腦，比如必須大量的研討，但這種方式是關(guān)注左腦很適當(dāng)，但關(guān)注右
【全哥微說(shuō)-行動(dòng)學(xué)習(xí)解碼8】今天有位做老師的朋友問(wèn)我：行動(dòng)學(xué)習(xí)和行為導(dǎo)向教學(xué)是一樣的嗎？答：行動(dòng)學(xué)習(xí)是一個(gè)方法論，可以用在教學(xué)中，他主要是通過(guò)引導(dǎo)的方式，讓參與者自動(dòng)自發(fā)的去建構(gòu)問(wèn)題和策略，但要讓這些
【全哥微說(shuō)-行動(dòng)學(xué)習(xí)解碼7】行動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)是基于成人學(xué)習(xí)的建構(gòu)思維，但又不局限于建構(gòu)，行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)施過(guò)程，其實(shí)讓參與者自我頓悟和自我修行的過(guò)程，這兩個(gè)在行動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程中必修都要體現(xiàn)，不然就不是行動(dòng)學(xué)習(xí)了，光
【全哥微說(shuō)-行動(dòng)學(xué)習(xí)解碼6】行動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)流程的設(shè)計(jì)要結(jié)合真實(shí)的課題進(jìn)行，沒(méi)有一成不變的流程，支撐流程的工具，流程最終的目的是為課題目標(biāo)服務(wù)的。所以，在行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目有三條線：1是流程線、2、工具線、3問(wèn)
【全哥微說(shuō)-行動(dòng)學(xué)習(xí)解碼5】上集講到行動(dòng)學(xué)習(xí)的實(shí)施需要四個(gè)重要的元素參與，1、是團(tuán)隊(duì)參與人員，2、是項(xiàng)目引導(dǎo)師和小組引導(dǎo)師3、有個(gè)課題或真實(shí)的問(wèn)題；4、有引導(dǎo)的流程和實(shí)施的步驟；那么上集講到了團(tuán)隊(duì)參與
【全哥微說(shuō)-行動(dòng)學(xué)習(xí)解碼4】上集說(shuō)到行動(dòng)學(xué)習(xí)需要團(tuán)隊(duì)參與，很多老師會(huì)問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題，到底哪些人參與，首先這是個(gè)好問(wèn)題，行動(dòng)學(xué)習(xí)參與對(duì)象必須明確，只有選對(duì)了參與人員，行動(dòng)學(xué)習(xí)成果才能更豐富；一般來(lái)說(shuō)行動(dòng)學(xué)
【全哥微說(shuō)-行動(dòng)學(xué)習(xí)解碼3】在行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)施過(guò)程中，問(wèn)題是整個(gè)項(xiàng)目的里程碑，除了問(wèn)題，同時(shí)還必須具備如下幾個(gè)要素：1、要有具有引導(dǎo)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)的引導(dǎo)師，實(shí)施前，最好對(duì)小組組長(zhǎng)進(jìn)行引導(dǎo)技術(shù)的輔導(dǎo)，這樣可以保證
浙公網(wǎng)安備 33010802003509號(hào)
杭州講師網(wǎng)絡(luò)科技有限公司
