第五章:培訓準備
本章提綱:
第一節(jié) 開班計劃書
第二節(jié) 培訓場地布置
第三節(jié) 教具示例
本章概述:
本章主要講述的是開班計劃書中涉及的培訓班設計的戰(zhàn)略、培訓班和培訓項目的設計方案、培訓班和培訓項目日程表以及培訓場地的布置和培訓教具的示例。
第一節(jié) 開班計劃書
下面提供了三份開班計劃書樣本。需要強調的是,在培訓正式開始之前,針對于不同人員發(fā)放開班計劃書是必要的。對受訓者而言,通過開班計劃書可以大致了解課程的進展情況并為此做準備。對培訓組織者而言,通過開班計劃書可以了解到在特定時間做什么事情的額外信息。在制作給受訓者的開班計劃書時,講師需要把握的唯一原則就是簡單、有條理。
表5-1:為受訓者提供的開班計劃書
| 第一天 | 第二天 |
8∶00 | 介紹和開幕式 | 第二次練習傳授 |
| 培訓的基礎 | 傳授培訓 |
12∶00 | 策劃培訓 | 第三次練習傳授 |
午飯 | ||
1∶00 | 設計培訓 | 第四次練習傳授 |
| 準備傳授第一次練習 | 傳授培訓(繼續(xù)) |
| 第一次練習傳授 | 第五次練習傳授 |
4∶30 | 準備晚上家庭作業(yè) | 總結 |
表5-2:為培訓組織者提供的開班計劃書
| 第一天 | 第二天 |
8∶00
| 介紹和開幕式(開幕式的內容,培訓班介紹,人員介紹,目標、日程表、期望值,評估表,學習協(xié)商,工作手冊、開班前調查問卷,家庭作業(yè)) | 第二次傳授實習(3個10分鐘。傳授和反饋) |
| 培訓的基礎(培訓班氣氛,成人學習,班前作業(yè),工作和變革的本質) | 傳授培訓(培訓角色,時間、激發(fā),陳述,提問、非語言傳遞信息,管理參與,應對抵抗,妥協(xié),可視教學手段,教授一份工作,強化,反饋,促動) |
12∶00 | 策劃培訓(培訓需求評估,營銷,進程循環(huán),策劃清單,評估,確定目標,組織培訓班,編寫一份日程表,教室布置) | 第三次傳授實習(3個10分鐘。傳授和反饋) |
午 飯 | ||
1∶00
| 設計培訓(實驗性學習循環(huán),學習環(huán)境,相應的學習方法類型,培訓班設計方案) | 第四次傳授實習(3個10分鐘,傳授和反饋) |
| 準備第一次傳授實習 | 傳授培訓(繼續(xù)) |
| 第一次傳授練習(12個5分鐘,傳授和反饋) | 第五次傳授實習(3個10分鐘,傳授和反饋) |
4∶30 | 準備晚間作業(yè) | 總結 |
表5-3:講師使用的開班計劃書
8∶00 | 目標/氛圍 內容/資料 |
8∶40 | 介紹/期望 |
9∶10 | 作為受訓者的最好/最差經歷 |
10∶00 | 休息 |
10∶10 | 練習:步驟1:標準演示,見習 |
11∶30 | 教練的基本原理 |
12∶00 | 午飯 |
1∶00 | 步驟3:界定“什么是可能的”進行學習試驗 |
2∶10 | 步驟4和5:采取行動,保持方向 |
3∶00 | 休息 |
3∶15 | 比較自我教導、動員和外部教導 |
3∶45 | 步驟6:完成教練協(xié)商 |
4∶00 | 教練常用方法和手段 |
4∶30 | 總結 |
5∶00 | 結束 |