湯敏認(rèn)為：學(xué)校教育并非終身教育，主要任務(wù)是培養(yǎng)人才素質(zhì)；工業(yè)人才最重要的還是在企業(yè)崗位上培養(yǎng)。不過，在互聯(lián)網(wǎng)時代中，傳統(tǒng)的“一個師傅帶三個徒弟”的方式，效率較為低下。 湯敏用“戴你唱歌”網(wǎng)站舉例。“
“中國經(jīng)濟(jì)50人論壇2016年年會”于2月19日在北京召開。國務(wù)院參事湯敏出席并演講。 以下為實(shí)錄： 湯敏表示，提高勞動生產(chǎn)率，提高技能，需要靠教育實(shí)現(xiàn)，“但兩億多的農(nóng)民工如果要靠教育部門的職業(yè)培訓(xùn)
如果沒有新的手段、新的模式，教育問題幾乎是無解。什么是革命，百度百科的說法，革命就是推動這種事務(wù)發(fā)生根本性的變革，引起事務(wù)從舊事成新事的飛躍，慕課行不行呢？ 慕課的理念是人們在任何地方，在任何時候，都
慕課真能免費(fèi)嗎 ——訪國務(wù)院參事、友成企業(yè)家扶貧基金會常務(wù)副理事長湯敏 在慕課上上課是免費(fèi)的，但要參加考試，要拿證書，就要交一筆錢；非貨幣市場產(chǎn)品或服務(wù)提供者的目的有時并不是從金錢上得到回報(bào)，而是有其
慕課真能免費(fèi)嗎——訪國務(wù)院參事、友成企業(yè)家扶貧基金會常務(wù)副理事長湯敏 中華網(wǎng)山西教育 在慕課上上課是免費(fèi)的，但要參加考試，要拿證書，就要交一筆錢；非貨幣市場產(chǎn)品或服務(wù)提供者的目的有時并不是從金錢上
非常高興今天能跟各位創(chuàng)業(yè)者一起來探討互聯(lián)網(wǎng)教育的創(chuàng)業(yè)問題。 互聯(lián)網(wǎng)教育為何來得太晚？ 為什么阿諾說2014年是互聯(lián)網(wǎng)教育的元年呢？為什么互聯(lián)網(wǎng)教育來得這么晚？我自己有幾個答案，也許不一定準(zhǔn)確。 第一、
湯敏：在陸克文先生后面講話，我們中文都得要認(rèn)真一點(diǎn)才行，要不然我們講不過老外了。 今天我發(fā)言的題目是如何用互聯(lián)網(wǎng)來做公益金融。我們大家今天來參與這個會議，是大家都對公益金融有興趣。 現(xiàn)在我們談互聯(lián)網(wǎng)
——再訪國務(wù)院參事、友成企業(yè)家扶貧基金會常務(wù)副理事長湯敏 如今，擇校熱、學(xué)區(qū)房等問題成為教育中的頑癥，而主要原因就是不同學(xué)校之間的教學(xué)質(zhì)量存在差異。父母背井離鄉(xiāng)，學(xué)子漂洋過海，都是為了能受到更好的教育
光明網(wǎng)訊 6月26日至27日，由中國國際經(jīng)濟(jì)交流中心舉辦的第四屆全球智庫峰會在北京舉行。本次全球智庫峰會由“開幕式、兩大平行綜合論壇和六大平行專題論壇”組成。其中專題論壇六之巔峰對話，將聚焦“全球可持
伴隨著亞投行意向創(chuàng)始成員國名單出爐，亞投行的籌建也邁入了更為關(guān)鍵的階段，有關(guān)章程制定，亞投行決策機(jī)制，股份分配等問題都將討論產(chǎn)生，57個意向創(chuàng)始成員國每天在博弈，而這種情況，恐怕要持續(xù)到章程簽署。 盡
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