一、課程背景 為什么企業(yè)有了誘人的愿景、宏大的目標(biāo)、完美無(wú)缺的戰(zhàn)略卻總像是海市蜃樓？為什么事必躬親反而事與愿違？許許多多的國(guó)內(nèi)企業(yè)的失敗不是愿景、目標(biāo)與戰(zhàn)略，而是戰(zhàn)略的執(zhí)行！執(zhí)行是解決戰(zhàn)略目標(biāo)落地的強(qiáng)有力的保障。業(yè)績(jī)良好的公司一定是在戰(zhàn)略落實(shí)的環(huán)節(jié)中找到了方法和手段。企業(yè)要想使自身的發(fā)展速度越來(lái)越快、服務(wù)的水準(zhǔn)不斷提高、企業(yè)的規(guī)模不斷擴(kuò)大，除了企業(yè)的決策層要不斷善于捕捉發(fā)展機(jī)遇，制定出好的戰(zhàn)略之外，關(guān)鍵是中層管理人員如何提升執(zhí)行力，使戰(zhàn)略落地。 二課程特色 實(shí)戰(zhàn)案例 、故事體悟、現(xiàn)場(chǎng)游戲 三、課程適應(yīng)對(duì)象： 中層管理人員 四、課程大綱： 第一部分 中層管理人員的角色認(rèn)知 1、中層是什么 2、中層管理者的三個(gè)特點(diǎn) 3、下級(jí)角色 3.1 上級(jí)永遠(yuǎn)是對(duì)的 3.2 千萬(wàn)別說(shuō)上級(jí)傻 3.3 讓領(lǐng)導(dǎo)采納你的意見(jiàn) 3.4 角色錯(cuò)位 4、同級(jí)角色 4.1 角色定位 4.2 轉(zhuǎn)變的難度 4.2 處理同事之間的關(guān)系 4.4 協(xié)調(diào)合作的步驟 4.5 贏得其他中層的尊重 4.6 案例分析 5、上級(jí)角色 5.1 在下屬面前的五大角色 5.2 傳統(tǒng)管理者與現(xiàn)代管理者的區(qū)別 5.3 案例分析 5.4 優(yōu)秀的管理者個(gè)人素質(zhì)培養(yǎng) 5.5 角色錯(cuò)位 5.6 不做三拍干部 5.7 中層管理者的三大內(nèi)傷 其他環(huán)節(jié)：影像資料（案例）、故事體悟 第二部分 中層管理人員的執(zhí)行力 1、為什么大多企業(yè)的壽命都很短，有些企業(yè)甚至瞬間消失 2、什么是執(zhí)行力 3、如何提高執(zhí)行力 3.1 角色轉(zhuǎn)換 3.1.1 改變思維 3.1.2 找準(zhǔn)位置 3.1.3 從個(gè)人業(yè)績(jī)到團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī) 3.1.4 執(zhí)行力游戲 3.2 聚焦目標(biāo) 3.2.1 目標(biāo)的意義 3.2.2 人生對(duì)目標(biāo)的期望程度 3.2.3 分析：推動(dòng)目標(biāo)的困難點(diǎn)在哪里 3.2.4 目標(biāo)管理體系展開(kāi)的六個(gè)步驟 3.2.5 設(shè)立目標(biāo)的七個(gè)步驟 3.2.6 案例分析 3.3 指導(dǎo)下屬 3.3.1 案例分析 3.3.2 指導(dǎo)四種類(lèi)型的員工 3.3.4 員工的五種工作狀態(tài) 3.3.5 如何指導(dǎo)說(shuō)“做不到”的員工 3.4 授權(quán)和控權(quán) 3.4.1 案例分析 3.4.2 授權(quán)與控權(quán)原則 3.4.3 責(zé)、權(quán)、利對(duì)等是三者成功的基礎(chǔ) 3.4.4 責(zé)任像一只猴子 3.5 激勵(lì)員工 3.5.1 內(nèi)在激勵(lì)與外在激勵(lì) 3.5.2 讓你的下屬“動(dòng)”起來(lái) 3.5.3 案例分析 3.6 打造你的管理 3.6.1 管理=管事+理人+安人 3.6.2 如何管事 3.6.3 四大管理工具 其他環(huán)節(jié)：影像資料分享（案例）、執(zhí)行力游戲、故事體悟 【培訓(xùn)時(shí)間】1-3天