【課程大綱】： 第一講：大勢觀瀾 —— 領(lǐng)導(dǎo)者的未來時 一、導(dǎo)入：大勢觀瀾識“英雄” 1、時代的八大變化趨勢 2、正視現(xiàn)實：英雄氣短，領(lǐng)袖長青 3、組織發(fā)展的三個“驅(qū)動階段” 4、為什么“獅子率綿羊
【課程背景】 情境領(lǐng)導(dǎo)模式是由世界領(lǐng)導(dǎo)力頂尖大師、《組織行為學(xué)》的創(chuàng)始人保羅赫塞博士與布蘭查德博士聯(lián)合開發(fā)的，被譽為當代最成功的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)。 【課程效果】 a 經(jīng)過30年的實踐和開發(fā)，全球100多個
【課程背景】 風(fēng)靡全球，被翻譯成幾十個國家的語言，影響了世界上幾代人的一門人生必修課！ 【授課對象】 有志于活出生命意義的人 【課程大綱】 一、重新探索自我 （一）由內(nèi)而外全面造就自己 1、品格與能
【課程介紹】 過去30年，領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力是全球最具影響力的經(jīng)典課程，卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項習(xí)慣行為成為領(lǐng)導(dǎo)力測評和提升的最佳方法之一。該課程被引入耶魯大學(xué)和斯坦福大學(xué)的商學(xué)院，并于2001年確定為清華
第一講 永葆初心 —— 領(lǐng)導(dǎo)者的信念系統(tǒng)修煉 一、導(dǎo)入：大勢觀瀾識“英雄” 1、英雄氣短，領(lǐng)袖長青 2、時代的激流中誰是“關(guān)鍵人”？ 3、組織發(fā)展的三個“驅(qū)動階段” 4、新常態(tài)下的領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀 5、領(lǐng)
課程背景： 什么是當責(zé)？當責(zé)和負責(zé)有什么區(qū)別？當責(zé)能為企業(yè)帶來什么？我們?nèi)绾渭ぐl(fā)組織全員的責(zé)任意識？一系列的問題桎梏了企業(yè)前進的腳步，讓組織在推諉紛爭、趨利避害的“職場游戲”中變得舉步維艱、裹
從骨干到干將——新晉管理者的必修課 主講：潘鵬 課程背景： 管理強，則企業(yè)興。所以，企業(yè)務(wù)必要強化管理者的能力和素質(zhì)。通常情況下，企業(yè)的管理者，一是“空降”而來，二是“內(nèi)拔”起來，而多數(shù)又以后者為
第一講 成就領(lǐng)袖的真相 一、導(dǎo)入 1、時代的激流中誰是領(lǐng)袖？ 2、新常態(tài)下的領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀 3、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別 4、領(lǐng)袖的水平?jīng)Q定了組織的水平 二、大勢觀瀾識領(lǐng)袖 1、英雄氣短，領(lǐng)袖長青 2、英雄落敗
課程背景： 管理強，則企業(yè)興。所以，企業(yè)務(wù)必要強化管理者的能力和素質(zhì)。通常情況下，企業(yè)的管理者，一是“空降”而來，二是“內(nèi)拔”起來，而多數(shù)又以后者為主。內(nèi)部提拔起來的管理者，他們過去是業(yè)務(wù)員、工程
課程背景： 管理強，則團隊強；管理興，則組織興；管理有力，則企業(yè)有力！ 近年來，隨著管理意識的大大提高，各類組織在管理上的投入狠下功夫，對管理者的培訓(xùn)也加大力度，但隨著時間的推移，效果卻并未
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