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領(lǐng)導(dǎo)力 團(tuán)隊(duì)管理 中層管理能力
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領(lǐng)導(dǎo)力 團(tuán)隊(duì)管理 中層管理能力

北京 50 ~ 60 歲
《基于人心了解的卓越領(lǐng)導(dǎo)力》 《團(tuán)隊(duì)管理升級(jí)與動(dòng)力激發(fā)》 《中層管理能力提升》 《高效溝通和執(zhí)行力》 《新生代員工管理》
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? 團(tuán)隊(duì)管理升級(jí)的大推手
? 清華大學(xué)客座教授
? 北京大學(xué)客座教授
? 交大暨大EDP管理課程授課老師
? 中國(guó)管理科學(xué)研究院新興產(chǎn)業(yè)研究所高級(jí)研究員
? 中科院心理所高級(jí)工商管理師 EMBA 
? 總裁班團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力課程特聘培訓(xùn)專家
? 金融銀行保險(xiǎn)建筑能源郵政系統(tǒng)特聘講師
? 國(guó)家心理咨詢師。
? 企業(yè)員工心理健康的倡導(dǎo)者和推進(jìn)者。
? 國(guó)家人事部教育培訓(xùn)司培訓(xùn)行業(yè)優(yōu)秀工作者
? 中國(guó)競(jìng)爭(zhēng)力研究中心 特聘管理專家
? 全國(guó)企業(yè)家協(xié)會(huì)高級(jí)培訓(xùn)師、咨詢顧問(wèn)          
? 國(guó)家經(jīng)理人培訓(xùn)中心 特聘講師
? 北京市社會(huì)關(guān)愛(ài)與心理咨詢項(xiàng)目策劃人
? 暢銷管理書(shū)《道場(chǎng)管理》作者
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[孫波]我的船我的錨（新進(jìn)員工必修課）
帶著無(wú)數(shù)問(wèn)號(hào)，新員工走入新職場(chǎng)。有憧憬，有膽怯，有初出茅廬的無(wú)畏，也有職場(chǎng)小白的躡手躡腳，到底什么是標(biāo)準(zhǔn)，什么是分內(nèi)工作，什么需要爭(zhēng)取，什么需要妥協(xié)，怎么和上級(jí)溝通，怎么配合同事工作，如何達(dá)成目標(biāo)，如何設(shè)定底線，如何思考，如何處理工作中的不良情緒…….這一連串問(wèn)題，往往會(huì)讓新員工出現(xiàn)經(jīng)常出錯(cuò)，還不知所措；苦思冥想，還胡思亂想的現(xiàn)象。而更有甚者，卻放棄了融入組織的步伐，和工作對(duì)抗的出現(xiàn)。本課程基于
2023-03-24
[孫波]項(xiàng)目經(jīng)理的高效溝通
項(xiàng)目經(jīng)理的高效溝通 溝通是人際交往，企業(yè)宣導(dǎo)，上傳下達(dá)，消除誤解，建立連接，增近情感的工具，同時(shí)溝通也是管理的一部分。對(duì)于項(xiàng)目經(jīng)理而言，不但要時(shí)刻以目標(biāo)為導(dǎo)向，實(shí)施、完成、完善既定方案，隨時(shí)和領(lǐng)導(dǎo)溝通，做到執(zhí)行，理解，領(lǐng)會(huì)。同時(shí)也要和臨時(shí)性或常期的工作伙伴和下屬進(jìn)行管理溝通，做到傳達(dá)，疏導(dǎo)，激勵(lì)激活。這就需要項(xiàng)目經(jīng)理在理解自身管理職責(zé)的同時(shí)，了解溝通的心法，善用溝通的技巧，對(duì)上有擔(dān)當(dāng)，對(duì)下負(fù)
2023-03-24
[孫波]中層能力提升的六把利劍 （孫波老師）
中層能力提升的六把利劍從中醫(yī)對(duì)人體的研究看，中焦不通，上火下寒。企業(yè)同樣如此，最關(guān)鍵的莫過(guò)于中層。中層管理者不但肩負(fù)著完成組織目標(biāo)的重任，還必須以培養(yǎng)員工能力為己任。日常工作中，不但有業(yè)務(wù)壓力，還會(huì)有管理困惑。所以企業(yè)的聚焦也應(yīng)該更多的放在中層干部的培養(yǎng)上。本課程，將從中層管理者的自我管理，目標(biāo)管理和時(shí)間管理，團(tuán)隊(duì)管理，溝通能力，部署培養(yǎng)授權(quán)，建立系統(tǒng)的管理模式幾個(gè)大方向提高中層的綜合管理能力和
2020-03-27
[孫波]團(tuán)隊(duì)管理升級(jí)與動(dòng)力激發(fā)
第一部分：團(tuán)隊(duì)管理的現(xiàn)狀分析 ◆為什么目標(biāo)定了，員工完成不了 ◆為什么流程規(guī)范有了，但員工不愿意遵守 ◆為什么獎(jiǎng)勵(lì)有了，員工卻無(wú)動(dòng)于衷 ◆為什么懲罰制度有了，員工卻無(wú)所謂 ◆為什么人一培養(yǎng)出來(lái)，員工就會(huì)“逃跑” ◆為什么管理者情感投入了這么多，員工卻還是“無(wú)情無(wú)義” ◆為什么經(jīng)?？嗫谄判?，但員工卻比“我”還有理 第二部分：管理者角色定位和自我轉(zhuǎn)變 ◆管理角色定位與思維轉(zhuǎn)變 ◆管理者最需要具備的六
2016-10-20
[孫波]基于人心了解的領(lǐng)導(dǎo)力修煉  （孫波老師）
基于人性了解的領(lǐng)導(dǎo)力修煉對(duì)于這個(gè)時(shí)代而言，變化最快的莫過(guò)于人的變化。我們經(jīng)常清楚地發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在招聘的員工學(xué)歷是一批比一批高，相應(yīng)，他們掌握的知識(shí)超過(guò)了之前的幾代人。對(duì)于這些“知識(shí)型”員工，我們好像突然發(fā)現(xiàn)之前完全奏效的管理方法仿佛在一夜之間就行不通了，由于人才的競(jìng)爭(zhēng)要求，對(duì)他們的升遷路徑已經(jīng)顛覆了企業(yè)原有的晉升法則，工資調(diào)了又調(diào)，之前小米加大棒的管理方式現(xiàn)在已經(jīng)成了烤雞加火柴棍，但員工的滿意度還是
2020-03-27
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