【結(jié)構(gòu)性思維】

  課程大綱

【參加對(duì)象】：任何希望通過(guò)結(jié)構(gòu)性思維有效提升表達(dá)、溝通、寫(xiě)作、決策、問(wèn)題解決能力的人士；

【培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)】：2天

【課程主講】：李墨老師

【課程前言】：　

n  結(jié)構(gòu)性思維是高績(jī)效職業(yè)人士最核心的思維方式和技能之一！結(jié)構(gòu)化的概念最早由世界最著名咨詢(xún)公司麥肯錫提出，并由此成為高績(jī)效職業(yè)經(jīng)理人的思維方式，可以用在溝通、寫(xiě)作、思考乃至問(wèn)題決策等方面！

n  結(jié)構(gòu)性思維的基本原則和思想來(lái)源于芭芭拉?明托女士經(jīng)久不衰的經(jīng)典暢銷(xiāo)商業(yè)管理書(shū)籍《金字塔原理》。

n  本培訓(xùn)課程通過(guò)講解結(jié)構(gòu)性思維的特點(diǎn)，強(qiáng)化邏輯思維，提高學(xué)員思考與表達(dá)能力，并落地于具體工作情境和崗位技能要求。目前它已經(jīng)受到全球各個(gè)領(lǐng)域的推崇和認(rèn)可：

n  麥肯錫40年經(jīng)典培訓(xùn)課程；

n  全球眾多跨國(guó)公司的全員培訓(xùn)課程；

n  國(guó)內(nèi)眾多大型企業(yè)溝通的第一標(biāo)準(zhǔn)和語(yǔ)言平臺(tái)；

n  通過(guò)結(jié)構(gòu)性思維的訓(xùn)練，可以使我們的隱性思維顯性化，顯性思維工具化，使正確的思路和結(jié)果可識(shí)別、可傳承!

【課程目標(biāo)】：

n  能夠在日常工作的口頭和書(shū)面溝通中，保證效率和效果，能使他人更好的理解并記憶自己的觀點(diǎn)，有效地進(jìn)行上下級(jí)溝通；

n  能夠在寫(xiě)作中使文章觀點(diǎn)更明確，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，表達(dá)更清晰；

n  能夠形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣，使企業(yè)或團(tuán)隊(duì)獲得統(tǒng)一思考和表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)，提升組織管理效率；

【培訓(xùn)方式】：

訓(xùn)前調(diào)研、現(xiàn)場(chǎng)講授、案例研討、實(shí)操演練；

【實(shí)施說(shuō)明】：

實(shí)踐證明，邀請(qǐng)內(nèi)訓(xùn)的企業(yè)在培訓(xùn)前若能提供參訓(xùn)人員實(shí)際工作中溝通案例、書(shū)面郵件、PPT、文字報(bào)告等相關(guān)素材給講師，將有助于將課程最大程度地遷移至學(xué)員實(shí)際工作情境，從而取得更好的培訓(xùn)落地效果；

【課程綱要】

第一部分：破解障礙，構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維基礎(chǔ)

n  案例分析：Duang，讓老板暴躁的溝通過(guò)程！

n  如何讓思考更清晰，表達(dá)更準(zhǔn)確？一張圖解決實(shí)際問(wèn)題！

n  快速掌握結(jié)構(gòu)性思維的四個(gè)基本特點(diǎn)

n  結(jié)論先行

n  上下對(duì)應(yīng)

n  分類(lèi)清楚

n  排序邏輯

n  案例分析：如何讀懂和看懂？

n  工具：結(jié)構(gòu)化接收信息三大步驟

n  第一步：識(shí)別信息中的事實(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)或判斷

n  第二步：找到事實(shí)與觀點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并畫(huà)出結(jié)構(gòu)性關(guān)系圖

n  第三步：概括主題句

n  現(xiàn)場(chǎng)演練：來(lái)自星星的你

第二部分：實(shí)踐開(kāi)始，基于目標(biāo)設(shè)定主題

n  案例分析：從汪涵救場(chǎng)看結(jié)構(gòu)性思維

n  工具：實(shí)踐結(jié)構(gòu)性思維四步曲

n  確定目標(biāo)，讓表達(dá)有的放矢；

n  設(shè)定主題，讓表達(dá)觀點(diǎn)明確；

n  設(shè)計(jì)序言，讓表達(dá)引人入勝；

n  選擇順序，讓表達(dá)實(shí)現(xiàn)結(jié)果；

n  現(xiàn)場(chǎng)演練：暢通無(wú)阻，以結(jié)構(gòu)性思維表達(dá)和寫(xiě)作

第三部分：表達(dá)充分——縱向順序之疑問(wèn)回答和概括式

n  案例分析：從無(wú)能到能人

n  如何把簡(jiǎn)單的問(wèn)題說(shuō)豐滿(mǎn)，把復(fù)雜的問(wèn)題說(shuō)簡(jiǎn)單？

n  工具：結(jié)構(gòu)性思維縱向順序

n  自上而下的提問(wèn)回答式

n  自下而上的概括總結(jié)式

n  現(xiàn)場(chǎng)演練：快來(lái)找茬

第四部分：說(shuō)服有力——橫向順序之演繹與歸納

n  案例分析： Marry Me

n  選擇演繹，讓說(shuō)服更有力！

n  案例分析：I’m a speaker

n  選擇歸納，讓要點(diǎn)更清晰！

n  工具：有效歸納三步；

n  第一步，選擇分類(lèi)；

?  時(shí)間順序

?  結(jié)構(gòu)順序

?  重要性順序

n  第二步，運(yùn)用MECE；

n  第三步，二者選一；

n  現(xiàn)場(chǎng)演練：論證類(lèi)比，畫(huà)出你的結(jié)構(gòu)！

——全文結(jié)束——