一、教育的追問(wèn)與沉思 　　　1、當(dāng)下的家庭教育問(wèn)題在哪里？出路在哪里？ 　　　2、什么樣的教育能夠最大化的減少家長(zhǎng)的教育困難和成本，使家長(zhǎng)在教育上越來(lái)越輕松而不是越來(lái)越緊張和痛苦？ 　　　3、什么樣的教育能夠消除父母的擔(dān)憂(yōu)？——“男害怕學(xué)壞，女孩怕受害”；敗壞父母名譽(yù)，不傳承成家業(yè)，損害自己的身心健康等。 　　　4、什么樣的教育能使孩子尊敬父母，親子關(guān)系和諧快樂(lè)？ 　　　5、什么樣的教育既能夠解決孩子當(dāng)下學(xué)習(xí)的問(wèn)題？又能夠解決未來(lái)的就業(yè)問(wèn)題？ 　　　6、什么樣的教育能夠培養(yǎng)國(guó)際型人才？ 　　　7、什么樣的教育解決人生的終極追求——幸福的問(wèn)題？ 　　　有這樣的完美的、理想的教育嗎？ 　　　 　　　二、品格教育是什么？離我們有多遠(yuǎn)？ 　　　品格教育是家長(zhǎng)們最迫切需要的教育。 　　　簡(jiǎn)單、具體的說(shuō)品格教育就是使孩子有責(zé)任心、上進(jìn)心、吃苦耐勞、體諒和感恩的教育，使孩子愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、自信、快樂(lè)的教育。所以說(shuō)，品格教育離我們很近。 　　　抽象的說(shuō)品格教育是對(duì)孩子精神智能的教育，使孩子具有強(qiáng)大的精神力量和理性精神，使孩子能夠認(rèn)識(shí)自己、反思自己、教育自己、管理自己、激勵(lì)自己、塑造自己。使自己的精神變得深刻、豐富、強(qiáng)大，能夠戰(zhàn)勝各種學(xué)習(xí)和生活中的困難，同時(shí)能夠享受精神的愉悅和快樂(lè)。 　　　心靈不再是白卷，心靈的成績(jī)優(yōu)異，人生多姿多彩，極具魅力和競(jìng)爭(zhēng)力。 　　　品格教育聽(tīng)上去像是夢(mèng)境中的仙女，遙不可及；實(shí)際上，品格教育是窗外、路邊的一花一草，觸手可及；也是客廳里的討論、臥室里的溫馨、餐廳里的芳香、院子里的歡笑，吵架后的和好，通俗平常。還是書(shū)房里的安靜、專(zhuān)注、沉思，每天與你相伴。也是紅燈前的止步、散場(chǎng)后帶走垃圾的潔凈、對(duì)陌生人的一個(gè)微笑、對(duì)需要幫助之人的一句問(wèn)候，人的基本素養(yǎng)。 　　　所以，品格教育離我們并不遠(yuǎn)，就在我們身邊。 　　　三、品格教育能解決孩子的哪些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題？ 　　　品格教育是最“實(shí)用”的教育，因?yàn)樗軒椭议L(zhǎng)解決很多實(shí)際問(wèn)題。 　　　闖紅燈 　　　上網(wǎng)吧 　　　逃學(xué) 　　　厭學(xué) 　　　沾染不良習(xí)慣 　　　懶惰 　　　依賴(lài) 　　　懦弱 　　　易怒 　　　不孝敬父母 　　　孤獨(dú)、沒(méi)有朋友 　　　貪吃、貪睡 　　　早戀、不負(fù)責(zé)任 　　　身體病弱 　　　犯罪 等等 　　　 　　　四、孩子需要具備哪些品格，為什么？ 兒童青少年需要具備的20個(gè)品格： 勇敢，責(zé)任，孝敬，克制，勤儉，寬容，自信，溫和，樂(lè)觀(guān)，真誠(chéng)，公正，理性，感激，自律，守信，合群，尊重，仁愛(ài)，創(chuàng)想，自由。 　　　每一種品格都是一種精神才能，指導(dǎo)和塑造人的行為。 　　　 　　　五、怎樣對(duì)孩子進(jìn)行品格教育？ 1、接納、包容、細(xì)膩的父母之愛(ài)，建立安全健康的依戀關(guān)系，塑造健康人格。 2、健康的家庭環(huán)境，父母表現(xiàn)出相應(yīng)的品格魅力，自我塑造，積極的榜樣。 3、激發(fā)愿望，信念植入，觸動(dòng)做人的尊嚴(yán) 協(xié)助孩子為自己“立法“，建立行為準(zhǔn)則 5、良好習(xí)慣培養(yǎng)、強(qiáng)化，訓(xùn)練擺脫不良習(xí)慣的能力和習(xí)慣 6、品格故事、圖書(shū)、經(jīng)典名句、名言學(xué)習(xí) 7、討論品格對(duì)人的意義，具體實(shí)踐 8、道德情緒體驗(yàn)：厭惡感和自豪感 9、身體鍛煉、勞動(dòng)技能訓(xùn)練 10、愛(ài)的情感和理性思維智慧訓(xùn)練。 　　　 　　　家庭是塑造一個(gè)人的品格的第一所而且也是最重要的一所學(xué)校。正是在家庭中，每一個(gè)人受到他最好的或者最壞的道德熏陶，因?yàn)檎窃诩彝ブ兴邮芰素灤┢湟簧?、直到生命結(jié)束才會(huì)放棄的行為準(zhǔn)則。“家庭造就了人。” 　　　塞繆爾·斯邁爾斯 　　　“有兩種東西，我對(duì)它們的思考越是深沉和持久，它們?cè)谖倚撵`中喚起的驚奇和敬畏就會(huì)日新月異，不斷增長(zhǎng)，這就是我頭上的星空和心中的道德定律?！? 　　　——伊曼努爾*康德