一、       為什么學(xué)習(xí)本課程

在競(jìng)爭(zhēng)日漸激烈的今天，領(lǐng)導(dǎo)者的影響力越來(lái)越為人們所重視。本課程從培養(yǎng)習(xí)慣、締造個(gè)人魅力入手，通過(guò)精辟入理的分析、具體典型的實(shí)例，為領(lǐng)導(dǎo)打造個(gè)人影響力提供了一些簡(jiǎn)單實(shí)用的方法，并在模擬的情境中提升領(lǐng)導(dǎo)者的非職務(wù)影響力。

二、       誰(shuí)應(yīng)該學(xué)習(xí)本課程

企業(yè)中層管理以上人員。

三、       通過(guò)本課程您將學(xué)習(xí)到

1.                  卓越領(lǐng)導(dǎo)的五種習(xí)慣行為

2.                  領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與組織文化的關(guān)系

3.                  領(lǐng)導(dǎo)方式與下屬成熟度的關(guān)系

4.                  情商在領(lǐng)導(dǎo)魅力中的價(jià)值

5.                  如何從低情商溝通到高情商的溝通；

6.                  如何從單一溝通到全方位溝通

四、       培訓(xùn)方式

演說(shuō)、問(wèn)答、案例式教學(xué)。

五、       講師介紹

李江濤國(guó)內(nèi)頂尖戰(zhàn)略設(shè)計(jì)研究專家，清華大學(xué)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中心高級(jí)研究員，清華大學(xué)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中心企業(yè)研究部主任，清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究所理論經(jīng)濟(jì)學(xué)博士后研究員，比利時(shí)UBI聯(lián)合商學(xué)院博士生導(dǎo)師，立心國(guó)際管理研究院首席管理學(xué)家，南京大學(xué)管理學(xué)博士，國(guó)內(nèi)一流研究管理突破的專家，北京電視臺(tái)“名師講壇”《忠誠(chéng)?工作》主講人、多家電視臺(tái)特邀嘉賓主持，2008 年亞馬遜經(jīng)管培訓(xùn)暢銷排行榜主講人，北京大學(xué)、清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等多所名校的MBA課程教授。

六、       課程提綱

(一)    認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)要做的，追隨者所期望的

  1、 領(lǐng)導(dǎo)與管理

  2、 領(lǐng)導(dǎo)機(jī)會(huì)無(wú)處不在

  3、 卓越領(lǐng)導(dǎo)的五種習(xí)慣行為

  4、 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與組織文化的關(guān)系

  5、 領(lǐng)導(dǎo)方式與下屬成熟度的關(guān)系

(二)    卓越領(lǐng)導(dǎo)的自我修煉：情商與領(lǐng)導(dǎo)魅力

  1、 發(fā)現(xiàn)情商

  2、 評(píng)估你的情商

  3、 情商在領(lǐng)導(dǎo)魅力中的價(jià)值

  4、 魅力領(lǐng)導(dǎo)的情商自我修煉

(三)    卓越領(lǐng)導(dǎo)影響力之溝通能力

  1、從低情商溝通到高情商的溝通；

  1)你的聲音變成共同的理念；

 2)你的關(guān)心不被貼上指責(zé)的標(biāo)簽；

  3)你的付出不總是被懷疑別有用心；

4)你的聲音成為他們力量之源。

  2、從單一溝通到全方位溝通

  1)溝通從聲到心；

2)溝通從靜到動(dòng)；

3)溝通從景到人；

(四)    卓越領(lǐng)導(dǎo)影響力之教練能力

  1、從教訓(xùn)到教練；

  1）知識(shí)不再是反動(dòng)的力量：教練不是老師；

2）能力不再是跳槽的動(dòng)力：教練不是師傅

  3）下屬不再是長(zhǎng)不大的孩子

  2、幾種特殊情況下的教練方式

(五)    卓越領(lǐng)導(dǎo)影響力之激勵(lì)能力

  1、影響式激勵(lì)的基本原理與關(guān)鍵

  2、由心動(dòng)到行動(dòng)

  1）如何讓思想激勵(lì)變成行動(dòng)的方向；

2）如何讓行為激勵(lì)變成行動(dòng)的原因；

  3）如何讓榜樣激勵(lì)變成行動(dòng)的標(biāo)桿；

4）如何讓制度激勵(lì)變成行動(dòng)的護(hù)欄；

  5）如何讓文化激勵(lì)變成行動(dòng)的跑道。