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NLP國(guó)際認(rèn)證執(zhí)行師

團(tuán)隊(duì)建設(shè)九型人格

湖南,長(zhǎng)沙 40 ~ 50 歲

《從目標(biāo)到執(zhí)行》系列之高效團(tuán)隊(duì)的九個(gè)特點(diǎn)（體驗(yàn)式）《從目標(biāo)到執(zhí)行》系列之九型人格與高效溝通（方法類(lèi)）《從目標(biāo)到執(zhí)行》系列之情緒管理的九個(gè)技巧（工具類(lèi)）《從目標(biāo)到執(zhí)行》團(tuán)隊(duì)年度訓(xùn)練計(jì)劃（企業(yè)教練類(lèi)

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國(guó)內(nèi)團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練的創(chuàng)新實(shí)踐者，團(tuán)體心理輔導(dǎo)教練。
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)專(zhuān)家，企業(yè)教練的倡導(dǎo)者。
2005在長(zhǎng)沙創(chuàng)辦——山峰企業(yè)管理咨詢公司。
2008—2012任職——利郎零售學(xué)院副院長(zhǎng)。
現(xiàn)為
廈門(mén)心靈成長(zhǎng)講師團(tuán)講師；
肯索丁企業(yè)管理咨詢公司（湖南）首席培訓(xùn)師；
光大縱橫企業(yè)管理咨詢公司（山西）首席培訓(xùn)師；
廈門(mén)致銘企業(yè)管理咨詢公司（福建）首席培訓(xùn)師。

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[王好為]培訓(xùn)師演講訓(xùn)練: 訓(xùn)練背景：本課程理論基礎(chǔ)來(lái)源于nlp（身心語(yǔ)法程序?qū)W），思維（信念）、情緒（心態(tài)）、肢體（行為），是一套完整的系統(tǒng)，固有思維模式（信念）決定了對(duì)事件的認(rèn)識(shí)與看法（心態(tài)）從而最終指導(dǎo)了肢體動(dòng)作（行為）。因此，我們的訓(xùn)練內(nèi)容，將從最表象化的“演講行為”（方法技巧）入手，逐步深入到演講心態(tài)（情緒調(diào)整），最終達(dá)至“演講信念”（為何而講）層面。同時(shí)，我們的訓(xùn)練方向，將區(qū)分“演”和“講”兩個(gè)部分?！把荨笔?/dd>; 2014-04-08

[王好為]《團(tuán)隊(duì)凝聚力》體驗(yàn)式內(nèi)訓(xùn): 一、課程背景什么是團(tuán)隊(duì)凝聚力團(tuán)隊(duì)凝聚力，指的是團(tuán)隊(duì)成員之間——為了實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)而團(tuán)結(jié)一致，相互協(xié)作的程度。這里包含了兩點(diǎn)，其一是，團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的認(rèn)同程度；其二是，團(tuán)隊(duì)成員間相互協(xié)作的能力。團(tuán)隊(duì)凝聚力是如何產(chǎn)生的團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)認(rèn)同度高——大家都相信伴隨著團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，個(gè)人也會(huì)獲得利益與成就，同時(shí)在此團(tuán)隊(duì)中更加能夠得到自我價(jià)值的體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)成員間相互協(xié)作的能力強(qiáng)——每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員; 2014-04-08

[王好為]《從目標(biāo)到執(zhí)行》系列之情緒管理的九個(gè)技巧: 課程形式：體驗(yàn)式培訓(xùn)，先邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)某位同學(xué)與導(dǎo)師互動(dòng)演示技巧操作方式，在由現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員兩兩一組，相互演練。課程目的：以學(xué)習(xí)NLP（身心語(yǔ)法程序?qū)W）情緒管理技巧為導(dǎo)向。在從目標(biāo)到執(zhí)行的過(guò)程中，無(wú)可避免的要遇到各種情緒方面的問(wèn)題，這些心理技巧可以幫助大家——向內(nèi)理清目標(biāo)，向外貫徹執(zhí)行，全面整合資源。課程釋義：“從目標(biāo)到執(zhí)行”系列課程，聚焦于學(xué)員的心態(tài)轉(zhuǎn)變，向內(nèi)探索自我，向外發(fā)現(xiàn)更多可能性。在這個(gè)過(guò)程中無(wú); 2014-04-08

[王好為]《從目標(biāo)到執(zhí)行》系列之九型人格與高效溝通: 1、精講版時(shí)間：一天目的：a、讓學(xué)員對(duì)自己的性格特點(diǎn)有基本的認(rèn)識(shí)； b、同時(shí)對(duì)于其他性格特點(diǎn)有初步了解； c、在溝通中懂得“投其所好”而不是“強(qiáng)人所難”。意義：溝通的目的是什么？是得到皆大歡喜的結(jié)果，不是分出勝負(fù)對(duì)錯(cuò)。如果，我們能夠清晰對(duì)方的性格特點(diǎn)，同時(shí)又能在自我的性格上揚(yáng)長(zhǎng)避短，那我們的溝通一定可以得到滿意的結(jié)果。適合人群：中、基層員工、行政部門(mén)，生產(chǎn)部門(mén)、研發(fā)部門(mén) 2、體驗(yàn)版時(shí); 2014-04-08

[王好為]《從目標(biāo)到執(zhí)行》之高效團(tuán)隊(duì)的九個(gè)特點(diǎn): ——還有什么可能性？一個(gè)優(yōu)秀而高效的團(tuán)隊(duì)，通常包含九個(gè)特點(diǎn)——激情、承諾、負(fù)責(zé)任、欣賞、付出、信任、共贏、感召、可能性，《九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力》系列“體驗(yàn)式內(nèi)訓(xùn)”以這九個(gè)特點(diǎn)為主題，運(yùn)用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的方法，通過(guò)團(tuán)隊(duì)的感悟與分享最終達(dá)到認(rèn)識(shí)與行動(dòng)上的全新轉(zhuǎn)變。課程形式：體驗(yàn)式課程，先行而后知。通過(guò)——導(dǎo)師的引導(dǎo)，場(chǎng)景的設(shè)置，心靈的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)員的互動(dòng)，發(fā)掘?qū)W員的體悟，使學(xué)員得到心態(tài)與行為上的轉(zhuǎn)變。課程目的; 2014-04-08

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