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劉俊峰:有效溝通
2016-01-20 32443
對(duì)象
中層管理 基層主管 新員工 基層員工
目的
通過(guò)“有效溝通技巧”的培訓(xùn),使學(xué)員學(xué)會(huì)為何要進(jìn)行有效的溝通,學(xué)會(huì)如何通過(guò)觀察、研究、提問(wèn)等了解溝通人的思想和需求。
內(nèi)容
[背 景] 溝通是最基本的生存技巧,是人們實(shí)現(xiàn)理想與抱負(fù)的管理工具,一個(gè)人事業(yè)成功與否乃致生活幸福與否,在很大程度上取決于人的溝通能力,其實(shí)我們時(shí)刻在與人溝通之中:工作時(shí)我們與同事溝通,與客戶(hù)溝通。在家時(shí)與父母溝通、與愛(ài)人溝通、與孩子溝通,在生活中我們與朋友溝通。 眾所周知,職場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)不只體現(xiàn)在學(xué)歷和能力上,溝通能力的高低、已成為職場(chǎng)成功的關(guān)鍵。良好的溝通能力可以讓你脫影而出,不擅長(zhǎng)溝通的人會(huì)舉步維堅(jiān)。 [開(kāi) 發(fā) 者] 劉杰 [課程類(lèi)別] 通用管理課程 [課程時(shí)間]12小時(shí)(其中:AM9:00-12:00,PM13:30-16:00) [課程形式] 理論 + 互動(dòng)演討 + 視頻分析 + 現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試 有效溝通課程大綱 [課程大綱] 第一部分:溝通概述 1、什么是溝通? 2、溝通模型 3、溝通功能與作用 4、溝通分類(lèi) 第二部分:溝通的相關(guān)理論、溝通要素 1、古典組織理論 2、人際關(guān)系理論 3、人力資源理論 案例:王宏應(yīng)該吸取怎樣的教訓(xùn) 案例:多頭指揮該聽(tīng)誰(shuí) 4、溝通要素 1)傾聽(tīng),聽(tīng)與傾聽(tīng)的區(qū)別、傾聽(tīng)的目的、傾聽(tīng)的5個(gè)層次和原則; 2)表達(dá),表達(dá)的層次、表達(dá)的語(yǔ)言技巧、表達(dá)的7C要素; 3)提問(wèn),提問(wèn)的5種類(lèi)型、提問(wèn)的SPIN技術(shù)、提問(wèn)的終極目的; 4)回應(yīng)/反饋,感性與理性的應(yīng)用、回應(yīng)/反饋的重要性、3/38/55原則; 第三部分:溝通技術(shù) 1、如何進(jìn)行與上級(jí)溝通(杜拉拉升職:記場(chǎng)景分析); 2、如何進(jìn)行與下級(jí)溝通(教學(xué)視頻:場(chǎng)景分析); 3、如何進(jìn)行與平級(jí)溝通(電視劇視頻:場(chǎng)景分析); 4、數(shù)字時(shí)代 郵件溝通,舉例:孫經(jīng)理的一封郵件 5、如何進(jìn)行電話溝通; 案例:議而不決,錯(cuò)失良機(jī) 分析:電視劇“浮沉”溝通分析 第四部分:溝通原則與禁忌 1、溝通的基本原則 2、企業(yè)內(nèi)部的有效溝通 3、溝通的禁忌 案例:張經(jīng)理的苦惱 測(cè)試:學(xué)員互動(dòng),測(cè)一測(cè)你的溝通水平:)
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