80 90員工的逆向管理之道
一 、80 90員工的時代特征 |
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二 、80 90后職場的五大危
機(jī)及職場危機(jī)下企業(yè)的痛苦 | 1、職業(yè)定位不清晰的危機(jī)(通過跳槽找定位浪費(fèi)了人力資源成本) |
2、目標(biāo)感模糊的危機(jī)(迷茫的工作導(dǎo)致組織效率上不去) | |
3、智商高情商低的危機(jī)(難以融入團(tuán)隊,不服從領(lǐng)導(dǎo)) | |
4、態(tài)度不堅定的危機(jī)(常受負(fù)面情緒影響容易抱團(tuán)) | |
5缺乏正確的職場價值觀(消極工作,積極性差) | |
三 、80 90員工性格形成的環(huán)境分析 | 1、 家庭環(huán)境 |
2 、學(xué)校環(huán)境 | |
3、 生活環(huán)境 | |
4 、職場環(huán)境 | |
四、8090 員工企業(yè)渴望的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn) | 絕對服從 |
立足當(dāng)下 | |
絕對忠誠 | |
團(tuán)隊精神 |
五、具體策略 | 1、立足當(dāng)下---良好的職業(yè)心態(tài)+職業(yè)信念 | |||
2、絕對忠誠---開通職業(yè)規(guī)劃通道,通過系統(tǒng)掌握其職場命運(yùn) | ||||
3、絕對服從----有效溝通 培育 指導(dǎo) 激勵 | ||||
4 、團(tuán)隊精神----團(tuán)隊文化及執(zhí)行力打造 | ||||
六、如何培養(yǎng) 8090良性的職場心態(tài) |
1、行動學(xué)習(xí)式的案例研討三種導(dǎo)向性員 工 | |||
2、教練技術(shù)招聘術(shù)幫你吸入事業(yè)忠誠導(dǎo)向型員工 | ||||
3、如何培養(yǎng)80 90員工的種子精神 | ||||
七、如何建立8090 員工的職場信念體系 | 1、解讀員工行為背后的奧秘 | |||
2、馬斯洛5大需求的職業(yè)把握與落地 | ||||
3、倒過來看世界的80 90 | ||||
4、沃爾瑪員工動態(tài)成長系統(tǒng) | ||||
八、系統(tǒng)幫你把握80 90的職業(yè)規(guī)劃及職業(yè)命運(yùn) | 明確職業(yè)機(jī)會--定義能力指標(biāo)--定期能力評估--改善能力現(xiàn)狀 |
霍蘭德職業(yè)興趣 | DISC |
左右腦 | |
徹底解決職業(yè)定位問題 | |
定義能力指標(biāo) | 才華 知識 技能 氣質(zhì) |
業(yè)績 表現(xiàn)業(yè)績 比較業(yè)績 組織期望度 | |
品德 服從度 忠誠度 團(tuán)隊合作 | |
能力指標(biāo)5分制評估系統(tǒng)學(xué)習(xí) | |
改善能力指標(biāo) | 1、 改進(jìn)事項 |
2、 責(zé)任人 | |
3 、標(biāo)準(zhǔn)要求 | |
4、 承諾 |
九、如何幫助80 90做好目標(biāo)管理
| 1、目標(biāo)管理的技巧 |
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2、影響目標(biāo)達(dá)成的因素 | 1、對目標(biāo)的承諾 2、反饋 3、自我效能 4、策略方法 | |
3、三種幫助80 90樹立目標(biāo)的方式 | 1、自上而下的指揮 2、自下而上的尊重 3、兩者互動的參與式 | |
十、如何與80 90進(jìn)行溝通 | 1 、溝通的三原則 | 1、真誠 2、信任 3、支持 |
2 、PAC高效溝通法的現(xiàn)場訓(xùn)練 | P教誨(父母式) A 理性分析(成人式) C:兒童(求知,好奇 | |
3、 非批判式語氣改變80 90行為的方法 | 感覺 +影響 = 行為改變 | |
4 、與80 90員工溝通感性語言與理性認(rèn)知結(jié)合的方法 | ||
十一、如何培育 80 90員工 | 1 、入職培訓(xùn)的內(nèi)容 | |
2、 崗位職業(yè)化素養(yǎng)及技能表格的實操制作 | ||
3、 培訓(xùn)工作表的制作 | ||
十二、如何激勵80 90員工 | 1 、感情激勵 | |
2 、贊美激勵 | ||
3、 榜樣激勵 | ||
4、 文化激勵 | ||
十三、:如何留住80 90員工 | 1 、建立防御性留人機(jī)制 | |
2 、師徒紐帶關(guān)系 | 現(xiàn)場學(xué)習(xí)師徒紐帶關(guān)系建立的標(biāo)桿系統(tǒng) | |
3、 企業(yè)文化留人 | 伊利 蒙牛 阿里巴巴企業(yè)文化分別分解 | |
4 、利益分配及員工收入結(jié)構(gòu)留人方法 |