今年可能是授課任務(wù)重，還是沒(méi)有靈感了，原創(chuàng)文章數(shù)量急劇下降，以下是我收集碎片化的原創(chuàng)博文、微文的內(nèi)容，供各位看官吐槽：

一、   關(guān)于培訓(xùn)師修煉

1、凡是樂(lè)于在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)搞活動(dòng)、搞氣氛，尤其用一些所謂獎(jiǎng)懲規(guī)則來(lái)約束學(xué)員的培訓(xùn)講師，都是“無(wú)能”的體現(xiàn)。如果你分享的內(nèi)容確實(shí)有干貨，對(duì)學(xué)員有幫助，是不需要這些玩意的。簡(jiǎn)單、自然、真實(shí)，說(shuō)即做，做即說(shuō)。

2、 內(nèi)訓(xùn)課講什么？必須無(wú)我，依企業(yè)需求而定；公開(kāi)課講什么？必須有我，行云流水，建立強(qiáng)大自我體系。

3、職業(yè)講師立足本行，專(zhuān)注于自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，不要總是羨慕別人的行當(dāng)好，別人的定位比自己更賺錢(qián)，如果堅(jiān)持了N年，或許你已經(jīng)很有高度了，名氣也不小了，賺錢(qián)也不少。走自己的路，讓別人看我們表演。

4、 職業(yè)講師生存短期靠宣傳，長(zhǎng)期靠實(shí)力和口碑！

5、 什么叫最有殺傷力的職業(yè)講師？他一定是講最實(shí)用內(nèi)容的人。

6、 干職業(yè)講師這活，就是日久見(jiàn)實(shí)力，不是某個(gè)人評(píng)價(jià)說(shuō)了算，而是市場(chǎng)大眾。

7、 職業(yè)講師必須追求口碑效應(yīng)和返聘率，否則永遠(yuǎn)是“見(jiàn)光死”或“單次買(mǎi)賣(mài)”。

8、 思想有殘疾的人是很難培訓(xùn)好的！

9、近期我越發(fā)確定一件事情：培訓(xùn)講師教導(dǎo)學(xué)員單純的知識(shí)越來(lái)越?jīng)]有市場(chǎng)，因?yàn)楝F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)太發(fā)達(dá)，你知道的別人都知道，你不知道的別人也知道。不要與學(xué)員去比拼誰(shuí)的知識(shí)量大，也建議不要號(hào)稱(chēng)自己是知識(shí)的搬運(yùn)工或加工者，更不要本末倒置地去研究培訓(xùn)授課技術(shù)。

10、未來(lái)十年的講師發(fā)展趨勢(shì)應(yīng)該是：第一，培訓(xùn)講師角色要轉(zhuǎn)型，課堂上你是一名教練，而非知識(shí)傳遞者；第二，不能只搞研究和上課，職業(yè)培訓(xùn)講師要親自參與實(shí)踐活動(dòng)，由知轉(zhuǎn)變?yōu)樾校瑢W(xué)員不缺理論知識(shí)，缺的是實(shí)用的實(shí)踐方法和工具。

 11、當(dāng)把培訓(xùn)當(dāng)成“玩兒"的時(shí)候，說(shuō)明這位講師真正開(kāi)始上道了！

 12、培訓(xùn)也是一種別樣的生活形態(tài)，本質(zhì)是：講師與學(xué)員一起身體慢慢變老，思想?yún)s越來(lái)越年輕。

13、今天與助教聊到學(xué)員參訓(xùn)積極性問(wèn)題，大部分企業(yè)學(xué)員永遠(yuǎn)是80%被動(dòng)，20%主動(dòng)，培訓(xùn)講師要拼命把這個(gè)比例給完全扭過(guò)來(lái)，于是與培訓(xùn)制度、培訓(xùn)文化、培訓(xùn)學(xué)員的態(tài)度博弈。而我的觀點(diǎn)：不茍求百分百滿意，也無(wú)法做到，用心分享對(duì)他們一定有價(jià)值的東西足以。

二、  鄒文強(qiáng)個(gè)人動(dòng)態(tài)及定位：

1、籌備醞釀了半年，從下周一起，我所有管理類(lèi)系列課程將全面對(duì)接“實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用和實(shí)操”的企業(yè)培訓(xùn)方針，在課堂里當(dāng)天實(shí)現(xiàn)“知識(shí)遷移-學(xué)以致用-行動(dòng)學(xué)習(xí)-效果檢測(cè)”的實(shí)訓(xùn)閉環(huán)管理、大家拭目以待吧！

2、在忙碌的節(jié)奏中，我們?cè)谧非笫裁?？青春的面容己不存在，而心中的追求始終依舊。30而立后的你我，多了幾分擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。生命就是如此有趣，讓人體驗(yàn)不同年齡的色彩。你有你的生活，我有我的快樂(lè)。講課奔波是一個(gè)職業(yè)，我為自己的講師品牌代言，努力、負(fù)責(zé)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)認(rèn)真，我就是我，我是講師鄒文強(qiáng)，我的定位就是一名把講課當(dāng)事業(yè)，未來(lái)十年之內(nèi)聚焦在企業(yè)各級(jí)管理者的管理能力提升系統(tǒng)訓(xùn)練的領(lǐng)域。

3、每年要給企業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生分享職業(yè)化素質(zhì)方面的課題，盡管我這些年幾乎不講基層員工類(lèi)課程，主要講授管理類(lèi)課程為主，但唯獨(dú)每年7-8月應(yīng)屆畢業(yè)生的訓(xùn)練我愿意參與。第一，他們確實(shí)需要學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的求知欲望；第二，從他們迷茫無(wú)助，徘徊不自信中的眼神找到了我十多年前剛畢業(yè)時(shí)的影子。所以，我更愿意以一個(gè)大師哥的身份與大家去分享我們自己職場(chǎng)的心路歷程，這大概就是所謂的使命感吧。

4、我為什么不與任何講師經(jīng)紀(jì)合作？第一，我覺(jué)得與合作伙伴近一點(diǎn)，離市場(chǎng)需求近一點(diǎn)，信息對(duì)稱(chēng)上好一些；第二，市場(chǎng)對(duì)諸多講師經(jīng)紀(jì)已反感了，覺(jué)得課酬泡沫大，騷擾過(guò)度，過(guò)度包裝，我擔(dān)心影響個(gè)人品牌形象；第三，我定位自己為市場(chǎng)化的自由商業(yè)講師；第四，給到合作機(jī)構(gòu)最好的性價(jià)化的課酬。

5、我近幾年挺“花心”，不再鐘情某幾個(gè)行業(yè)，遍地采花，這個(gè)月什么電力、電子芯片、銀行、移動(dòng)、汽車(chē)等什么行業(yè)都涉及，但是主講的課程越來(lái)越專(zhuān)一了，聚焦用心地做好每次課程，但愿這種聚焦用心會(huì)得到合作伙伴和企業(yè)客戶的“真愛(ài)”！

6、我一直主講的領(lǐng)域是大型企業(yè)的中層經(jīng)理、基層主管的核心管理能力提升系列課程。未來(lái)，我也一直關(guān)注中小企業(yè)的需求，發(fā)現(xiàn)他們才是最需要培訓(xùn)的，也是我需要關(guān)注的領(lǐng)域。

7、我的第一場(chǎng)商業(yè)培訓(xùn)是在2002年8月，與江西液壓件股份有限公司的陳總結(jié)緣，給了我講課的機(jī)會(huì)。從內(nèi)心說(shuō)，這次培訓(xùn)基本定格了我終身從事教育培訓(xùn)的信心，過(guò)去12年里，在國(guó)家單位、外資企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)工作過(guò)，自己注冊(cè)過(guò)商貿(mào)公司，做過(guò)食品、服裝等行業(yè)的生意，講課足跡遍布全國(guó)200多個(gè)城市。我一直主講的領(lǐng)域是大型企業(yè)的中層經(jīng)理、基層主管的核心管理能力提升系列課程。未來(lái)，我也一直關(guān)注中小企業(yè)的需求，發(fā)現(xiàn)他們才是最需要培訓(xùn)的，也是我需要關(guān)注的領(lǐng)域。

8、本以為自己一直還年輕，但是從今年開(kāi)始，培訓(xùn)的對(duì)象里很多中高層都有很多80后，時(shí)代在變，大家在成長(zhǎng)，我們講師更要成長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝而讓自己底蘊(yùn)十足，也許我們的年齡大也是一種優(yōu)勢(shì)。

9、這個(gè)星期在某移動(dòng)公司講基層主管執(zhí)行力課程，2天一期，共兩期。不經(jīng)意看到學(xué)員年齡，第一期38人，37人年齡比我??；第二期46人，46人均比我年輕（包括有些外形表面看起來(lái)比我成熟的學(xué)員）。心情異常復(fù)雜，做職業(yè)講師越來(lái)越成熟一點(diǎn)，年齡越來(lái)越大本來(lái)是好事，但俺們真的不想“變老。

10、立誓終身講課，活到老，講到老！只要培訓(xùn)行業(yè)在，鄒文強(qiáng)這個(gè)名字就一定在，即使50年之后人已作古，依然永垂不朽。我是不是一個(gè)“培訓(xùn)癡”。

11、何謂自由職業(yè)講師？就是時(shí)間自由，心靈自由，還有財(cái)務(wù)自由。我發(fā)現(xiàn)自己一個(gè)都沒(méi)達(dá)標(biāo)，盡管自由了快7年，時(shí)間不能自主，身上還有責(zé)任，財(cái)務(wù)處于饑餓，實(shí)際未達(dá)到三項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，所以，以后不號(hào)稱(chēng)自由職業(yè)講師了。

三、關(guān)于培訓(xùn)公司與培訓(xùn)同行的那點(diǎn)事

1、培訓(xùn)同行不是冤家對(duì)頭，而是患難兄弟姐妹，培訓(xùn)圈應(yīng)該是團(tuán)結(jié)的。我不贊同“同行相輕”的作法，鄒文強(qiáng)從事自由講師7年了，在培訓(xùn)領(lǐng)域10多年，認(rèn)識(shí)不少講師同行，很多迄今為止還是很好的哥們，保持很好的互動(dòng)溝通，甚至講同一領(lǐng)域的課程的哥們經(jīng)常一起切磋交流課程，相互學(xué)習(xí)。

2、同為職業(yè)講師，心胸要豁達(dá)，你我要開(kāi)放，中國(guó)市場(chǎng)之大，需要彼此協(xié)作，這樣整個(gè)培訓(xùn)生態(tài)圈就會(huì)更加良性健康發(fā)展，包括廣大的咨詢培訓(xùn)公司也應(yīng)如此！

3、前一段時(shí)間，廣州某合作的咨詢公司告知我，在與某客戶洽談某班組長(zhǎng)需求，客戶領(lǐng)導(dǎo)想提前看看老師課件PPT，才能決定是否鎖定。我一直以來(lái)的作法是：肯定配合，因?yàn)樯钪?a target="_blank" style="color: black;" >培訓(xùn)公司拿單不容易。上次有位老師說(shuō)堅(jiān)決不給。你們意見(jiàn)如何？

4、我們這些號(hào)稱(chēng)自由職業(yè)講師的，其實(shí)也是身不由己，自由的空間也有限。本來(lái)每月要空出檔期忙其它事，但合作伙伴多次邀請(qǐng)，心一軟，又去講了；這些年一直在重復(fù)這樣的情節(jié)，是確實(shí)熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)呢？還是體諒培訓(xùn)公司拿單的不易？還是性格使然？可能都有吧。

5、據(jù)我觀察：培訓(xùn)公司70%的助教沒(méi)有發(fā)揮任何價(jià)值，只有20%能夠?yàn)榭蛻艉?a target="_blank" style="color: black;" >講師提供滿意增值服務(wù)，還有10%給公司帶來(lái)負(fù)面影響。我現(xiàn)在極力推動(dòng)與我合作的培訓(xùn)公司無(wú)助教化，第一，為大家省成本，助教往返車(chē)馬費(fèi)畢竟也不少；第二，只要把行程、對(duì)接人，以及基本的課前準(zhǔn)備讓客戶協(xié)助做好安排。加之我上課在形式上無(wú)特殊要求，吃飯住宿全國(guó)各地能夠適應(yīng)，沒(méi)有必要派助教，派了也是幫不上什么忙。如果只是幫忙提提包，這個(gè)就沒(méi)有必要了。

6、一名講師連吃什么，喝什么都要挑剔，都要助教伺候，連包也要助教提，課程講得不怎么樣，還趾高氣昂，牛皮哄哄的話，我覺(jué)得這種人不配，也沒(méi)資格做講師。第一，喪失了基本生活自理能力；第二，沒(méi)有快速適應(yīng)各種變化和環(huán)境的能力；第三，人格已扭曲，養(yǎng)成俯視心態(tài)。

7、各位咨詢培訓(xùn)公司的兄弟姐妹們，千萬(wàn)不要把我往“中國(guó)班組管理培訓(xùn)導(dǎo)師”的架子上抬，否則我“死”定了。首先謝謝你們的肯定認(rèn)可；再次我最不喜歡什么“導(dǎo)師”“十大講師”之類(lèi)的虛名，甚至我自己覺(jué)得這類(lèi)稱(chēng)號(hào)很“惡心”；無(wú)論哪個(gè)領(lǐng)域，沒(méi)有最好，每個(gè)老師都有我學(xué)習(xí)的地方，要互相欣賞！

8、培訓(xùn)圈說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，這兩天合作的咨詢機(jī)構(gòu)老總原來(lái)也是我在深圳問(wèn)鼎的老同事。說(shuō)明兩點(diǎn)：1、有緣份的話，相信必定早晚會(huì)有機(jī)會(huì)合作；2、問(wèn)鼎是培養(yǎng)行業(yè)精英的黃埔“商?！?。

四、關(guān)于培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)與思考:

1、培訓(xùn)圈的什么選秀、造勢(shì)、峰會(huì)、論壇太多了，搞得熱熱鬧鬧，鄒文強(qiáng)不反對(duì)，但暫不參與。我更愿意沉下心來(lái)做點(diǎn)實(shí)事，講點(diǎn)實(shí)戰(zhàn)而又實(shí)用的課程。培訓(xùn)大咖們不要自我感覺(jué)是大師，這些玩意永遠(yuǎn)與鄒文強(qiáng)無(wú)緣，因?yàn)槲艺J(rèn)為生命中的每個(gè)人都是你的老師，都有我們可學(xué)的地方。

2、慕課對(duì)于個(gè)人學(xué)習(xí)有一定推動(dòng)作用，但是，不適合組織學(xué)習(xí)，組織學(xué)習(xí)需要團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)氛圍、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)與交流，還有具有明確指向性和目的性，基于互聯(lián)網(wǎng)的慕課的資源與共享模式達(dá)不到這個(gè)要求。因?yàn)槠溟_(kāi)放性，對(duì)學(xué)習(xí)者選擇與篩選能力也是考驗(yàn)，且費(fèi)時(shí)費(fèi)力，有點(diǎn)像上淘寶，魚(yú)龍混雜，選擇合適自己好課程不容易。

3、教育培訓(xùn)行業(yè)是典型的“慢行業(yè)”，急不得，必須用溫火慢慢燉?；ヂ?lián)網(wǎng)基因很難深入移植，只能充當(dāng)學(xué)習(xí)方式輔助角色，更別想顛覆了。

4、對(duì)于成熟型商業(yè)講師而言，咨詢公司80%的課前學(xué)員需求調(diào)研是沒(méi)有什么價(jià)值的，與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或HR負(fù)責(zé)人溝通可能指導(dǎo)意義更大一些，但有時(shí)又不得不“形式主義”一下。

5、現(xiàn)在很多微信營(yíng)銷(xiāo)的培訓(xùn)課程，就是培訓(xùn)人家怎么糊弄身邊人，現(xiàn)在的微信營(yíng)銷(xiāo)有點(diǎn)過(guò)，該收斂一下了。

原創(chuàng)作者：鄒文強(qiáng)，工作郵件： zwqdfw@163.com