第一部分：培訓(xùn)師角色認知 1. 培訓(xùn)師 的角色認知 2. 培訓(xùn)師的素質(zhì)要求 3. 培訓(xùn)師的兩大關(guān)鍵任務(wù) 第二部分： 專業(yè)課程開發(fā)發(fā) 1. 什么樣的課程才夠?qū)I(yè) 2. 課程開發(fā) 的基本思路 3. 認識課
一、認知演講 1. 演講的基本概念 2. 演講 VS 培訓(xùn) 3. 演講的核心任務(wù) 4. 演講的標準 二、第一步：知彼解己 1. 口若懸河，聽眾為王 2. “維惠”原則 3. 聽眾分析的四個要素 三、第
一、 認知創(chuàng)新思維 1. 什么是創(chuàng)新 2. 創(chuàng)新不僅是創(chuàng)意 3. 創(chuàng)新的意義 4. 創(chuàng)新認知的誤區(qū) 二、 我們是怎么思考的 1. 思維定勢是什么 2. 五種常見的思維定勢 線性思維
浙公網(wǎng)安備 33010802003509號
杭州講師網(wǎng)絡(luò)科技有限公司
