人大人力資源沙龍迎來(lái)了全面薪酬體系設(shè)計(jì)“6+1”創(chuàng)始人馮濤老師。當(dāng)日，慕名而來(lái)的沙龍粉絲齊聚一堂，人大求是樓440教室座無(wú)虛席?！　●T老師一登場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。馮老師首先進(jìn)行了自我介紹，全面薪酬體系設(shè)計(jì)“6+1”創(chuàng)始人、曾任多家國(guó)內(nèi)外咨詢(xún)公司高級(jí)咨詢(xún)顧問(wèn)、合伙人......

　　接下來(lái)，馮老師直奔主題。干貨分享

　　1. 薪酬設(shè)計(jì)原則

　　“很多人認(rèn)為薪酬設(shè)計(jì)很復(fù)雜，但其實(shí)薪酬設(shè)計(jì)只需掌握兩個(gè)重點(diǎn)，即內(nèi)部公平性和外部公平性”。內(nèi)部公平性是指科學(xué)、合理的薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，為崗位付薪、為個(gè)人付薪、為業(yè)績(jī)付薪。外部公平性是薪酬水平的市場(chǎng)定位，該定位基于行業(yè)、地區(qū)薪酬數(shù)據(jù)庫(kù)以及薪酬的市場(chǎng)數(shù)據(jù)等。

　　2. 薪酬體系存在的五大問(wèn)題

　　馮老師根據(jù)多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出目前薪酬體系存在的五大問(wèn)題，沒(méi)有激勵(lì)作用，沒(méi)有約束效果;薪酬該高的不高，該低的不低;有本事的不愿來(lái)，沒(méi)本事的不想走;新老員工薪酬錯(cuò)位;年底獎(jiǎng)金發(fā)放。五大問(wèn)題，全面概括了企業(yè)HR們所面臨的煩惱。　　3. 全面薪酬體系設(shè)計(jì)“6+1”

　　提出五大問(wèn)題后，馮老師推出了自己嘔心瀝血研究的全面薪酬體系設(shè)計(jì)“6+1”。小編覺(jué)得，這也是在場(chǎng)的聽(tīng)眾們最想掌握的薪酬設(shè)計(jì)“秘籍”吧。

　　全面薪酬體系設(shè)計(jì)“6+1”包括6大針對(duì)崗位的設(shè)計(jì)和一個(gè)針對(duì)員工的薪酬入級(jí)。

　　第一步，制定薪酬策略。通俗一點(diǎn)，即是“用什么樣的錢(qián)，招什么樣的人”。制定薪酬策略一定要兼顧內(nèi)部和外部的公平。同時(shí)，掌握三大策略必不可少：領(lǐng)先策略，用高薪水吸引高端人才;跟隨策略，跟著行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)走;落后策略，用較少的錢(qián)聘請(qǐng)能力低一些的人。總的來(lái)說(shuō)，要有針對(duì)性和梯度。

　　第二步，崗位價(jià)值評(píng)估。崗位評(píng)估是為了解決內(nèi)部公平問(wèn)題。選擇適合的價(jià)值評(píng)估工具，成立評(píng)估小組，選擇標(biāo)準(zhǔn)崗位，應(yīng)用崗位評(píng)估數(shù)據(jù)，做反饋調(diào)整等都是做崗位價(jià)值評(píng)估必不可少的步驟。 第三步，市場(chǎng)薪酬調(diào)查。市場(chǎng)調(diào)查是為了解決外部公平問(wèn)題。第一類(lèi)是調(diào)查我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，第二類(lèi)是調(diào)查在員工的使用上有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的企業(yè)，第三類(lèi)調(diào)查在地區(qū)上員工規(guī)模大致相同的企業(yè)。決定哪些組織應(yīng)包括在薪酬調(diào)查中的最簡(jiǎn)單的定律是看“員工都去哪兒了”，看“員工從哪兒來(lái)”。 第四步，薪資分級(jí)定薪。薪資分級(jí)定薪是薪酬體系設(shè)計(jì)最核心的一環(huán)。根據(jù)崗位分級(jí)和整體薪酬水平畫(huà)出薪酬體系圖，比較直觀地反映出每個(gè)職級(jí)的薪酬范圍。馮老師還強(qiáng)調(diào)，工資差異要考慮城市差異系數(shù)。 第五步，薪酬結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)。薪酬結(jié)構(gòu)，通俗地講，就是調(diào)整固定收入和浮動(dòng)收入的比例。薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要兼顧科學(xué)和藝術(shù)。比例設(shè)置堅(jiān)持三個(gè)原則：業(yè)務(wù)人員固定收入要低，后勤要高;高管固定收入要低，一定要考核他的業(yè)績(jī)，越是高管越看業(yè)績(jī);充分考慮企業(yè)的現(xiàn)有狀況?！　〉诹?，管理制度的設(shè)計(jì)。網(wǎng)上管理制度非常多，如何識(shí)別出適合自己公司的制度非常關(guān)鍵，同時(shí)，公司領(lǐng)導(dǎo)在其中起著重要的作用。 最后一步，員工薪酬入級(jí)。馮老師強(qiáng)調(diào)，職級(jí)分位劃分要正態(tài)分布。職位分級(jí)有三種方法：就高不就低、就低不就高、就近。并給出了當(dāng)員工薪酬低于或者高于規(guī)劃薪酬時(shí)公司的應(yīng)對(duì)策略。 此外，馮老師囑咐在場(chǎng)的HR們，公司規(guī)模、業(yè)績(jī)或者戰(zhàn)略發(fā)生變化時(shí)，均需要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。 Q&A

　　一個(gè)半小時(shí)的分享結(jié)束后，進(jìn)入了嘉賓與聽(tīng)眾的互動(dòng)環(huán)節(jié)。聽(tīng)眾提出的問(wèn)題涉及崗位市場(chǎng)調(diào)查、科學(xué)薪酬設(shè)計(jì)等方面。馮老師針對(duì)每個(gè)問(wèn)題做了深入地分析，在場(chǎng)的聽(tīng)眾受益匪淺。　　在聽(tīng)眾們的掌聲中，人大人力資源沙龍第四期接近了尾聲......