在自貢移動(dòng)進(jìn)行的SEEING課程之《EAP員工心理輔導(dǎo)培訓(xùn)》，這次培訓(xùn)加入幾個(gè)新的互動(dòng)環(huán)節(jié)，融入SEEING的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不僅活躍了氛圍，更在有趣的游戲或討論中強(qiáng)化記憶與運(yùn)用，培訓(xùn)課程總在培訓(xùn)老師課前不斷的思考設(shè)計(jì)中完善得更好，用心導(dǎo)演出更好的現(xiàn)場(chǎng)氛圍和培訓(xùn)效果，讓課堂有趣、有料、有深度！

來(lái)自自貢移動(dòng)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人評(píng)價(jià)：

“我們經(jīng)過(guò)幾位老師篩選比較，最后選擇的吳泓萱老師課程在2018年8月24日進(jìn)行授課，培訓(xùn)當(dāng)天課程進(jìn)行了一半，中午就聽(tīng)到學(xué)員們的各種好評(píng)與收獲，現(xiàn)場(chǎng)課堂氣氛也很活躍。吳泓萱老師專(zhuān)注的破情緒及不佳狀態(tài)慣性的課程方向，讓學(xué)員們真正明白了為何以前我們處理負(fù)面情緒處理方法是局限的，不僅僅方法很重要，鑄就足夠的能力更為重要，吳泓萱老師在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域非常有深度，并通過(guò)對(duì)規(guī)律學(xué)習(xí)、體驗(yàn)及互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)員們真正了解應(yīng)該如何處理負(fù)面情緒，以及如何在“生活這個(gè)最佳課堂”鑄就足夠能力才是最終可以逐步放下負(fù)面情緒的慣性思維路徑的方法，課堂中讓學(xué)員寫(xiě)出自己情緒問(wèn)題，用學(xué)員情緒案例現(xiàn)場(chǎng)解析授課，這是特別考驗(yàn)老師的專(zhuān)業(yè)度的，這樣的教學(xué)模式更非常貼近學(xué)員們的實(shí)際工作和生活，不僅讓學(xué)員有機(jī)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)解決了自己的情緒問(wèn)題，而且更是從自己和他人案例解析中鞏固、掌握了其中的規(guī)律?？吹綄W(xué)員們的收獲和感悟，和活躍的課堂氛圍，我覺(jué)得當(dāng)初我們的選擇吳泓萱老師的課程是非常正確的。”