吳泓萱,吳泓萱講師,吳泓萱聯(lián)系方式,吳泓萱培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
情緒壓力不佳狀態(tài)實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師
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情緒壓力不佳狀態(tài)實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師

四川,成都 40 ~ 50 歲
《情緒壓力管理A-C》《看見(jiàn),破情緒慣性的鑰匙A-C》《EAP員工心理輔導(dǎo)培訓(xùn)》《EAP內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)課程》《職場(chǎng)不佳狀態(tài)管理》(心態(tài)情緒篇) 《職場(chǎng)不佳狀態(tài)管理》(心態(tài)情緒、溝通行動(dòng)篇)《職業(yè)素養(yǎng)》
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獨(dú)有特色:1、專(zhuān)注于破不良情緒及狀態(tài)慣性的課程方向 2、現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員案例解析授課:學(xué)員歸納的工作流程和生活中的一切不良情緒及吳老師親身案例作為解析講解、互動(dòng)演練的案例(所以SEEING課程不受老師行業(yè)背景限制)
吳泓萱老師 是SEEING創(chuàng)始人, 搜狐公眾平臺(tái)、喜馬拉雅FM等自媒體平臺(tái)“SEEING頻道”創(chuàng)建人 ,專(zhuān)注于不良情緒及狀態(tài)管理實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師 , 統(tǒng)一潤(rùn)滑油能者.任性夢(mèng)想之旅培訓(xùn)導(dǎo)師

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   ?專(zhuān)注于破不良情緒及狀態(tài)慣性的課程方向

吳泓萱老師通過(guò)多年對(duì)超個(gè)人心理學(xué)、靈性成長(zhǎng)領(lǐng)域?qū)Q?,及大腦意識(shí)認(rèn)知過(guò)程的研究, 結(jié)合在日常生活和多年職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)中對(duì)情緒及不佳狀態(tài)的觀察,以及對(duì)傳統(tǒng)同類(lèi)培訓(xùn)后學(xué)員改進(jìn)狀態(tài)弊端分析,創(chuàng)建了SEEING系列課程。吳老師打破傳統(tǒng)同
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[吳泓萱]看見(jiàn),破情緒慣性的鑰匙
【建議課時(shí)】 2天 【內(nèi)容范疇】專(zhuān)注于破情緒慣性的課程方向 一、 什么是意識(shí)的認(rèn)知過(guò)程? 1. 它對(duì)我們的生活和工作產(chǎn)生著怎樣的影響? 2. 情緒與意識(shí)認(rèn)知過(guò)程的關(guān)系 3. 不良情緒中產(chǎn)生的認(rèn)知主要與什么有關(guān)呢? 二、 不良情緒受怎樣的因素影響與支配呢? 小組互動(dòng):每組學(xué)員列出工作流程和生活產(chǎn)生的不良情緒事件 1. 人類(lèi)思想的路徑受什么樣的力量影響和支配呢? 1) 看見(jiàn)人類(lèi)的慣性天性之一 2)
2016-07-06
[吳泓萱]SEEING不佳狀態(tài)管理實(shí)戰(zhàn)
SEEING不佳狀態(tài)管理實(shí)戰(zhàn) 【建議課時(shí)】 3天 【內(nèi)容范疇】心態(tài)、情緒、溝通和行動(dòng)引發(fā)的不佳狀態(tài) 一、 什么是意識(shí)的認(rèn)知過(guò)程? 1. 它對(duì)我們的生活和工作產(chǎn)生著怎樣的影響? 2. 心態(tài)、情緒、溝通、行動(dòng)與意識(shí)認(rèn)知過(guò)程的關(guān)系 3. 什么真正觸發(fā)我們做出反應(yīng)(心態(tài)、情緒)或行動(dòng)方式(含溝通)原因? 4. 意識(shí)的認(rèn)知主要與什么有關(guān)呢? 二、 我們是
2016-07-06
[吳泓萱]SEEING—情緒與壓力管理實(shí)戰(zhàn)課程
【課程時(shí)間】 2天 【內(nèi)容范疇】 專(zhuān)注于破情緒慣性的課程方向 一、 什么是情緒和壓力? 1. 情緒是什么? 2. 壓力與情緒的關(guān)系 3. 情緒和壓力如何影響我們的生活? 二、 什么是意識(shí)的認(rèn)知過(guò)程? 1. 它對(duì)我們的生活和工作產(chǎn)生著怎樣的影響? 2. 不良情緒及狀態(tài)與意識(shí)認(rèn)知的關(guān)系 3. 不良情緒中產(chǎn)生的認(rèn)知主要與什么有關(guān)呢? 三、 不良情緒受怎樣的因素影響與支配呢? 小組互動(dòng):每組學(xué)員列出工作
2016-07-06
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