獨(dú)有特色：1、專(zhuān)注于破不良情緒及狀態(tài)慣性的課程方向 2、現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員案例解析授課：學(xué)員歸納的工作流程和生活中的一切不良情緒及吳老師親身案例作為解析講解、互動(dòng)演練的案例（所以SEEING課程不受老師行業(yè)背景限制）
吳泓萱老師 是SEEING創(chuàng)始人， 搜狐公眾平臺(tái)、喜馬拉雅FM等自媒體平臺(tái)“SEEING頻道”創(chuàng)建人 ，專(zhuān)注于不良情緒及狀態(tài)管理實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師 ， 統(tǒng)一潤(rùn)滑油能者.任性夢(mèng)想之旅培訓(xùn)導(dǎo)師

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   ?專(zhuān)注于破不良情緒及狀態(tài)慣性的課程方向

吳泓萱老師通過(guò)多年對(duì)超個(gè)人心理學(xué)、靈性成長(zhǎng)領(lǐng)域?qū)Ｑ?，及大腦意識(shí)認(rèn)知過(guò)程的研究， 結(jié)合在日常生活和多年職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)中對(duì)情緒及不佳狀態(tài)的觀察，以及對(duì)傳統(tǒng)同類(lèi)培訓(xùn)后學(xué)員改進(jìn)狀態(tài)弊端分析，創(chuàng)建了SEEING系列課程。吳老師打破傳統(tǒng)同類(lèi)心態(tài)、情緒、溝通和行動(dòng)力培訓(xùn)的講解方式，以“生活這個(gè)最佳課堂”為導(dǎo)向，以破慣性思維認(rèn)知路徑為課程研發(fā)方向，重視學(xué)員課后實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)與鞏固，培養(yǎng)學(xué)員意識(shí)運(yùn)作能力和提升認(rèn)知力，將傳統(tǒng)的心態(tài)、情緒及不佳狀態(tài)培訓(xùn)課程推向一個(gè)全新的認(rèn)知領(lǐng)域和運(yùn)作模式。

職場(chǎng)中心態(tài)、情緒、溝通和行動(dòng)力等方面的不佳狀態(tài)，為何反復(fù)反復(fù)出現(xiàn)，參加數(shù)次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為何當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，我們還是跌入慣性的思維路徑和反應(yīng)方式中呢？有怎樣的天性心理因素和反應(yīng)方式制約著我們，卻被我們忽略了呢？面對(duì)職場(chǎng)負(fù)面心態(tài)、情緒，低效的提供結(jié)果的能力和執(zhí)行力等不佳狀態(tài)，我們?cè)趺磸奶煨孕睦砀慈胧?，瓦解制約束縛職場(chǎng)不佳狀態(tài)隱藏起來(lái)的心理和慣性因素呢？

?大型民營(yíng)企業(yè)科創(chuàng)集團(tuán)培訓(xùn)部副部長(zhǎng)、高級(jí)培訓(xùn)講師，擁有六年企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)教育及管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)員工個(gè)人成長(zhǎng)管理、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)具有豐富理論認(rèn)知和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
?數(shù)年安利直銷(xiāo)行業(yè)代理經(jīng)銷(xiāo)商，熟悉營(yíng)銷(xiāo)人員情緒心理狀態(tài)及所需要的激勵(lì)。
?吳泓萱老師曾擔(dān)任美特斯.邦威、高邦服飾集團(tuán)營(yíng)銷(xiāo)管理、營(yíng)銷(xiāo)大區(qū)負(fù)責(zé)人