青少年感恩勵(lì)志訓(xùn)練營(yíng) 關(guān)鍵詞： 愛(ài)與責(zé)任 感恩的心態(tài) 感恩能力 感恩表達(dá)出來(lái)的能力 訓(xùn)練主線： 融情 融智 融德 融行 融天下…… 一 感恩勵(lì)志訓(xùn)練營(yíng)背景： 在青少年成長(zhǎng)中最讓家長(zhǎng)頭痛的一項(xiàng)是“逆反”心理，這是親子關(guān)系不佳的表現(xiàn)之一。在我們的想象中，由血緣關(guān)系決定的親子關(guān)系應(yīng)該是最溫暖和親密的，然而事實(shí)卻與之相反。為人父母者承擔(dān)了責(zé)任，履行了義務(wù)，寄托著希望，換來(lái)的卻是擔(dān)擾、無(wú)奈與心痛，誰(shuí)能幫助我們的家長(zhǎng)改善親子關(guān)系，尋回生命中的快樂(lè)？ 二 參加感恩勵(lì)志訓(xùn)練營(yíng)的意義： 1、感恩使人知足。老子說(shuō)，知足者富。知恩，感恩，謝恩，才會(huì)懂得知足。 2、感恩使人與環(huán)境融洽和諧。感人之恩，必與人為善。一個(gè)知恩感恩的人，他的生活環(huán)境必定是完美的，使他幸福平安的。 3、感恩使人成長(zhǎng)。從別人所做中當(dāng)中去體驗(yàn)和學(xué)習(xí)做人之道，處事之道，從而不斷地使自己變得越來(lái)越完美。 4、感恩是對(duì)社會(huì)和諧的一種貢獻(xiàn)，他使被感恩的人感受到自己的價(jià)值，進(jìn)而與人為善，共同營(yíng)造出一個(gè)完美的現(xiàn)實(shí)。感恩生活讓我們得以享受這樣的溫馨。讓這美好的一切滋潤(rùn)我們的心田，讓生命之花得到護(hù)佑，健康成長(zhǎng)，燦爛開(kāi)放。 感恩于灑在我們身上的每一縷陽(yáng)光，感恩于路人投來(lái)的每一個(gè)微笑或是一注眼神，感謝這一切的存在讓我體驗(yàn)到了真實(shí)的美好。 三 感恩勵(lì)志訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)理念： 本次成長(zhǎng)營(yíng)設(shè)計(jì)了諸多充滿挑戰(zhàn)性的特殊情境及活動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐訓(xùn)練、行為模擬、教練引導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)等途徑為青少年的領(lǐng)導(dǎo)力啟蒙與提升提供機(jī)會(huì)，學(xué)員必須目標(biāo)明確、計(jì)劃周密并默契配合、高效溝通以完成任務(wù)。他們將建立全面發(fā)展的社會(huì)人及領(lǐng)導(dǎo)者所必備的責(zé)任感、使命感、廣闊的視野、社會(huì)敏感以及領(lǐng)導(dǎo)能力與技巧，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和潛力，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 中國(guó)家長(zhǎng)最渴望的是孩子智商和情商的全面成長(zhǎng)。針對(duì)社會(huì)主題，緊扣時(shí)代脈博，陽(yáng)光盛大教育機(jī)構(gòu)推出了“領(lǐng)袖特質(zhì)”、“感恩勵(lì)志”、“人際能力”“潛能激發(fā)”、“財(cái)商教育”、“口才訓(xùn)練”“情緒掌控”為核心架構(gòu)的頂級(jí)精品課程，融情、融知、融智，融天下。精心設(shè)計(jì)一系列寓教于樂(lè)、獨(dú)具特色的活動(dòng)，讓青少年朋友在整個(gè)活動(dòng)中，增膽識(shí)，長(zhǎng)學(xué)識(shí)；開(kāi)眼界，啟心智；修靈性，養(yǎng)習(xí)性；樹(shù)價(jià)值，立使命；矯行為，正習(xí)慣；明目標(biāo)，了身份；提能力，升學(xué)歷，建立正語(yǔ)、正思維，正精進(jìn)……以鍛造擠身中國(guó)未來(lái)上流社會(huì)的卓越青少年。 四 感恩勵(lì)志訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)： ● 訓(xùn)練營(yíng)的每項(xiàng)活動(dòng)由專家精心設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)單、有效、做得到，針對(duì)性強(qiáng)、趣味性強(qiáng)，使孩子能夠積極參與其中，找到本應(yīng)屬于他們的歡樂(lè)世界；引導(dǎo)青少年調(diào)整自己認(rèn)知及定位，做好自我探索、自我管理及超越； 　　● 教孩子樹(shù)立正確人生觀，提升自立、自我調(diào)控能力，建立積極、樂(lè)觀的健康心態(tài)； 　　● 創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)習(xí)建立人際關(guān)系技巧，學(xué)會(huì)與人良好溝通、友善相處的能力；在團(tuán)隊(duì)互動(dòng)及競(jìng)爭(zhēng)中不斷訓(xùn)練青少年領(lǐng)導(dǎo)力，培養(yǎng)青少年的領(lǐng)袖氣質(zhì)，在實(shí)踐中開(kāi)拓領(lǐng)袖人生！ 　　● 開(kāi)發(fā)潛能，讓孩子正確客觀了解自我、認(rèn)知自我、評(píng)價(jià)自我，增強(qiáng)孩子的自信心，教孩子實(shí)效性的思考模式； 　　 ● 培養(yǎng)訓(xùn)練孩子的情商、逆商，讓孩子能夠積極面對(duì)挫折、逆境、不公平，并教會(huì)孩子靈活運(yùn)用思維轉(zhuǎn)換模式； 　　● 全面提升孩子的觀察力、洞察力、分析力、學(xué)習(xí)力、應(yīng)變力、創(chuàng)新思維能力； 　　● 通過(guò)活動(dòng)，教會(huì)孩子與人合作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓孩子熱愛(ài)生活，關(guān)心他人，富有責(zé)任感，理解父母、師長(zhǎng)，富有愛(ài)心；探索領(lǐng)袖價(jià)值，對(duì)話未來(lái)領(lǐng)袖，引導(dǎo)青少年對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力有正確認(rèn)識(shí)，并學(xué)習(xí)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力的途徑及技能，幫助青少年通過(guò)實(shí)踐提高團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作、演講、談判等領(lǐng)導(dǎo)技能； 　　● 通過(guò)活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)珍惜、學(xué)會(huì)感恩，感恩父母、感恩老師、感恩家庭、感恩學(xué)校、感恩社會(huì)，建立積極向上的人生觀。 ● 融入國(guó)學(xué)經(jīng)典，增處事智慧 華夏五千年，《易經(jīng)》》、《論語(yǔ)》《大學(xué)》《道德經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《鬼谷子》……中華國(guó)學(xué)常盛不衰，中國(guó)傳統(tǒng)文化生生不息；四顧寰宇，華夏文化乍起，青少年宛如早晨8、9點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，風(fēng)華正茂，指點(diǎn)江山，本應(yīng)追本溯源，傳承人類(lèi)智慧，圓潤(rùn)人生，以達(dá)德業(yè)雙修。 訓(xùn)練孩子的的心靈與身體，讓孩子擁有自信，信念，讓孩子在生活中充滿激情，擺脫一切不利因素。學(xué)會(huì)世界頂尖營(yíng)養(yǎng)學(xué)家等有關(guān)擁有長(zhǎng)久健康的策略。 訓(xùn)練營(yíng)引入中國(guó)傳統(tǒng)文化并力行系統(tǒng)嵌入，以國(guó)學(xué)為范本，融合當(dāng)今社會(huì)所需，與時(shí)俱進(jìn)，與時(shí)偕行，采用“言教+身教+導(dǎo)教+境教+禮教”的多角度合縱連橫模式，結(jié)合角色扮演、情景故事、討論、診斷等多層次縱向?qū)W習(xí)系統(tǒng)，從宏觀到微觀，從讀經(jīng)到行為，全面指導(dǎo)人生方向，以致思辨、通達(dá)、靈動(dòng)。 ● 嵌入西學(xué)理念——改變語(yǔ)言行為方式，融情、融智，融天下。 思路及出路，改變思路才能改變出路。通過(guò)西學(xué)、UP潛能激發(fā)和NLP神經(jīng)語(yǔ)言課程訓(xùn)練改變不良的語(yǔ)言方式，建立正語(yǔ)；改變不良的思考方式，建立正思維；改變不良的行為方式，建立正精進(jìn)。 情緒管理訓(xùn)練，教會(huì)學(xué)員瞬間將負(fù)面的情感轉(zhuǎn)換成力量無(wú)比的行動(dòng)。發(fā)現(xiàn)自身情感上的困惑并且解決它。 五 感恩勵(lì)志訓(xùn)練營(yíng)的特點(diǎn)： 精準(zhǔn)培訓(xùn)，身心互動(dòng)，師生互動(dòng)，學(xué)員互動(dòng)，室內(nèi)外互動(dòng)。 運(yùn)用了國(guó)際最先進(jìn)的體驗(yàn)式活動(dòng)及精確理論、影視音樂(lè)激發(fā)技術(shù)等全面提升孩子的心理承受力、行動(dòng)力、創(chuàng)造力、人格魅力、自我管理能力、感恩心、愛(ài)心、責(zé)任心、學(xué)習(xí)力、行動(dòng)力、學(xué)習(xí)方法、溝通技巧等。 　　青少年感恩勵(lì)志訓(xùn)練：體驗(yàn)式訓(xùn)練是國(guó)際流行的以激發(fā)個(gè)人潛能、增強(qiáng)個(gè)人創(chuàng)造力為目的的教育手段，讓孩子認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心，改進(jìn)自身形象；克服心理惰性，重獲戰(zhàn)勝困難的毅力。讓孩子調(diào)適身心狀態(tài)，不浮躁，不頹廢，更好的面對(duì)學(xué)習(xí)與生活的挑戰(zhàn)；能夠讓孩子認(rèn)識(shí)群體的作用，增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)和責(zé)任心，激發(fā)想象力與創(chuàng)造性，提高解決問(wèn)題的能力；改善人際關(guān)系，學(xué)習(xí)欣賞別人，能夠讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心和更為融洽地與他人合作；關(guān)注和熱愛(ài)生活。 　　通過(guò)體驗(yàn)式的，多元化的，趣味性的培訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)青少年的自學(xué)、自立、自強(qiáng)、自律能力，通過(guò)親身經(jīng)歷的多項(xiàng)活動(dòng)，他們成為人格獨(dú)立、有合作意識(shí)、懂得珍惜感恩、信念堅(jiān)定、能夠正視挫折與困難，能夠掌控自己未來(lái)生活的富足與快樂(lè)的優(yōu)秀人物。 　　讓孩子們暫別父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，踏上一段獨(dú)立的人生旅途，通過(guò)游戲競(jìng)技、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、戶外拓展、游學(xué)結(jié)合、感恩教育、體驗(yàn)式培訓(xùn)等方式，激發(fā)孩子們堅(jiān)強(qiáng)、自信、感恩、自律、樂(lè)觀、協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，全面提升孩子的自我管理和抗逆境能力，讓孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)輕松的精彩假期 六 家長(zhǎng)五大安心及訓(xùn)練營(yíng)保障 ?。号嘤?xùn)基地全封閉入住，隨隊(duì)助教照顧起居食宿 食：訓(xùn)練基地專業(yè)配餐，營(yíng)養(yǎng)、安全、衛(wèi)生 醫(yī)：專業(yè)隨隊(duì)醫(yī)生，經(jīng)驗(yàn)豐富，藥品齊備，營(yíng)地就近醫(yī)院 保：營(yíng)地活動(dòng)意外、醫(yī)療保險(xiǎn)齊備，室外活動(dòng)高安全保障 訓(xùn)：由首席導(dǎo)師朱根平先生親訓(xùn)，所有助教均為參加過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)的合格教練 七 后續(xù)跟蹤活動(dòng) 陽(yáng)光盛大教育終身免費(fèi)為家長(zhǎng)提供“親子教育”方面的咨詢服務(wù)。