譚耀華,譚耀華講師,譚耀華聯(lián)系方式,譚耀華培訓師-【中華講師網(wǎng)】
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國學

上海 40 ~ 50 歲
? 《中國傳統(tǒng)文化與修身處世之道》 ? 《中國傳統(tǒng)文化與領導力提升》 ? 《論語》精讀 ? 《大學》精讀 ? 儒家思想與人生智慧 ? 道家思想與人生、事業(yè)及成長之道 ? 從歷史軌跡中獲得大智慧--中國
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新儒家文化學者
國學教育專家
九州書院創(chuàng)始人兼山長
禹跡書院始人兼山長
上海國學會副理事長
全國書院聯(lián)合會發(fā)起人
《品源公益讀書會》主講老師
客都文化大講堂特聘教授,《哲商》雜志主編
耀華先生是中國當代最具影響力的國學教育專家之一,對于中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代構(gòu)建和梳理有著相當?shù)慕?,試圖通過系統(tǒng)化的傳播方式將國學引入現(xiàn)代生活、家庭及企業(yè),內(nèi)外兼修,神形俱備,成為中國傳統(tǒng)文化教育的先行者。先生以復興國學,強國強民為終身使命,立志于推動中國式的文藝復興、重建中國社會及商業(yè)的價值體系,以實現(xiàn)社會的終極和諧與幸福。耀華先生從事書院教育多年,給全國數(shù)百家企業(yè)、商學院及政府機構(gòu)等講授傳統(tǒng)文化課程及講座數(shù)百場。
【研究領域】中國傳統(tǒng)文化,儒家思想

【授課風格】授課生動活潑,雄健中正,博聞廣見,將理論性、實踐性與趣味性相結(jié)合,持之有據(jù),言之有物,思想深沉練達,講解深入淺出,演繹通俗易懂
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[譚耀華]工匠精神成就自我
工匠精神成就自我 一、什么是工匠精神 1、克強總理的描述 2、日本的工匠精神 3、中國傳統(tǒng)社會的工匠精神 4、德國的工匠精神 二、工匠精神的定義 工匠精神的內(nèi)涵和核心 三、三個時代的工匠精神坐標: 1、農(nóng)業(yè)時代---美學 2、工作時代---品質(zhì) 3、信息時代---創(chuàng)新 共同點:追求卓越,精益求精 四、如何培育當代的工匠精神 1、上下共識 2、價值觀的轉(zhuǎn)變—從庸俗的功利主義到人本主義 3、社會心態(tài)
2017-09-11
[譚耀華]從歷史中獲得大智慧-中國歷代王朝興衰啟示
著名新儒家學者譚耀華先生將為大家揭秘中國歷代王朝的興衰歷程,帶領大家暢游在歷史的海洋中,一同感悟“其興也勃焉,其亡也忽焉”的興衰哲理,從閱讀經(jīng)典中獲取精神上極大的愉悅。為企業(yè)的發(fā)展、人生規(guī)劃、為人處世、養(yǎng)成正確的思維方式等提供有益的借鑒。 【課程背景】 龐大的歷史對于個體的人來講,是一座取之不盡,用之不竭的智慧寶庫,歷來善于從歷史中獲得經(jīng)驗的人都無一例外地成為他所在的時代中的強者,所以,有位名人
2017-04-17
[譚耀華]《弟子規(guī)》與員工職業(yè)素養(yǎng)
【課程大綱】一、《弟子規(guī)》概述1、弟子規(guī)講了什么2、關于弟子規(guī)的幾個誤區(qū)3、《弟子規(guī)》與中國人的天下觀培訓感言:1、弟子規(guī)的現(xiàn)實意義2、儒家“仁、義、禮、智、信”與企業(yè)文化3、“三品合一”的價值理念:企品、產(chǎn)品和人品二、《弟子規(guī)》孝敬篇孝敬篇解讀:1、關于孝2、孝與中華文化的承傳3、“應勿緩”“行勿懶”與企業(yè)執(zhí)行力4、“冬則溫,夏則凊”與心細如絲5、“業(yè)無變”與“專注”6、 勿以善小而不為,勿以惡
2015-08-20
[譚耀華]國學智慧與領導力提升
課程大綱:一、國學概論1.國學的概念和主要內(nèi)容主要經(jīng)典及其價值2.為什么要學習國學?國學的本質(zhì)棄祖論與耀組論二、從人性的角度談管理1領導者的二要素2中西方文化和思維的比較三、如何運用國學智慧提升領導力?1.國學智慧與戰(zhàn)略思維提升1.1道家的五大戰(zhàn)略智慧1.11著眼長遠,以小換大,欲取先予。己欲立而立人,己欲達而達人。圣人后其身而身先,外其身而身存,非以其無私邪?故能成其私1.12欲取先予1.13以
2015-07-23
[譚耀華]中國傳統(tǒng)識人用人之道
中國傳統(tǒng)識人用人之道一、 識人用人之難及原因二、 中國傳統(tǒng)識人的要點和標準三、 識人的目的是什么四、 用人的三大前提條件五、 中國傳統(tǒng)識人的方法與現(xiàn)代應用1、 孔子的識人之道 2、最經(jīng)典的識人九大方法--莊子九征詳解 君子遠使之而觀其忠 近使之而觀其敬, 煩使之而觀其能 卒然問焉而觀其知, 急與之期而觀其信, 委之以財而觀其仁, 告之以危而觀其節(jié), 醉之以酒而觀其則, 雜之以處而觀其色。3、最全面
2015-05-11
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