軍事實踐與企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略
——向?qū)W戰(zhàn)略
主講：周增明
課程背景：
向戰(zhàn)爭和軍隊學(xué)習(xí)是提高領(lǐng)導(dǎo)力及戰(zhàn)略思維的最佳途徑！中國軍隊向來具有超凡的軍事智慧和戰(zhàn)爭膽略。解放軍的締造者更是一代戰(zhàn)略宗師，他在充分吸收幾千年中國文化精髓的基礎(chǔ)上，把軍事戰(zhàn)略藝術(shù)發(fā)揮到空前的高度。中國革命成功之道是企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的最好參照系！根植中國大地的歷史史實最具生命力！我黨我軍波瀾壯闊的發(fā)展經(jīng)歷給商戰(zhàn)最好的啟迪！驚心動魄的經(jīng)典戰(zhàn)例是當(dāng)今企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的最佳實戰(zhàn)教材！從軍事實踐中參悟企業(yè)經(jīng)營之道是歷史和現(xiàn)實的最佳選擇！
在當(dāng)今信息化浪潮推動新技術(shù)飛躍發(fā)展的大形勢下，如何增強(qiáng)高層次的戰(zhàn)略新思維能力以適應(yīng)國際國內(nèi)的新形勢；如何在企業(yè)做到一定的高度，面對企業(yè)發(fā)展的新需求，從戰(zhàn)略層面把握企業(yè)的發(fā)展走向；如何在戰(zhàn)略思維的具體路徑上進(jìn)行調(diào)整；企業(yè)決策者的經(jīng)營方式，思維聚焦點(diǎn)應(yīng)該如何調(diào)整？諸多問題都很現(xiàn)實的擺在企業(yè)決策者面前?？v觀當(dāng)下，戰(zhàn)略管理和戰(zhàn)略思維等時髦的詞匯被掛在各種教育培訓(xùn)和研討場合，令許多企業(yè)決策者更加困惑和迷茫，提升戰(zhàn)略思維在他們的心中既緊迫又虛無，如何緊貼企業(yè)發(fā)展，真正貫穿在決策中，更是不知所措。知易行難！提升企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略能力在思維上缺少感知的引領(lǐng)。針對上述問題，本課程用在中國革命歷史發(fā)展中的領(lǐng)軍之道和軍事實踐，系統(tǒng)解讀企業(yè)決策者在企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略上的思維模式，對影響企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略決策及企業(yè)家的思維決策進(jìn)行了深入、有價值的探討。
課程目的:
本課程通過解讀等核心領(lǐng)導(dǎo)層在戰(zhàn)爭年代把握大勢、制定和實施正確戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的典型案例，認(rèn)識戰(zhàn)略及戰(zhàn)略思維在企業(yè)發(fā)展中的重要性。通過剖析戰(zhàn)爭年代波瀾壯闊的歷史畫卷，引導(dǎo)學(xué)員掌握、了解當(dāng)時的歷史背景和對陣形勢，切身感受最高統(tǒng)帥和領(lǐng)導(dǎo)層在不同的歷史階段分析判斷紛繁復(fù)雜的戰(zhàn)爭形勢、制定和實施正確的戰(zhàn)略方針，帶領(lǐng)黨和軍隊從無到有、從小到大、由弱到強(qiáng)一路走來的艱難歷程；學(xué)習(xí)在企業(yè)發(fā)展中如何把握大勢，確定企業(yè)發(fā)展方略，規(guī)劃企業(yè)發(fā)展的路徑和走向，提升企業(yè)家的戰(zhàn)略思維能力和掌控全局能力。
培訓(xùn)對象:
企業(yè)家和企業(yè)核心團(tuán)隊的戰(zhàn)略決策者，以及需要提升戰(zhàn)略思維的各行業(yè)精英。
培訓(xùn)目標(biāo):
通過培訓(xùn)，使受訓(xùn)對象正確認(rèn)識企業(yè)決策層戰(zhàn)略思維提升的重要性，學(xué)習(xí)及領(lǐng)導(dǎo)層的戰(zhàn)略決策、戰(zhàn)略思維的精髓所在；學(xué)習(xí)構(gòu)建企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的基本路徑；分析企業(yè)家在企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略中的困惑；學(xué)會從軍事實踐及優(yōu)秀企業(yè)成長經(jīng)歷中思考企業(yè)未來戰(zhàn)略發(fā)展；掌握提升戰(zhàn)略思維必須聚焦的六大關(guān)注點(diǎn)；真正從歷史和現(xiàn)實高度融合的角度聚焦企業(yè)經(jīng)營發(fā)展，轉(zhuǎn)變戰(zhàn)略思維模式，增強(qiáng)企業(yè)家的戰(zhàn)略意識，提高戰(zhàn)略思維能力。
培訓(xùn)方式:
采用以專題講座為主的多媒體教學(xué)，用大量翔實的中國革命戰(zhàn)爭史經(jīng)典戰(zhàn)例及企業(yè)案例實施授課。通過理論講解，剖析案例、深入分析、高度歸納、思想啟迪的方法，確保學(xué)員參悟其中道理，積累戰(zhàn)略素養(yǎng)，提高思維層次。對企業(yè)決策者具有極好的思想啟迪和能力提升作用。
課程大綱:
一、軍事實踐與企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的重點(diǎn)
1、為什么要組織炮擊金門？ 馬云馬年春節(jié)的焦慮
引出本課程的題目《軍事實踐與企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略》
2、企業(yè)家對企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的困惑
（1）處理不好的三個關(guān)系
（2）兩種問題心態(tài)
（3）一個缺乏
3、為什么要從軍事實踐中學(xué)習(xí)企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略？
（1）向戰(zhàn)爭和軍隊學(xué)習(xí)是提高領(lǐng)導(dǎo)力及戰(zhàn)略思維的最佳途徑。
（2）中國革命成功之道是企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的最好參照系；根植中國大地的歷史史實最具生命力，我黨我軍波瀾壯闊的發(fā)展經(jīng)歷給商戰(zhàn)最好的啟迪，驚心動魄的經(jīng)典戰(zhàn)例是當(dāng)今企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的最佳實戰(zhàn)教材。
（3）從軍事實踐中參悟企業(yè)經(jīng)營之道是歷史和現(xiàn)實的最佳選擇。
4、在中國革命歷史中的作用及地位。
5、當(dāng)今中國優(yōu)秀企業(yè)家的軍人基因。
二、軍事實踐對企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略六大聚焦
1、聚焦大勢
把握企業(yè)發(fā)展大勢的四重修煉
（1）關(guān)注大勢的四重修煉之——度勢
（2）關(guān)注大勢的四重修煉之——謀勢
（3）關(guān)注大勢的四重修煉之——借勢
（4）關(guān)注大勢的四重修煉之——順勢
案例：領(lǐng)袖的目光；解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略進(jìn)攻時機(jī)選擇等。
2、聚焦定位
戰(zhàn)略思維必須關(guān)注定位。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)注確定企業(yè)發(fā)展定位的“五指”提要
（1）企業(yè)定位的核心
（2）企業(yè)定位的重心
（3）企業(yè)定位的根本任務(wù)
（4）企業(yè)定位的精髓
（5）企業(yè)定位的表述要求
案例：“平型關(guān)大捷”帶來深層次的啟示；抗日戰(zhàn)爭正面戰(zhàn)場的作用等。
3、聚焦要點(diǎn)
（1）戰(zhàn)略思維必須關(guān)注要點(diǎn)
（2）聚焦要點(diǎn)必須完成進(jìn)攻戰(zhàn)斗“三部曲”
（3）企業(yè)聚焦的難點(diǎn)及應(yīng)對
案例：解放軍戰(zhàn)史上最慘烈的狙擊戰(zhàn)告示后人什么？“萬歲軍”的由來等。
4、聚焦難點(diǎn)
（1）戰(zhàn)略思維必須關(guān)注難點(diǎn)。
（2）戰(zhàn)略難點(diǎn)的特定含義；
（3）企業(yè)家克服企業(yè)發(fā)展難點(diǎn)的“二十字訣”
案例：
“慎重初戰(zhàn)”的指揮風(fēng)格；
志愿軍“禮拜攻勢”被美軍破解帶來的困難等。
5、聚焦頂點(diǎn)：戰(zhàn)略思維必須關(guān)注頂點(diǎn)
（1）企業(yè)發(fā)展中頂點(diǎn)的基本概念
（2）認(rèn)識出現(xiàn)頂點(diǎn)對企業(yè)發(fā)展帶來的影響
（3）應(yīng)對頂點(diǎn)是當(dāng)前許多企業(yè)面臨的迫切問題
（4）企業(yè)出現(xiàn)頂點(diǎn)的五大類型基本分析及應(yīng)對
案例：
對蘇德斯大林格勒會戰(zhàn)的預(yù)言。
主動放棄延安對形勢的判斷等。
6、聚焦次序：戰(zhàn)略思維必須關(guān)注次序。
（1）戰(zhàn)略執(zhí)行次序的基本概念；
（2）正確的實施次序?qū)?zhàn)略決策的影響；
（3）企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略中關(guān)注次序的重要性；
（4）關(guān)注戰(zhàn)略執(zhí)行中次序的基本要求。
案例：
解放戰(zhàn)爭三大戰(zhàn)役中的三個為什么？
海爾“名牌國際化”發(fā)展戰(zhàn)略的選擇思路等。
授課說明：
一、本提綱是標(biāo)準(zhǔn)提綱，通常情況下，會在培訓(xùn)前，與課程組織者做進(jìn)一步溝通，根據(jù)參加培訓(xùn)人員的實際情況和授課要求，調(diào)整成符合組織者要求的個性化方案。
二、授課方式，以案例（事例）為牽引，圍繞授課內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)講述。一般性概念、意義和重要性點(diǎn)到為止，避免說教太多。
三、提綱中的案例，只是備選，授課時根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整，選用更貼近內(nèi)容的典型案例進(jìn)行剖析。
四、思考和作業(yè)，主要根據(jù)課程提示要點(diǎn)和案例內(nèi)容確定。討論互動也納入思考和作業(yè)范圍。
五、相關(guān)資料及PPT課件在總體方案和基本思路確定后再另行準(zhǔn)備。
六、座位：首選分團(tuán)隊的形式上課；每個團(tuán)隊座位排放成成U字形
七、標(biāo)準(zhǔn)課時：2天（12課時）。
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