關(guān)于講師授課技巧的兩大思考（下）

點(diǎn)沙成金

講師在授課過(guò)程中會(huì)達(dá)到高峰體驗(yàn)，即讓學(xué)員滿意有收獲，講師自己也覺(jué)得講的行云流水。有人說(shuō)講課像攀登高山一樣，一步步地向上爬。其實(shí)不然，我們要找的不是眼前的大山，而是鞋子里的一粒小細(xì)沙。找到沙子，變沙為金，如履平地，輕松自在。在授課過(guò)程中如何點(diǎn)沙成金，達(dá)到高峰體驗(yàn)?zāi)兀靠梢詮囊韵氯齻€(gè)方面思考：

1、找出沙礫（障礙）。

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)。怎么問(wèn)？通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)員背景；通過(guò)提問(wèn)知道今天用什么方式，什么進(jìn)度授課；通過(guò)提問(wèn)印證需求調(diào)研是否準(zhǔn)確。

審時(shí)度勢(shì)。學(xué)員最關(guān)心的問(wèn)題是什么？有沒(méi)有帶給學(xué)員收益？學(xué)員的上課狀態(tài)又如何？興奮還是沉悶？眼觀六路，耳聽(tīng)八方。根據(jù)學(xué)員當(dāng)下?tīng)顟B(tài)隨時(shí)調(diào)整。

2、提供方法。

有限時(shí)間有效訓(xùn)練，使學(xué)員取得當(dāng)場(chǎng)進(jìn)步。能否根據(jù)學(xué)員所呈現(xiàn)狀況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，再進(jìn)行示范。比如我在三天TTT呈現(xiàn)為王課程中，按照相應(yīng)步驟：講解技巧，講師演示，學(xué)員演練，講師點(diǎn)評(píng)，學(xué)員反思。訓(xùn)練時(shí)間從一分鐘、三分鐘、五分鐘再到八分鐘，難度遞增，最終讓學(xué)員掌握技巧。

3、善用其心。

一切為了學(xué)員。如何打通學(xué)員的VAK通道？如何讓學(xué)員有收獲？如何讓課程變得簡(jiǎn)單好玩有效？是每一位講師需要考慮的問(wèn)題。在教學(xué)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)中，復(fù)盤(pán)、推演、論證必不可少。

以上對(duì)講師授課技巧的一些思考和感悟，元芳你怎么看？

周錦弘

2016.5.2