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周錦弘:講師之路（一）

2016-06-02 2821

? ? ? 最近有學(xué)員問(wèn)我，如何成為一名合格的講師？
? ? ? 我想這里面有兩個(gè)問(wèn)題：第一個(gè)問(wèn)題，合格講師標(biāo)準(zhǔn)或者要求是什么？第二個(gè)問(wèn)題，如何成為合格講師。
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? ? ??關(guān)于第一個(gè)問(wèn)題，又分為兩個(gè)方面，分為合格的內(nèi)訓(xùn)師要求和合格的職業(yè)講師。內(nèi)訓(xùn)師要求需根據(jù)本企業(yè)的實(shí)際情況及本企業(yè)對(duì)于內(nèi)訓(xùn)師的定義（崗位要求），比如銀行業(yè)的講師和電力企業(yè)的講師所掌握行業(yè)的理論知識(shí)不一樣。
? ? ? 合格的職業(yè)講師至少擁有一門自己核心的主打課程，有市場(chǎng)需求，同時(shí)能解決企業(yè)的某類或者某個(gè)具體問(wèn)題。
? ? ? 無(wú)論是內(nèi)訓(xùn)師還是職業(yè)講師，都會(huì)遇到如何成長(zhǎng)的問(wèn)題，我想可以從以下幾個(gè)方面入手：
? ? ??一、課程選題。找市場(chǎng)（企業(yè)）痛點(diǎn)，需求量又比較大，自己又非常感興趣的內(nèi)容。找到那個(gè)交集之后，行業(yè)相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備必不可少。比如可以從通用管理類課程入手，像時(shí)間管理、有效溝通、職業(yè)化素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等課程。
? ? ? 二、授課技能。當(dāng)你確定選題后，學(xué)習(xí)TTT、PTT等專業(yè)培訓(xùn)師技能訓(xùn)練。也有講師說(shuō)：“我根本不需要參加什么TTT，我的課一樣能夠講的很好”。這里面有一個(gè)前提，對(duì)于從來(lái)沒(méi)講過(guò)課的，一心想走講師之路的學(xué)員來(lái)說(shuō)，有明師手把手訓(xùn)練和靠自己摸索有天壤之別。前者能在短期提升授課能力，后者估計(jì)花大量時(shí)間了。比如，周平老師和周子淳老師都是非常棒的老師！

? ? ??三、平臺(tái)練習(xí)。講師沒(méi)有平臺(tái)講課，授課水平很難保障。內(nèi)訓(xùn)師這點(diǎn)不用怕，因?yàn)槠髽I(yè)就是一個(gè)平臺(tái)，會(huì)有很多登臺(tái)或者發(fā)言機(jī)會(huì)。但職業(yè)講師則要靠自己挖掘了。如何找尋平臺(tái)呢？可以多找些公益組織，比如在做職業(yè)講師之前，我加入了“上海真愛(ài)夢(mèng)想”支教團(tuán)隊(duì)，每周給農(nóng)民工學(xué)校的孩子們講課，在幫助他們的同時(shí)，授課能力得到了提升。現(xiàn)在公益性的團(tuán)體和組織也多起來(lái)了，最近由郝正文女士在心理天使網(wǎng)發(fā)起了上海培訓(xùn)師互助會(huì)，目的就是幫助會(huì)員提升授課能力，并且由資深專業(yè)導(dǎo)師現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。有了平臺(tái)的支持，相信每位成員收益良多。

? ? ? 四、操作方法。通過(guò)備課、預(yù)演（試講）、反饋等環(huán)節(jié)，讓成長(zhǎng)更有效。備課無(wú)須太長(zhǎng)，1—3小時(shí)即可，工具可使用魚(yú)式結(jié)構(gòu)，輕松快速。參加平臺(tái)分享，資深導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)。
? ? ? 總之，想成為一名合格講師四步走，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力！