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周錦弘 2019年度中國200強講師
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周錦弘:學(xué)習(xí)項目設(shè)計師輔導(dǎo)方案
2018-03-15 3449
對象
企業(yè)中高級管理人員、培訓(xùn)經(jīng)理、內(nèi)訓(xùn)師
目的
提升培訓(xùn)管理人員設(shè)計學(xué)習(xí)項目、落地轉(zhuǎn)化能力
內(nèi)容

【課程介紹】

當(dāng)今世界,學(xué)習(xí)已經(jīng)變得越來越重要。無論是組織還是個人,學(xué)習(xí)能力正成為衡量其核心競爭力的關(guān)鍵。在信息爆炸時代,知識更新不斷加快,學(xué)習(xí)方式不斷創(chuàng)新,學(xué)習(xí)技術(shù)日新月異。面對復(fù)雜多變的內(nèi)外部環(huán)境,純粹的灌輸式培訓(xùn)已經(jīng)很難實現(xiàn)從知識到行為的轉(zhuǎn)變;企業(yè)更需要能夠基于企業(yè)發(fā)展需要,設(shè)計和運營學(xué)習(xí)項目的產(chǎn)品經(jīng)理,學(xué)習(xí)設(shè)計師因此孕育而生。

學(xué)習(xí)設(shè)計師是基于企業(yè)戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)發(fā)展需要,設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式,構(gòu)建學(xué)習(xí)資源,運營學(xué)習(xí)項目,促進(jìn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化,營銷學(xué)習(xí)價值的企業(yè)培訓(xùn)管理者。

【課程收益】

一、整合和構(gòu)建學(xué)習(xí)資源

二、識別和運用學(xué)習(xí)技術(shù)

三、提升和運營學(xué)習(xí)項目

四、設(shè)計六度原則的運用

五、具備說課講課的能力

【課程時間】

三天,6小時/天

【課程大綱】

課程單元
學(xué)習(xí)目標(biāo)
教學(xué)活動

單元一

產(chǎn)生教學(xué)價值


培訓(xùn)學(xué)習(xí)設(shè)計目的

培訓(xùn)中一定發(fā)生三路對話

在對話中促進(jìn)感悟的關(guān)鍵

教師講授

小組練習(xí)

行動作業(yè)

單元二

分析戰(zhàn)略需求


訪談業(yè)務(wù)發(fā)展的新舉措、新問題、新挑戰(zhàn)

制定學(xué)習(xí)項目的業(yè)務(wù)目標(biāo)

確保學(xué)習(xí)目標(biāo)與戰(zhàn)略目標(biāo)保持一致性

個人訪談

小組練習(xí)

行動作業(yè)

單元三

訪談業(yè)務(wù)需求


訪談業(yè)務(wù)發(fā)展的新舉措、新問題、新挑戰(zhàn)

分析哪些問題可以通過學(xué)習(xí)手段幫助予以解決,哪些不可以通過學(xué)習(xí)手段解決

情景模擬

小練習(xí)

行動作業(yè)

單元四

贏得高管支持


從高管、直線經(jīng)理、人力資源部等利益相關(guān)者的訴求出發(fā)

采取正式和非正式的人際溝通方式,贏得其對項目的支持

案例研討

小組練習(xí)

行動作業(yè)

單元五

設(shè)計學(xué)習(xí)體驗


規(guī)劃針對性的學(xué)習(xí)內(nèi)容

匹配相對應(yīng)的學(xué)習(xí)方式

設(shè)計讓學(xué)員全情投入的學(xué)習(xí)活動

教師講授

小組練習(xí)

行動作業(yè)

單元六

 構(gòu)建學(xué)習(xí)資源

盤點學(xué)習(xí)項目所需課程、師資、案例等資源

確定學(xué)習(xí)資源獲取、研發(fā)和使用的方式

建立賦能性內(nèi)訓(xùn)師隊伍

案例研討

小組練習(xí)

行動作業(yè)

單元七

營銷學(xué)習(xí)價值


分析學(xué)習(xí)項目的賣點,設(shè)計制作項目宣傳文案

借助各種媒介宣傳學(xué)習(xí)價值和學(xué)習(xí)活動

利用各種傳播渠道營銷學(xué)習(xí)價值,塑造學(xué)習(xí)品牌,打造組織的學(xué)習(xí)型氛圍

案例研討

小組練習(xí)

行動作業(yè)

單元八

營造學(xué)習(xí)場景


制定完善規(guī)范的學(xué)習(xí)管理制度

營造良好的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)場域


案例研討

小組練習(xí)

行動作業(yè)

單元九

推動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化

設(shè)計行動目標(biāo),取得管理者支持

加強訓(xùn)后輔導(dǎo)與練習(xí),在工作場所推動學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用

案例研討

小組練習(xí)

行動作業(yè)


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