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胡鳳芩:雜談 | 培訓(xùn)圈的甲乙丙丁
2016-01-20 4171

仔細(xì)想來(lái),培訓(xùn)圈中不只有甲方乙方,而是甲乙丙丁四方。我們常常把企業(yè)中的培訓(xùn)經(jīng)理們當(dāng)成甲方,其實(shí),在企業(yè)中,培訓(xùn)經(jīng)理或者說(shuō)整個(gè)培訓(xùn)部門(mén),哪怕是企業(yè)大學(xué),都是乙方,而真正的甲方是企業(yè)。培訓(xùn)公司則是情況復(fù)雜的丙方,最自由的似乎是作為培訓(xùn)師的丁方。

甲方:其實(shí)你不懂我的心

培訓(xùn)管理課堂上,老師經(jīng)常會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)要上接戰(zhàn)略、下接業(yè)務(wù),目的是改善績(jī)效,在實(shí)施過(guò)程中如果僅靠培訓(xùn)經(jīng)理的推動(dòng),實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)幾乎是天方夜譚。

一位學(xué)員曾經(jīng)跟我說(shuō):李老師,參加這個(gè)項(xiàng)目讓我對(duì)未來(lái)有了希望,可回到企業(yè)里,卻很灰心。我們的老板和人力資源總監(jiān)不懂培訓(xùn),跟他們說(shuō)也說(shuō)不清楚,真想拖著他們來(lái)這里上上課。

真是這樣嗎?首先,我不認(rèn)為老板和人力資源總監(jiān)“不懂”培訓(xùn)。他們可能不懂怎么去做培訓(xùn),但他們肯定懂得哪些事情對(duì)企業(yè)有好處,特別是企業(yè)的老板。如果老板不懂培訓(xùn),那只能說(shuō)明他沒(méi)有看到培訓(xùn)給企業(yè)帶來(lái)的價(jià)值,所以,培訓(xùn)成了企業(yè)的成本,既然是成本,當(dāng)然能省就省。其次,如果老板懂培訓(xùn),要你干什么?

乙方:左右為難

再看我們的培訓(xùn)經(jīng)理們。在培訓(xùn)市場(chǎng)上,作為“甲方”的培訓(xùn)經(jīng)理看起來(lái)很“?!?,可其實(shí)在企業(yè)中,他們大多沒(méi)有得到應(yīng)有的重視。甚至有的培訓(xùn)經(jīng)理自嘲說(shuō):我們不過(guò)是搬桌子的。

調(diào)查顯示,培訓(xùn)經(jīng)理們理想與現(xiàn)實(shí)的差距頗大:60.48%培訓(xùn)經(jīng)理想要參與管理層會(huì)議,實(shí)際只有25%培訓(xùn)經(jīng)理能夠做到;而他們中54.84%的人都在做培訓(xùn)的組織協(xié)調(diào)工作。

另一方面,培訓(xùn)經(jīng)理在采購(gòu)師資時(shí),面對(duì)各種“導(dǎo)師”、“大師”也常常無(wú)所適從。一次課上,學(xué)員問(wèn)我:“司針對(duì)技術(shù)人員要開(kāi)設(shè)溝通技巧的課,我安排一位曾經(jīng)給銷(xiāo)售部門(mén)講過(guò)此課并反饋良好的老師授課,沒(méi)想到效果差到技術(shù)部門(mén)的總經(jīng)理要求取消課程?!?/span>

同樣的課程,同樣的老師,為什么效果會(huì)完全不同?道理很簡(jiǎn)單,技術(shù)人員和銷(xiāo)售人員工作性質(zhì)、工作內(nèi)容不同,性格也不太一樣。培訓(xùn)經(jīng)理事前沒(méi)有做好調(diào)查分析,出現(xiàn)這種情況也不意外。由此看來(lái),這個(gè)“乙方”還真是“左右為難”。

丙方:人生若只如初見(jiàn)

說(shuō)到作為培訓(xùn)公司的丙方,情況復(fù)雜又敏感,不便多說(shuō)。我只解釋一下為什么會(huì)用了“人生若只如初見(jiàn)”這樣一個(gè)比喻:很大程度上,培訓(xùn)公司在“接單”時(shí),就如同在與客戶(hù)“談戀愛(ài)”,而一旦合同成交,“結(jié)婚”的人卻是“老師”,這一場(chǎng)戀愛(ài)該怎么談呢?

丁方:瀟灑走一回

終于說(shuō)到“丁”這個(gè)角色了。丁方好似最瀟灑,甚至很多企業(yè)里的人都開(kāi)始“下?!弊?a target="_blank" style="color: black;" >培訓(xùn)師。在培訓(xùn)圈子里,常會(huì)聽(tīng)說(shuō)某老師很“火”,一年能接200多天課,可不知道有多少人想過(guò),在這200天背后,這位老師的生活是什么樣的?

且不說(shuō)做老師的辛苦,我相信絕大多數(shù)老師都希望能得到“好”的評(píng)價(jià),可現(xiàn)實(shí)中,會(huì)遭遇很多無(wú)奈。我曾去一家企業(yè)講“組織的招聘戰(zhàn)略”,課前反復(fù)溝通,對(duì)方傳遞的信息是要針對(duì)企業(yè)高管,從戰(zhàn)略的層面講招聘的價(jià)值。結(jié)果,一到現(xiàn)場(chǎng)我就“驚呆”了,因?yàn)閬?lái)聽(tīng)課的有將近80人,上至企業(yè)高管,下至招聘專(zhuān)員。授課過(guò)程中,不斷有學(xué)員就招聘技巧操作層面的內(nèi)容提問(wèn)。作為授課老師,我不得不現(xiàn)場(chǎng)回答,而企業(yè)的培訓(xùn)經(jīng)理遞紙條要求我不用搭理。這樣,我是左右為難。雖然培訓(xùn)后評(píng)價(jià)挺好,但我內(nèi)心沉重,因?yàn)槲液芮宄@一天課程中,至少有一半的人聽(tīng)了“沒(méi)用”。遇到這種事情,想要“瀟灑”也很難了。

要做好培訓(xùn),甲乙丙丁都應(yīng)該認(rèn)清自己的角色和職責(zé),互相支持配合。而在這幾個(gè)角色中,最為重要的就是“乙方”——培訓(xùn)經(jīng)理,他的專(zhuān)業(yè)程度,決定了整個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目成功與否。

附文:甲方乙方——從HR到培訓(xùn)

一直在寫(xiě)關(guān)于人力資源專(zhuān)業(yè)的文章,似乎忘記了自身的感受與存在,此次受邀撰寫(xiě)自己的點(diǎn)滴,內(nèi)心變化甚是豐富,先是興奮、深思,然后茫然、頓悟,仿佛一場(chǎng)夢(mèng)鏡。

這一年經(jīng)歷了太多的事情,從甲方走到了乙方,全身心投入到培訓(xùn)大潮中,又偶遇了人大培訓(xùn)經(jīng)理認(rèn)證項(xiàng)目,一切的一切仍歷歷在目。

人生的一次轉(zhuǎn)折

不知是命運(yùn)的安排還是對(duì)自由的憧憬,我離開(kāi)了沖鋒陷陣的企業(yè),回歸了平靜的時(shí)光,這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)時(shí)間可以在發(fā)呆中悄然度過(guò)。忙慣了的我,似乎無(wú)緣享受閑暇的生活,于是乎涌入了培訓(xùn)行業(yè)。

培訓(xùn)師這個(gè)職業(yè)我并不陌生,當(dāng)年在企業(yè)時(shí)也常受邀講課,那時(shí)覺(jué)得培訓(xùn)好有成就感,像調(diào)料,給我在企業(yè)中的工作平添了幾分樂(lè)趣。

可是從企業(yè)出來(lái)后,才知道培訓(xùn)師有多么難做:培訓(xùn)機(jī)構(gòu)看中你的企業(yè)背景而樂(lè)于合作,但把課酬壓得很低,理由是剛從企業(yè)中出來(lái)的培訓(xùn)師未被市場(chǎng)接受及檢驗(yàn),因此開(kāi)價(jià)不高。而我在企業(yè)時(shí),為什么開(kāi)的課酬都不低呢?仔細(xì)品味,是因?yàn)?a target="_blank" style="color: black;" >培訓(xùn)現(xiàn)在已成我賴(lài)以糊口的職業(yè)而非調(diào)料,為了生存需要犧牲一些東西。

從甲方到乙方

人力資源總監(jiān)時(shí),總被培訓(xùn)機(jī)構(gòu)追著,那時(shí)感覺(jué)很爽也很煩:被追捧,爽;培訓(xùn)機(jī)構(gòu)過(guò)于熱情,難以擺脫,煩。從甲方變?yōu)橐曳胶螅?a target="_blank" style="color: black;" >培訓(xùn)公司的態(tài)度發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變,不“輪崗”不知其苦呀。

不僅如此,原來(lái)沒(méi)有覺(jué)得培訓(xùn)經(jīng)理的不專(zhuān)業(yè)會(huì)給企業(yè)帶來(lái)極大的損失,現(xiàn)在體會(huì)頗深。有一次,某知名的飲料公司需要安排一場(chǎng)關(guān)于員工活動(dòng)類(lèi)的培訓(xùn),當(dāng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)找到我時(shí),憑借工作多年的直覺(jué),我認(rèn)為此課程需求不準(zhǔn)確。于是,我主動(dòng)要求和該公司的培訓(xùn)經(jīng)理取得聯(lián)系,以便準(zhǔn)確把握培訓(xùn)需求。通過(guò)進(jìn)一步了解,我發(fā)現(xiàn)需求方的主要問(wèn)題是外派員工不愿意去外地工作,這一問(wèn)題并非靠員工活動(dòng)可以解決。因此,我熱情地幫其分析,并建議修改主題及內(nèi)容,而我的好心卻引來(lái)需求方培訓(xùn)經(jīng)理的不滿(mǎn),對(duì)方覺(jué)得我管得太多,她的專(zhuān)業(yè)性似乎受到了質(zhì)疑,最終結(jié)果可想而知??遂懷念當(dāng)甲方時(shí)的地位。

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