課程目的: 1、 林肯說(shuō)過(guò)：“當(dāng)我準(zhǔn)備發(fā)言時(shí)，總會(huì)花三分之二的時(shí)間琢磨人們想聽(tīng)什么？而只用三分之一的時(shí)間考慮我想說(shuō)什么?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)演講的基本認(rèn)知、懂得演講需要考慮別人想聽(tīng)什么，而不是自己想說(shuō)什么這么簡(jiǎn)單. 2、 通過(guò)游戲參與、視頻欣賞、案例分享、自我感悟，讓學(xué)員學(xué)會(huì)演講，大膽演講，制作能夠提升演講吸引力的PPT，并懂得分析自己在演講上需要改進(jìn)的地方。 3、 在整個(gè)授課過(guò)程當(dāng)中，學(xué)員交叉搭檔，最后每人都能夠進(jìn)行10分鐘的 即興演講。 課程收益: 提升演講與PPT技巧，提升說(shuō)服力 1、 通過(guò)參與和練習(xí)，首先自我信心提升，再者利用演講思路邏輯工具與PPT的精彩演繹，使演講極具說(shuō)服力。 2、 完成課程后，學(xué)員自行制定學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃，加強(qiáng)向后練習(xí)與鞏固，使學(xué)習(xí)真正行動(dòng)化。 課程形式： 40%的講授，20％的學(xué)員分享，40％的互動(dòng)練習(xí)；內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，授課方式新穎、幽默風(fēng)趣，引導(dǎo)學(xué)員經(jīng)由實(shí)際不足出發(fā)，能讓大家在學(xué)中練在練中學(xué)，寓教于樂(lè)，將學(xué)習(xí)的工具立刻轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。 課程時(shí)間：12H（兩天） 課前導(dǎo)入： 1、 學(xué)員分組 2、 每組寫下：今天想學(xué)到的內(nèi)容3條。 3、 找出共同的3條問(wèn)題，一一揭破。 序言：環(huán)節(jié)目的：找出現(xiàn)有問(wèn)題點(diǎn) 1、 游戲：每組1人作為代表進(jìn)行演說(shuō)演練，由其他小組點(diǎn)評(píng)。每組有 特定案例，案例由公司實(shí)際提煉； 2、 由其他小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 第一部分 演講的四大基本事理 一、 換位思考：要知道聽(tīng)眾想聽(tīng)什么，而不是自己要講什么 二、 有效呈現(xiàn)：抓住需求，提出吸引聽(tīng)眾的觀點(diǎn)。 三、 自信練習(xí) 四、 職業(yè)形象 第二部分 邏輯思路的養(yǎng)成 一、 思路的探討 1、 討論：平時(shí)自己用什么思路來(lái)進(jìn)行演講的？ 2、 反思：自己的邏輯思路清晰嗎，別人能聽(tīng)懂嗎？ 二、 工具：金字塔邏輯理論 1、舉例：生活中的食品 2、金字塔原理的解說(shuō) 3、練習(xí)1 老師出題進(jìn)行 4、練習(xí)2 根據(jù)工作實(shí)際案例進(jìn)行 5、提問(wèn)：環(huán)節(jié)總結(jié)，確認(rèn)每個(gè)學(xué)員的吸收情況。 第三部分 PPT的制作 一、 PPT的認(rèn)識(shí) 二、 PPT制作的目的 三、 PPT的分類 1、 演講型 2、 報(bào)告型 四、 PPT的設(shè)計(jì)法則 1、 KISS原則 2、 視覺(jué)化原則 3、 練習(xí) 五、 PPT的制作 1、整潔排版 2、文字排版 3、練習(xí) 六、 思路設(shè)計(jì) 1、提煉關(guān)鍵字 2、充分利用備注 3、拆分多個(gè)頁(yè)面 4、要點(diǎn)一條條顯示 5、練習(xí) 第四部分 演講呈現(xiàn)技巧 一、 引入：你最害怕的是什么？ 二、 視頻 1、討論，什么方法可以舒緩緊張情緒 2、控制緊張情緒四大法 3、討論，影片中的主角用什么方法控制情緒？ 三、 如何開場(chǎng) 1、常規(guī)的開場(chǎng) 2、其他方式：提問(wèn)、講故事 3、練習(xí) 四、 演講的語(yǔ)言 1、聲音 2、肢體語(yǔ)言 3、游戲+練習(xí) 五、 問(wèn)題如何利用 1、問(wèn)題的功用 2、問(wèn)答技巧 3、練習(xí) 六、 結(jié)尾 1、如何避免虎頭蛇尾 第五部分 說(shuō)服力10分鐘演講練習(xí)（演講+PPT制作拓展練習(xí)） 一、 視頻：帶著四個(gè)問(wèn)題進(jìn)行 二、 設(shè)定主題PPT制作 三、 演講練習(xí) 四、 抽簽演講比賽 五、 比賽結(jié)果公布 第六部分 分享、行動(dòng)計(jì)劃 一、 共同分享今天課程的收獲。 二、 學(xué)員設(shè)立行動(dòng)計(jì)劃如何將本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容使用到工作當(dāng)中 三、 自由問(wèn)答環(huán)節(jié)【question and answer】 四、 合影