趙國軍,趙國軍講師,趙國軍聯(lián)系方式,趙國軍培訓師-【中華講師網(wǎng)】
薪酬績效實戰(zhàn)落地專家，著有《薪酬設(shè)計與績效考核全案》
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趙國軍:培訓需求分析
2016-01-20 2656
常規(guī)的培訓需求分析應遵循以下的邏輯步驟：
表2-4：培訓需求分析的基本步驟
1.     熟悉公司組織結(jié)構(gòu)；
2.     熟悉公司財務(wù)狀況；
3.     熟悉公司的組成和員工；
4.     設(shè)計合適的調(diào)查方法來幫助確認培訓需求；
5.     確認是培訓需求還是管理問題；
6.     決定培訓還是維持現(xiàn)狀不變；
7.     為彌補差距設(shè)計培訓；
8.     開展、進行培訓；
9.     評估培訓結(jié)果；
10.  對比培訓后確認的問題與原有確認問題；
11.  如有必要調(diào)整和修正培訓課程。
這11個步驟是一個完整培訓需求分析的步驟。通常，從第1步至第7步是一般培訓需求分析的基本步驟，其后就應該實施培訓。值得注意的是，進行培訓評估并不意味著整個培訓活動的結(jié)束，確認培訓對績效的推動作用并采取后續(xù)措施（如相應修改培訓內(nèi)容或采取其他措施促進培訓效果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力）才是講師應該關(guān)注的重點———講師應該在培訓結(jié)束后重新審視最初的培訓需求并作出適當更正，所以，從大方向來講，完整的培訓需求分析應該包括了這11步。
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