課程訓(xùn)練大綱（可根據(jù)企業(yè)最新需求進(jìn)行定制化調(diào)整）

課程概要：GROW教練模型聚焦于通過(guò)模型分析和教練話(huà)術(shù)幫助員工設(shè)定目標(biāo)和尋找問(wèn)題的解決方案，有效激發(fā)員工的自驅(qū)力，使每一個(gè)崗位上的角色承擔(dān)起各自崗位成果，并聚焦崗位價(jià)值實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。

導(dǎo)入篇：

1.管理者的要“三”和要“四”

1.1管理者的三重角色

1.2四種管理模式

2.教練的“驚人”發(fā)現(xiàn)

2.1【案例】滑雪教練

2.2生活中的發(fā)現(xiàn)

3. 教練的目的和深層目標(biāo)

3.1教練的目的

3.2教練互動(dòng)的深層目標(biāo)

4.【案例】管理者的常態(tài)

5.教練與指導(dǎo)的本質(zhì)變化

6.【模型講解與互動(dòng)】GROW教練模型

運(yùn)用與行動(dòng)篇：

1.GROW教練模型的使用場(chǎng)景

2.案例

3.現(xiàn)場(chǎng)案例演練

4.組內(nèi)操練:

1）【世界咖啡】共創(chuàng)部門(mén)管理改善行動(dòng)計(jì)劃；

2）以改善行動(dòng)計(jì)劃為藍(lán)本，運(yùn)用GOAL問(wèn)題清單，運(yùn)用REALITY和OPTIONS問(wèn)題清單，WILL問(wèn)題清單，節(jié)點(diǎn)化、風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)，單獨(dú)進(jìn)程管理表，責(zé)任人。