一、  

課程大綱（最終大綱將根據(jù)最新企業(yè)需求或現(xiàn)場(chǎng)需要調(diào)整）

第一講 擊掌為盟導(dǎo)入篇

一、共創(chuàng)規(guī)則

 1、 主持引導(dǎo)   2、擊掌為盟

 二、分組團(tuán)建

 1、公投桌長(zhǎng)和時(shí)間長(zhǎng)老

 2、互貼名牌及團(tuán)隊(duì)展示

 3、積分榜PK規(guī)則共識(shí)

 第二講 自我賦能篇

 一、管理與領(lǐng)導(dǎo)效能三維框架

 1、崗位角色概念  

 2、管理/領(lǐng)導(dǎo)技能

 3、管理者的內(nèi)部游戲

 二、管理賦能角色認(rèn)知

 1、管理角色認(rèn)知 

 （1）【理論解析】崗位角色概念

 （2）【理論模型解析】人職匹配模型講解

 （3）【模型運(yùn)用實(shí)操】人職匹配模型職業(yè)適應(yīng)應(yīng)用操練

 2、賦能管理角色認(rèn)知

 （1）管理的起源及管理者角色分類(lèi)

 （2）管理者角色要求及技能要求

 （3）【理論模型解析】管理力與領(lǐng)導(dǎo)力金字塔模型

 （4）管理新挑戰(zhàn)與驅(qū)動(dòng)動(dòng)力3.0

 三、領(lǐng)導(dǎo)心態(tài)學(xué)    

 1、生命狀態(tài)解析

 （1）生命狀態(tài)

 （2）【模型講解】三維坐標(biāo)

 （3）三維坐標(biāo)與生命強(qiáng)度的關(guān)系

 2、【模型解析】生命狀態(tài)地圖模型及其應(yīng)用講解

 （1）智能狀態(tài)是什么

 （2）生命地圖與智能狀態(tài)的關(guān)系       

 3、面對(duì)訓(xùn)練

 （1） ABC情緒理論

 （2）一切根源于我

 （3）面對(duì)的12字箴言

 （4）面對(duì)定義：主動(dòng)地、持續(xù)地、徹底地刻意注意，喚醒力量。   

 4、轉(zhuǎn)換訓(xùn)練      

 （1）情緒溝通的真諦      

 （2）象征物擬人法

 （3）AB面二分法

 （4）轉(zhuǎn)換定義：跨越二元對(duì)立，發(fā)現(xiàn)更多的可能性。

 4、基于效能的時(shí)間管理

 （1）時(shí)間管理的本質(zhì)

 （2）可持續(xù)能量，能量決定領(lǐng)導(dǎo)力

 （3）找準(zhǔn)你的能量點(diǎn)

 （4）好鋼用在刀刃上，在你能量最強(qiáng)大的時(shí)候做高價(jià)值的事

 第三講 團(tuán)隊(duì)賦能篇

  一、高效團(tuán)隊(duì)加速器之專(zhuān)注力：雙鳥(niǎo)在林，不如一鳥(niǎo)在手

 1.   生命有限，不要將時(shí)間浪費(fèi)在低價(jià)值活動(dòng)上

 2.   活在當(dāng)下

 3.   員工公式：安全感+歸屬感+自信心=信任

 4.   提出問(wèn)題而不是下達(dá)命令

 二、高效團(tuán)隊(duì)加速器之清晰度：直奔目標(biāo)才是真正的執(zhí)行

 1.   保證團(tuán)隊(duì)目標(biāo)清晰，并得到所有成員的認(rèn)同

 2.   清晰度的三個(gè)維度：語(yǔ)言、計(jì)劃、意圖

 3.   詳細(xì)而準(zhǔn)備地闡明工作要求

 4.   設(shè)置明確的團(tuán)隊(duì)計(jì)劃，點(diǎn)燃成員的激情

 5.   使命、愿景和價(jià)值觀

 6.   每次開(kāi)會(huì)都應(yīng)該議程明確、簡(jiǎn)短愉

   三、高效團(tuán)隊(duì)加速器之問(wèn)責(zé)制;責(zé)任永遠(yuǎn)大于能力

 1.   問(wèn)責(zé)制是智能團(tuán)隊(duì)的DNA

 2.   把丑話說(shuō)在前面，明確指出不負(fù)責(zé)任的后果

 3.   分解目標(biāo)，將每個(gè)環(huán)節(jié)責(zé)任到人

 4.   通過(guò)成員的工作匯報(bào)洞察團(tuán)隊(duì)進(jìn)展

 5.   怎樣獎(jiǎng)勵(lì)，下屬才積極；怎樣懲罰，下屬才合作

 6.   員工不盡責(zé)，是能力不足還是故意為之？

   四、高效團(tuán)隊(duì)加速器之影響力：認(rèn)同和追隨

 1.   影響力是指你可以激勵(lì)多少人而不是可以命令多少人

 2.   將自己想象成羚羊，而不是獅子

 3.   是以強(qiáng)權(quán)操控他人，還是憑心理式感化他人？

 4.   影響力的先決條件：融洽的關(guān)系

 5.   處世靈活，獲取即時(shí)影響力

 6.   話說(shuō)對(duì)了，事就成了

 7.   元程序：換位思考更能讓你獲得認(rèn)同

第四講 業(yè)務(wù)賦能篇

  一、洞悉業(yè)務(wù)

 【工具解析】商業(yè)畫(huà)布  

 二、 目標(biāo)管理

 1.   什么是長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)

 2.   SMART原則與如何有效設(shè)定短期目標(biāo)

 3.   如何制定行動(dòng)計(jì)劃

 三、戰(zhàn)略管理

 1.   戰(zhàn)略的定義

 2.   七大戰(zhàn)略問(wèn)題

 3.   戰(zhàn)略規(guī)劃的六大步驟

 4.   戰(zhàn)略規(guī)劃的工具

 第五講 實(shí)戰(zhàn)演練篇

  【大型情境體驗(yàn)項(xiàng)目】 領(lǐng)袖的風(fēng)采 

 在大型互動(dòng)、情境體驗(yàn)訓(xùn)練中，感受管理賦能教練和智能狀態(tài)的力量，深刻體驗(yàn)意愿關(guān)、自信關(guān)、身體關(guān)、他選關(guān)、承諾關(guān)、專(zhuān)注關(guān)、熱情關(guān)、創(chuàng)造關(guān)和卓越關(guān)，展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)?shù)娘L(fēng)采，粉碎“不可能”等限制性思維，植入“焦點(diǎn)向內(nèi)、自我驅(qū)動(dòng)”的卓越思維方式，塑造團(tuán)隊(duì)強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和向心力。

（【特別備注】在征詢(xún)客戶(hù)同意的前提下，課程導(dǎo)師保留現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)訓(xùn)練需要，進(jìn)行課綱內(nèi)容或順序調(diào)整的權(quán)利。）