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三、不斷完善的能力結(jié)構(gòu)    學(xué)習(xí)與信息能力（沒有理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐，脫離實(shí)際的“理論”毫無意義）； 研究學(xué)生的能力； 現(xiàn)代教學(xué)能力； 現(xiàn)代德育能力；  教育科學(xué)研究（教育、教學(xué)）能力； 教育、教學(xué)創(chuàng)新能力； 自我調(diào)適能力。    學(xué)習(xí)與信息能力  關(guān)注現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的不斷變革，運(yùn)用現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)； 拓寬自身的信息渠道，根據(jù)需要確定吸收信息的廣度和深度，不斷進(jìn)行信息積累、信息加工； 在教育教學(xué)中充分利用信息資源。    研究學(xué)生的能力  研究學(xué)生群體與研究學(xué)生個(gè)體相結(jié)合；  研究學(xué)生智力因素與研究學(xué)生非智力因素相結(jié)合； 研究學(xué)生現(xiàn)實(shí)狀況與研究學(xué)生發(fā)展相結(jié)合；  研究學(xué)生在校表現(xiàn)與在家庭表現(xiàn)、在社會(huì)表現(xiàn)相結(jié)合； 關(guān)注性別差異、個(gè)性差異.

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