在美國(guó)的康奈爾大學(xué)，著名的威克教授做過(guò)一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。首先，他把一只瓶子平放在桌上，瓶的底部向著有光亮的一方，瓶口敞開(kāi)，然后放進(jìn)幾只蜜蜂。只見(jiàn)蜜蜂在瓶子內(nèi)朝著有光亮的地方飛去，結(jié)果當(dāng)然只能撞在瓶壁上。經(jīng)過(guò)幾次飛行后，蜜蜂終于發(fā)現(xiàn)自己永遠(yuǎn)也無(wú)法從瓶底飛出來(lái)，他們只好奄奄一息地依靠在有光亮的瓶底。接著，威克將瓶子按原先的樣子擺好，再放進(jìn)幾只蒼蠅。沒(méi)過(guò)多久，蒼蠅一只不剩的全部從瓶口飛了出來(lái)，它們或向下，或背光，或向光，一旦碰壁發(fā)現(xiàn)此路不通，便立即改變方向，最后終于找到瓶口飛了出來(lái)。

      在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，蒼蠅與蜜蜂的命運(yùn)截然不同。其中的原因并不復(fù)雜：蒼蠅在碰壁后總結(jié)教訓(xùn)，靠不懈的努力最終找到出路；而蜜蜂卻一條道走到黑，即使面對(duì)無(wú)法逾越的瓶底也不回頭，自然只能陷于困境。于是，威克教授得出這樣一個(gè)結(jié)論：與其坐以待斃，不如橫沖直撞，因?yàn)楹笳叩淖龇ū惹罢呗斆髑矣杏玫枚唷?/p>

       現(xiàn)實(shí)中，有多少人眼睛從早到晚、從年初到年末，總是盯著有沒(méi)有加薪？績(jī)效考核是不是A？也有的人會(huì)換個(gè)角度，或許是自己不夠積極，或者是自己的專(zhuān)業(yè)需要提升，亦或者是做事方式方法有欠缺……于是有人放棄有人堅(jiān)持，有人執(zhí)著一門(mén)心思想要加薪，也有人隨時(shí)改變方向，調(diào)整認(rèn)知，提升自我，最終演繹出不同的結(jié)局。

       每次總結(jié)表彰后，上下都有感悟，只是各想各的事，方向南轅北轍。員工想要激勵(lì)，主管想要下屬更盡責(zé)盡力；員工想要加薪，主管想下屬更有績(jī)效；員工想要更多信任，主管想要下屬更多擔(dān)當(dāng)；員工想更多授權(quán)，主管卻更擔(dān)心風(fēng)險(xiǎn)……眼睛只盯著自己的喜好，全然不顧他人的立場(chǎng)與想法，更不見(jiàn)任何行動(dòng)去彌補(bǔ)彼此的差距，觀望便是再自然不過(guò)的結(jié)局。

       仔細(xì)看拓展訓(xùn)練的扎筏前行游戲，你不難發(fā)現(xiàn)總會(huì)有這么幾種人：一類(lèi)是旁觀者，不發(fā)言也基本不干活，在一邊看著；一類(lèi)是批評(píng)家，專(zhuān)挑毛病，指出哪里做得不對(duì)，但是也說(shuō)不出正確的做法；一類(lèi)是指揮家，懂得如何去做，但是自己基本不動(dòng)，還有一類(lèi)是實(shí)干或聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，或根據(jù)自己的判斷，分組、嘗試改進(jìn)，再改進(jìn)，再?lài)L試……其實(shí)，任何組織里都有上述的四類(lèi)人，毫無(wú)疑問(wèn)，實(shí)干家是任何組織都最為看重的骨干員工，旁觀者不用說(shuō)，是任何組織都想要開(kāi)除的對(duì)象。

        最近有幸為一企業(yè)舉辦讀書(shū)會(huì)，在談到《執(zhí)行力》這本書(shū)時(shí)，我說(shuō)，請(qǐng)大家別忘了書(shū)中有句話：“光是思考，不會(huì)找到新的行動(dòng)方式；要行動(dòng)，才能找到新的思考方式"。在工作中，缺乏執(zhí)行力的人總是拖拖拉拉，以“持保留意見(jiàn)”、“成效不看好”，還美其名曰：“要三思而后行，請(qǐng)慎重！”然機(jī)會(huì)往往稍縱即逝，有些時(shí)候，做總比想好！有沒(méi)有激勵(lì)，做了再說(shuō)，有沒(méi)有加薪，做出績(jī)效再說(shuō)，有沒(méi)有信任，先擔(dān)當(dāng)再說(shuō)，有沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)，先授點(diǎn)權(quán)再觀后效，寧愿做蒼蠅也不做一味等待的蜜蜂，等永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)打破僵局，與其如此，還不如先邁出一步，做了再說(shuō)，做好了再說(shuō)！

       蜜蜂好還是蒼蠅好，我以為各有各的詮釋?zhuān)饔懈鞯恼撟C與邏輯，但做總比想好！即想又做總比光想不做好！卻似乎是一條千古不變的真理！