課程目標(biāo)
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企業(yè)越來越看重采購(gòu)開發(fā)的供應(yīng)商能力,從聯(lián)合國(guó)的采購(gòu)專家看來,他們認(rèn)為采購(gòu)現(xiàn)在正在為企業(yè)采購(gòu)”競(jìng)爭(zhēng)力”, 也就是說采購(gòu)不只是尋找和開發(fā)培養(yǎng)合適的供應(yīng)商,而是在為企業(yè)尋求戰(zhàn)略性的競(jìng)爭(zhēng)力的提升.
但是企業(yè)如今也發(fā)現(xiàn)由于要降低成本,往往企業(yè)最終選擇了那些能力欠缺的供應(yīng)商來培養(yǎng),結(jié)果是"勞命傷財(cái)",而對(duì)方還拒絕積極的配合提高.所以企業(yè)越來越看重供應(yīng)商的整體能力.而采購(gòu)作為企業(yè)的核心功能被強(qiáng)調(diào)到戰(zhàn)略層面。隨著采購(gòu)的戰(zhàn)略功能如供應(yīng)商的選擇和評(píng)估與操作性功能如訂單管理的分離和細(xì)化,供應(yīng)市場(chǎng)搜尋和采購(gòu)戰(zhàn)略規(guī)劃被企業(yè)提到了采購(gòu)人員的日常工作中。而作為企業(yè)面對(duì)供應(yīng)商的形象代表-CBM就走入了人們視野。 但他們卻時(shí)常迷失在繁雜的操作性事務(wù)中,如何能提高他們的戰(zhàn)略規(guī)劃能力,這正是本課程設(shè)置的目的。
參加對(duì)象
采購(gòu)部門人員和高級(jí)采購(gòu)主管
培訓(xùn)課時(shí)
2天 課時(shí)設(shè)計(jì)- 1天供應(yīng)市場(chǎng)介紹,1天采購(gòu)戰(zhàn)略 理論60%+實(shí)戰(zhàn)40%
課程大綱
l 采購(gòu)管理的發(fā)展
2 采購(gòu)發(fā)展50年
2 全球統(tǒng)一采購(gòu)管理
2 國(guó)產(chǎn)化采購(gòu)
2 低成本國(guó)家采購(gòu)
2 聯(lián)合采購(gòu)戰(zhàn)略
2 供應(yīng)鏈的發(fā)展趨勢(shì)
2 采購(gòu)由“推動(dòng)”轉(zhuǎn)向“拉動(dòng)“管理
l 供應(yīng)市場(chǎng)開發(fā)
2 開展供應(yīng)市場(chǎng)調(diào)查的三大驅(qū)動(dòng)力
2 供應(yīng)物料縱覽
2 開展供應(yīng)市場(chǎng)調(diào)查的七大步驟 g
2 如何搜集市場(chǎng)信息? 各種信息來源優(yōu)缺點(diǎn)點(diǎn)評(píng)
2 影響供需平衡的因素分析
2 供應(yīng)市場(chǎng)五力分析模型
2 市場(chǎng)分類的九種組合
2 尋找細(xì)分市場(chǎng)的風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)會(huì)―――POCKET模型
2 評(píng)價(jià)供應(yīng)市場(chǎng)的情景模擬法
Case study 1: 5 force model toa Fortune 500 listed electrical apparatus company
Case study 2: how to collectmarket information?
Case study 3: POCKET practice
參考資料: 供應(yīng)商調(diào)查表(美國(guó)汽車制造廠)
l 采購(gòu)戰(zhàn)略
2 供應(yīng)定位模型
2 采購(gòu)的4種戰(zhàn)略
2 影響采購(gòu)戰(zhàn)略的四大因素
2 采購(gòu)組合分析
2 供應(yīng)商發(fā)展戰(zhàn)略的制訂
2 根據(jù)不同物料分類的特性制定不同的采購(gòu)戰(zhàn)略
2 自制或外購(gòu)決策的制定
2 供應(yīng)商早期介入的優(yōu)缺點(diǎn)及參與矩陣定位模型 ESI
2 電子采購(gòu)的實(shí)施
2 低成本國(guó)家采購(gòu)戰(zhàn)略分享和跨國(guó)公司實(shí)施分享
Case study 4: supplypositon practice
Case study 5: US and EUcompanies purchasing strategy comparison
參考資料: 某歐洲知名汽車業(yè)制造廠采購(gòu)市場(chǎng)調(diào)查介紹
案例: 服務(wù)外包