今日成語(yǔ)（成運(yùn)廣語(yǔ)錄）0022號(hào)智商是可變數(shù)值，建議謹(jǐn)慎“尺定”（測(cè)定）有人誤以為智商就是天生的聰明度，是個(gè)固定的量值，其實(shí)不是。智商是可以變化的，而環(huán)境因素作用最大（狼孩、豬娃就是最好的例證）。因此
今日成語(yǔ)（成運(yùn)廣語(yǔ)錄）0021號(hào)智商與情商，并無(wú)正相關(guān)，常常被并提，互相有關(guān)聯(lián)每個(gè)人都擁有多種能力（按照“多元智能理論”，是9種智能），而各種能力都會(huì)高低不同，不可能平衡。智商與情商，也是一樣，不是正
一批家長(zhǎng)對(duì)教育部《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》的意見(jiàn)和建議 今年10月，教育部發(fā)出了《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“意見(jiàn)”），在教育系統(tǒng)和社會(huì)上引起一定反響。我們作為一個(gè)非常特殊的團(tuán)
智商影響學(xué)業(yè)，情商關(guān)乎事業(yè)許多家長(zhǎng)非常重視給孩子開(kāi)發(fā)智力，但對(duì)情商卻缺乏了解或重視不夠。這也是中國(guó)學(xué)生的一大特征——“高分低能”形成的重要原因之一。智商高，當(dāng)然是學(xué)業(yè)好的基礎(chǔ)。情商高，能促進(jìn)智力的發(fā)揮
最新成語(yǔ)（成運(yùn)廣語(yǔ)錄）0019號(hào)負(fù)面標(biāo)簽不可貼，正向標(biāo)簽適當(dāng)貼王老師（某大學(xué)幼兒園園長(zhǎng)）：師傅，我們今天的活動(dòng)主題是——不給孩子貼標(biāo)簽？老成：為什么不能貼標(biāo)簽呀？王老師：專(zhuān)家們都這樣說(shuō)啊，貼標(biāo)簽對(duì)孩子
最新成語(yǔ)（成運(yùn)廣語(yǔ)錄）0018號(hào)（考試系列4）結(jié)果不重要，對(duì)策最重要考試的得分、升降、排名等等，都是過(guò)去，不必過(guò)于看重。有的孩子，考得好一點(diǎn)，也不分析原因，盲目樂(lè)觀。考得差一點(diǎn)呢，則又垂頭喪氣，一蹶不
最新成語(yǔ)（成運(yùn)廣語(yǔ)錄）0017號(hào) （考試系列3）升降不重要，原因很重要既然是考試，當(dāng)然會(huì)有比較，比如和別人比，是高還是低，和自己的過(guò)去比，是升還是降。但這些都不重要，重要的是找到高低升降的原因。弄清原
最新成語(yǔ)（成運(yùn)廣語(yǔ)錄）0016號(hào)（考試系列2）考分不重要，情緒很重要 考試，只反映一個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況，而且還不一定是真實(shí)反映，因?yàn)橛泻枚嚯S機(jī)的、偶然的因素。分?jǐn)?shù)是死的，為已經(jīng)考過(guò)的分?jǐn)?shù)而糾結(jié)，只會(huì)使下
最新成語(yǔ)（成運(yùn)廣語(yǔ)錄）0015號(hào)（考試系列1）考分不重要，態(tài)度才重要考試，是對(duì)此前學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)，當(dāng)然有一定意義。但重要的不是考分，而是對(duì)考試結(jié)果的態(tài)度。對(duì)于考分，是絕對(duì)地看還是辯證地看，是抱著不放，
最新成語(yǔ)（成運(yùn)廣語(yǔ)錄）0014號(hào) 大道至簡(jiǎn)，教育無(wú)形“教”的味道越濃，效果越差，反之亦然。尤其是家庭中，最好的教，在生活中，在娛樂(lè)中，吃喝拉撒、做家務(wù)、看電視、做游戲、購(gòu)物、散步、談天說(shuō)地、講笑話、吹
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