一、如何掌握學(xué)習(xí)好本課程的方法
1.提供你本課程的關(guān)鍵知識
2.讓你從內(nèi)容中知其所以然
3.引導(dǎo)你設(shè)想如何將學(xué)習(xí)變成運用
4.運用研討從實踐中獲得成長

二、認識TTT
1.概述TTT的歷史與含意
2.TTT對企業(yè)與對部門的幫助到底有多深?
3.TTT的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)?

三、TTT各結(jié)構(gòu)操作技術(shù)
1.所有<好的授課>都必須掌握的8大范圍?
2.想要設(shè)計<好的教案>, 所需要的關(guān)鍵手法?
3. 想要<講好課程>,所需要的五大關(guān)鍵
4. 制作PPT五大手法與應(yīng)用
5.如何讓PPT自動引導(dǎo)教學(xué)避免中輟(內(nèi)容引導(dǎo)法、翻頁指引法)
6.如何運用手法讓學(xué)員熱衷于案例研究
7.如何運用<案例教學(xué)法>(案例編制與引動課堂討論競賽)
8.短講能力訓(xùn)練。(授課藝術(shù)的演譯)
9. 認識與學(xué)習(xí)<訓(xùn)練的行為表達能力>
10.開課前的12項作業(yè)
11.掌握簡易有效的講課手法(JI表達法、大綱簡要法、對照直觀法)

四、課堂管理技術(shù)
1.接受課程從進教室開始。
2.有歡樂才有意愿, 但如何引動歡樂?
3.學(xué)員上課<常見心態(tài)>的處理手法
4.如何拉住學(xué)員的專注抓住眼球?
5.如何讓與會人員有意愿發(fā)言?
6.有內(nèi)容才有吸引, 但如何有內(nèi)容?
7.如何避免遲到, 有人遲到如何處理讓大家樂意接受?
8.課堂手機處理原則。
9.課桌、教具的安排與對教學(xué)的影響
10.如何避免或處理打嗑睡?并讓打嗑睡者樂意接受你的處理,并不再打嗑睡?

五、講師候選評鑒系統(tǒng)
1.如何產(chǎn)生講師候選人?
2.由誰來評鑒是最佳的<講師候選評鑒團>組合(評鑒成員組合三方案)?
3.如何借助<講師候選評鑒表>的設(shè)計來引導(dǎo)候選者的努力追求
(合理有效的候選評鑒工具設(shè)計)?
4.如何讓<候選評鑒成績>公平合理(如何使用評鑒得分均化法)?
5.如何讓所候選參賽者在候選評鑒發(fā)布時都高興?
6.如何規(guī)劃快速統(tǒng)計系統(tǒng). 并立即產(chǎn)出名次結(jié)果?

六、講師管理
1.如何決定全公司儲備講師人數(shù)?
2.如何訂定內(nèi)部講師報酬?
3.聘書設(shè)計與頒發(fā)過程處理
4.<講師授課評鑒表>的設(shè)計
5.<講師授課評鑒表>的應(yīng)用(統(tǒng)計與回饋手法)
6.事先明訂公開化的改聘規(guī)則
7.讓講師成為榮耀而不是負擔(dān)的五種手法。
8.如何設(shè)計與應(yīng)用企業(yè)內(nèi)<督課管理系統(tǒng)>?

七、活化講師資源
1.講師復(fù)活處理
2.如何讓講師不斷進步
3.如何讓講師與企業(yè)進步掛勾
4.認識<開發(fā)講師潛能>的幾種方法

八.個案討論:
1.短講訓(xùn)練
2.老王的成功與失敗
3.成績均化處理練習(xí)

交流時間:
任何有關(guān)任何內(nèi)部講師訓(xùn)練的相關(guān)困難，都可提問。講師會當(dāng)場給予解決方案