當(dāng)孩子的年齡逐漸增大后，勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)好勝心理，有的孩子好勝心頗強(qiáng)，總是希望自己各方面都比別人強(qiáng)。久而久之，便形成了爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格習(xí)慣。

一位媽媽說(shuō)：我家兒子5歲了，特別好強(qiáng)，不服輸，別人說(shuō)自己會(huì)什么，他也說(shuō)會(huì)什么，讓人感覺(jué)他很了不起似的，其實(shí)根本不是這樣。孩子這么過(guò)分爭(zhēng)強(qiáng)好勝，作為父母該怎么辦呢？

那些性格好勝心較強(qiáng)的孩子，為了在和他人的比較中獲勝，往往會(huì)搬出所謂的“家底”。如果這招達(dá)不到目的，他們可能會(huì)通過(guò)夸張的言語(yǔ)來(lái)表達(dá)，這就表現(xiàn)為“吹?！??？梢哉f(shuō)，絕大多數(shù)的吹牛，都與孩子的好勝心過(guò)強(qiáng)有關(guān)。適當(dāng)?shù)臓?zhēng)強(qiáng)好勝當(dāng)然不錯(cuò)，一旦爭(zhēng)強(qiáng)好勝過(guò)度的話，不利于孩子的身心健康，面對(duì)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的孩子，父母如何處理呢？

1、保護(hù)孩子的自尊心，正確引導(dǎo)孩子的好勝心

孩子和大人一樣，有很強(qiáng)的自尊心和好勝心。你說(shuō)你能拍10個(gè)球，他就吹牛說(shuō)我比你能干，我能拍20(其實(shí)他只能拍四五個(gè))；你說(shuō)你有3輛玩具小汽車(chē)，他吹噓說(shuō)我比你多，我有5輛(也許他只有1輛)。作為孩子，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不甘落后，無(wú)可厚非，但如果引導(dǎo)不好，好勝心很可能轉(zhuǎn)化為虛榮心，剛剛萌發(fā)的自尊也可能轉(zhuǎn)化為性格上的自卑或自負(fù)。作為父母，不僅要言傳身教，不張狂、不浮夸、不圖慕虛榮，更重要的是要保護(hù)孩子的自尊心，正確引導(dǎo)孩子的好勝心。如“你現(xiàn)在還拍不到20個(gè)球，這沒(méi)關(guān)系，我?guī)湍憔?，相信你一定能拍?0個(gè)?！本枚弥?，孩子的自尊、自信和好勝心就會(huì)成為成功的因素。

2、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，實(shí)施教育

對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，要讓孩子明白除了成功還有失敗。家長(zhǎng)不要一味地追求孩子成績(jī)，這樣會(huì)強(qiáng)化孩子的輸贏心理。如果孩子已經(jīng)形成“爭(zhēng)強(qiáng)好勝”的性格習(xí)慣了，這個(gè)時(shí)候不要一味的制止孩子，而是要給孩子灌輸勝敗的概念，強(qiáng)化對(duì)其“輸?shù)闷稹敝袨榈目隙ǎ尯⒆用靼?，真正的輸贏不在于說(shuō)大話、吹噓，而在于真正的自我努力。每個(gè)人都有自己的強(qiáng)項(xiàng)也有自己的弱勢(shì)，讓他明白，勝敗是再正常不過(guò)的事情。此時(shí)，父母要做的是創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)孩子加以引導(dǎo)教育，比如設(shè)置一個(gè)競(jìng)賽，先輸了比賽，隨后再贏了比賽，看看孩子的反應(yīng)，然后適時(shí)的給予教育。

3、鼓勵(lì)孩子做腳踏實(shí)地的人

好孩子是夸出來(lái)的，但夸獎(jiǎng)要恰如其分，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)正確地評(píng)價(jià)自己。父母不妨對(duì)孩子的爭(zhēng)強(qiáng)好勝給予肯定，但也要策略地告訴他們：爭(zhēng)強(qiáng)好勝也不能夸大其詞，說(shuō)大話吹牛。使之明白：實(shí)事求是不丟面子，言過(guò)其實(shí)才是不受歡迎的。同時(shí)，恰當(dāng)引導(dǎo)孩子的好勝心，多鼓勵(lì)。教育孩子做一個(gè)腳踏實(shí)地的孩子。

4、利用“大話”激勵(lì)孩子

　　孩子的“大話”，有助于父母了解他們的所思所想，趁機(jī)引導(dǎo)他們分清哪些是真實(shí)的、哪些是自己想象和期望的。告訴孩子，有愿望、有好勝心是好事，但是說(shuō)大話吹牛是實(shí)現(xiàn)不了愿望的。我們要從零開(kāi)始，好好學(xué)本領(lǐng)，朝著這個(gè)目標(biāo)努力。比如，要想在海洋館潛水，就得先學(xué)會(huì)游泳，且要堅(jiān)持不懈，再學(xué)潛水，循序漸進(jìn)，最后成功。讓孩子明白：光說(shuō)不做，是不能獲得成功的。