性格任性的孩子愛哭，是因為幼兒時期的孩子易沖動，自制力差，對挫折的容忍程度是有限的。孩子要到外面玩，家長不允許，他就會任性，則通過哭泣的方式表達自己的感情。    

【案例】4歲的商璐跟著媽媽和奶奶去商場，商璐看到一只漂亮的玩具熊，要求媽媽買下來。媽媽說昨天不是才買了新款的芭比娃娃嗎？商璐任性撒嬌一定要媽媽買，媽媽不答應，商璐馬上大哭，淚流成河。媽媽哄著女兒，乖乖，別哭，待會媽媽給你買冰激凌吃。商璐反而哭聲更大了，任性地大嚷“不嘛，我就要，就要！”。奶奶發(fā)話了——算了，我出錢。奶奶給商璐買了這只熊！婆婆從來見不得孫女的眼淚，商璐掌握了這件秘密武器，媽媽只有再次投降。

4歲以上的孩子，對挫折有了一定的控制能力，初步明白了一些事理。如果還像案例中的商璐一樣任性哭鬧，其原因大多在家長身上。說明家長教育孩子的方法存在問題，使孩子養(yǎng)成了任性好哭的性格習慣。所以家長要想方設(shè)法制止任性孩子的哭鬧。

1、采取冷處理的辦法

由于家長的溺愛，孩子變得性格任性，稍不如意便大哭大鬧。這時，家長決不要讓步和遷就，不然會助長孩子的壞習氣。最簡單的辦法是把他單獨放在房間里，作短暫的隔離，冷落他一會兒，讓他有時間冷靜下來重新考慮下一步怎么辦。即使在外面也一樣。如此反復幾次，孩子就會感到自己哭鬧都毫無意義，得不到家長的注意，得不到自己想要的東西，慢慢地就不再任性哭泣了。每次發(fā)作平息后，家長要記住為孩子講道理，及時進行教育。要告訴孩子剛才的行為是不好的，采取哭鬧的辦法要挾父母滿足自己的需求，是達不到目的的。要讓孩子知道父母還是愛自己的，只是不愛自己的哭泣撒潑行為。這樣既可以教育孩子今后不再任性哭鬧，也可以避免孩子疏遠父母的親情。

  2、家長的教育態(tài)度要一致

當性格任性的孩子發(fā)脾氣哭鬧時，千萬不要在成人中間形成幾派：有人不理睬，有人去哄勸；有人離孩子而去，還有人跑到孩子面前討好，更不要當著孩子爭論。成人彼此之間一定要溝通好，一旦孩子哭鬧發(fā)作，全家人采取一致的態(tài)度。否則他就會更加任性哭鬧。

   3、家長切記自已不要經(jīng)常發(fā)脾氣

【案例】有一次在商場的玩具部我看到了驚心動魄的一幕。有個媽媽突然抬高聲音說：“上個星期剛買過，又要買?！眱叭辉诟嬖V大家，我的孩子不講理，我不給他買的原因是剛買過，不是不給他買。我覺得這個媽媽有點心虛，不給孩子買玩具有什么丟臉的？不買就是不買，給孩子講清道理就行了?？伤姆椒ㄓ悬c走樣，而孩子又非要不可，她就拖著孩子向外走，孩子則鬧著往里拽。媽媽脾氣大發(fā)，啪啪打了孩子兩下，孩子哇地哭了起來。于是，這個媽媽不由分說拖起哭著的孩子慢慢地消失在人群中了。

有了這么一個愛發(fā)脾氣的媽媽，不想讓孩子任性發(fā)脾氣都難。因此，為了孩子不發(fā)脾氣，不哭鬧，培養(yǎng)孩子良好的性格，家長一定要以身作則，為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的家庭環(huán)境氛圍，讓孩子保持積極情緒，控制不良情緒的爆發(fā)。

   4、堅定而溫和的淡化處理

　　對于由于不合理要求而哭鬧不止的孩子以及由于任性、做錯事大哭大鬧的孩子，家長可采用堅定而溫和的淡化處理方法。父母絕不能心軟或發(fā)脾氣，一定要耐著性子。直到他冷靜為止，再做適當?shù)捻憫?。無法滿足他要的東西時，先告訴他還有東西比這個更好或是和他訂下約定，要達成什么樣的要求時才可以買。

（三）性格懦弱的孩子愛哭

雖然在周歲前,哭是孩子的一種需要,但孩子長大了，仍然愛哭哭啼啼，無疑是懦弱的表現(xiàn)?？摁[是由于父母的溺愛遷就所形成的一種不良習慣，是孩子用來“要挾”父母的一種武器。因此,防止孩子哭鬧的主要方法是，注意早期優(yōu)良行為和性格的培養(yǎng)，切忌溺愛、嬌慣、遷就。

【案例】寶寶4歲了，一天要哭好幾次：早上起床見不到媽媽要哭；打翻了東西沒有罵他叫他幫忙撿也要哭；穿襪子走路，叫他穿鞋子也要哭；稍不如意更要哭……真的是耐心都被磨沒了。愛哭寶寶，亂了媽媽的心。

像案例中的孩子這樣動不動就哭是孩子性格懦弱的一種表現(xiàn)，不利于他們自信和堅強個性的養(yǎng)成。父母應該想辦法幫孩子改掉這一不良性格習慣，給孩子一定的時間，協(xié)助他逐步改善。具體的做法是：

1、不要溺愛孩子

性格懦弱的孩子愛哭，大半是因為父母溺愛造成的，所以必須多給孩子自己去面對難題的機會，不要凡事都替他去做。還要讓他多與其他孩子接觸，學習如何與人相處,，學會獨立自主。這樣，孩子才不會凡事都感到害怕,逐漸把膽量壯大起來，從而培養(yǎng)出良好的性格。

2、多些鼓勵少點批評

對于因為缺乏自信或性格懦弱的孩子,必須要少批評，多表揚，多給他鼓勵,讓他嘗試自己去處理一些問題,不要凡事都要求得到別人的幫忙；“寶貝今天沒有哭，自己把衣服穿上了，真了不起”，“讓我們看看衣服上的小狗，如果我們把它調(diào)到前面來，就更好了”。雖然做不好，也鼓勵他再次嘗試。失敗了，教會他先不要哭,靜下來想一想應該怎么做比較好。問問他:爸媽也一起來幫忙好嗎?得到認同后,父母與孩子一起把問題處理好,再與他一起檢討這件事。

3、別為孩子貼上“愛哭”標簽

孩子本來覺得哭沒什么，但是如果家長經(jīng)常對孩子說“又哭了?”“你怎么老哭呢?”等，對孩子貼上“愛哭”的標簽，可能會讓孩子形成一種“自己愛哭”的心理暗示。想要使孩子懦弱性格變得剛毅，可以對他多點說“寶寶是個堅強的孩子”等鼓勵的語言。

4、為孩子樹立榜樣

利用孩子喜歡聽故事、看畫書、看電視、電影等特點,經(jīng)常對孩子進行教育,為孩子樹立正面形象。引導兒童學習摹仿他們心目中的主人公,培養(yǎng)孩子堅強、勇敢、克服困難的性格品質(zhì)，提高控制自己沖動情緒和約束自己情感、欲望的能力。只要作父母的能有意識有計劃地訓練孩子，嚴格要求，孩子就會克服懦弱的性格，哭鬧就會逐步減少。