張慶,張慶講師,張慶聯(lián)系方式,張慶培訓師-【中華講師網(wǎng)】
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張慶:中小企業(yè)績效管理與設(shè)計
2016-01-20 6406
客戶:承德電信 地點:河北省 - 承德 時間:2015/3/19 0:00:00 中小企業(yè)績效管理與設(shè)計 【課程前言】 企業(yè)生存的關(guān)鍵是要有良好的效益,員工發(fā)展的關(guān)鍵是要有突出的業(yè)績,企業(yè)人力資源管理的核心問題就是績效管理,這是每一個企業(yè)都有的共識!因此,幾乎每家企業(yè)都會引進各式各樣的績效考核體系來實現(xiàn)現(xiàn)代化管理的夢想,問題是結(jié)果能讓企業(yè)老總滿意的占幾成?據(jù)“就業(yè)條件綜合調(diào)查”統(tǒng)計,89.4%實施過績效考核的企業(yè)反映得不到很好的成效!原因何在?企業(yè)作績效考核不是為了發(fā)獎金,也不是為了給員工套一個金箍咒,更不只是簡簡單單建立一套KPI體系的事!說到底,績效考核只是企業(yè)營運管理的一個環(huán)節(jié)而已,績效考核能不能在企業(yè)落地生根,能否“落到實處”幫企業(yè)解決現(xiàn)實問題、不斷提升競爭力,進而協(xié)助完成企業(yè)戰(zhàn)略目標,并使之成為一套永續(xù)經(jīng)營的體制是關(guān)鍵! 【課程目標】 ?摒棄傳統(tǒng)的舊觀念,樹立全新的績效觀,為績效管理明確方向; ?明確績效管理過程中的重點工作; ?掌握績效目標分解、量化指標設(shè)定、績效監(jiān)督機制、績效面談與績效改善工作的實施技巧,為現(xiàn)代企業(yè)建立健全與合諧的績效管理工作打下堅實的基礎(chǔ)。 【培訓對象】 董事長、總經(jīng)理、企業(yè)高管、企業(yè)人力資源總監(jiān)、直線管理部門經(jīng)理、基層主管;人力資源管理工作人員。 【培訓用時】:2天 【課程大綱】: 引言: 1、中小企業(yè)HR 經(jīng)理的尷尬窘境 2、如何重塑HR經(jīng)理在組織不可撼動的地位(管理者權(quán)威樹立5個關(guān)鍵因素;HR經(jīng)理如何突圍;老板到底想的是什么?) 3、戰(zhàn)略性人力資源管理的主要職能及其關(guān)系 第一模塊:績效管理是現(xiàn)代企業(yè)管理的核心 1、問題調(diào)研(互動): ?為什么績效管理是HR最撓頭的事情? ?為什么績效管理是各級經(jīng)理頭疼的事? ?您認為績效管理的前提是什么? ?您認為績效管理失敗的可能原因有哪些? 2、什么是績效與績效管理 ?績與效 3、管理的真正蘊意與管理者的角色定位(案例) ?思考:你現(xiàn)在是幾流管理者? 4、績效管理是各級管理者的責任(HR經(jīng)理突圍:考核根本就不是人力資源部的事) ?HR的尷尬:被貶值化;被邊緣化;被錯位化;被事務(wù)化 ?HR的三種死法 ?HR經(jīng)理的平均壽命 5、突破企業(yè)績效認知的誤區(qū):績效的三個層次。 ?行業(yè)不同、企業(yè)發(fā)展階段不同,可能要求我們?nèi)リP(guān)注的績效層面有所不同 ?考評未必一定到個人! ?考核必須從高層開始(否則考核永遠成不了企業(yè)的真正文化;文化的涵義)。 ?不同層級人員承載不同層面績效。(高層述職應(yīng)該怎樣述職、企業(yè)年度目標的考核常模) ?如何解決不同部門之間考核結(jié)果的AB現(xiàn)象 6、影響員工績效的四大因素:素質(zhì)、激勵、環(huán)境、機會。 (1)素質(zhì)對績效的原發(fā)的基礎(chǔ)作用性(要有非凡之事,先有非凡之人) ?素質(zhì)冰山模型 ?企業(yè)招聘智慧(職位、文化、團隊的匹配;認可企業(yè)、企圖心、個性、良好的悟性與靈性) ?基于勝任能力的招聘模型在企業(yè)實戰(zhàn)中的應(yīng)用(案例:終端銷售勝任素質(zhì)模型) ?如何有效進行面試(案例) (2)激勵(自我激勵;他人激勵:管理者如何有效激勵員工) 互動: ?請您列出您使用過的、曾經(jīng)設(shè)想過的激勵方法 ?請您列出對您有用的激勵方法 ?請您列出您覺得沒有作用或暫時不適應(yīng)的激勵方法 ?管理者明顯低估了自己影響下屬行為的潛力 ?員工到底需要什么? ?明確員工需求才能有效員工激勵(賢者居上、能者居中,工者居下,智者居側(cè)) ?順應(yīng)和激勵人性中高貴的一面 ?常用激勵的方法(案例解讀) 7、績效考核所包含的內(nèi)容: ?工作業(yè)績:目標業(yè)績;職能業(yè)績。 ?工作態(tài)度:某些職能部門或者崗位沒有明確的目標, ?工作能力。 8、如何保證績效管理變革水到渠成 ?經(jīng)理人和員工必須正確認識績效管理 ?重視經(jīng)理人和員工的職業(yè)化程度建設(shè) ?績效管理實施需企業(yè)文化作支撐 ?績效管理實施需做好前期鋪墊工作 (基礎(chǔ)管理工作到位;鋪墊工作) 9、績效管理345系統(tǒng)模型。 10、績效管理三大目的 ?戰(zhàn)略目的;管理目的;開發(fā)目的 11、績效管理四大環(huán)節(jié) (1)績效計劃的確定 ?目標威力及案例啟示:不是所有人都有目標;沒有目標的人永遠為有目標的人去實現(xiàn)目標;管理的本質(zhì):一切的管理在于要求。 ?完成目標計劃的有效措施/動力 ?沒有計劃絕不允許考核(案例)。 ?高目標產(chǎn)生高績效。 ?管理者如何給下屬制定目標 ?目標的類型:業(yè)績目標;職能目標 ?目標制定的原則:SMART (案例練習) ?業(yè)績目標制定:歷史數(shù)據(jù);全面預(yù)算;行業(yè)數(shù)據(jù)(案例:企業(yè)年度目標考核常模;容易進入的誤區(qū)) ?職能目標的提取(案例:鍋爐工、人力資源部經(jīng)理、行政經(jīng)理職能指標確定) ?德魯克目標管理的核心思想精髓 (2)績效實施與監(jiān)控(案例); ?環(huán)節(jié)的缺失為什么做不好目標管理的根本原因! ?員工為什么沒有對領(lǐng)導(dǎo)的追隨? ?你對父母/領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情是必須做還是盡量做? ?欲取先予的文化建立 ?管理者對下屬的有效管理與監(jiān)控的四種方式(案例) (3)績效考評(見后續(xù)考評指標、考評方法,考評主體、考評周期、) (4)績效結(jié)果反饋。 ?企業(yè)需要的是績效管理而不僅僅是績效考評!(HR經(jīng)理的突圍) ?有效績效反饋的特征 12、績效管理的五大關(guān)鍵 ?考評什么;考評主體;考評方法;考評周期;考評結(jié)果如何應(yīng)用 第二模塊:人力資源部如何推動組織的績效管理 第一單元:職位分析 1、職位分析是現(xiàn)代企業(yè)管理的基礎(chǔ) 2、什么是職位分析? ?思考:為什么要做職位分析? 3、組織職位分析的流程框架 4、常用職位分析方法:觀察法;訪談法;工作日志法;主管人員分析法;問卷法;其他; 5、如何撰寫職位說明書: ?實戰(zhàn)演練:職位概要;工作內(nèi)容與履行程序;績效考核導(dǎo)向;任職資格標準 6、職位說明書全案例展示 ?互動:請您根據(jù)我們提供的職位說明書,談?wù)劼毼徽f明書對績效管理的貢獻在哪里? 第二單元:關(guān)鍵績效指標(KPI) 1、提問:何謂關(guān)鍵績效指標KPI? ?思考:K到底代表什么?是不是所有部門和職位都有KPI? 2、KPI體系的三個層面:公司KPI 、部門KPI 、個人KPI 3、關(guān)鍵績效指標KPI的特點:層層分解,層層支撐 4、KPI 關(guān)鍵詞:關(guān)鍵成功領(lǐng)域;關(guān)鍵績效要素:關(guān)鍵績效指標 5、建立KPI體系的步驟 ?案例:中石油下屬某制造企業(yè) 6、KPI的分類 ?案例:云南省電信第四級分公司老總KPI的分類示例 7、KPI評價指標權(quán)重的設(shè)置原則 8、成果展示:某企業(yè)KPI績效管理手冊 9、如何建立思維導(dǎo)圖 ?董事長的目標 ?總經(jīng)理的目標(案例) ?目標如何分解到各部門負責人目標(案例) 第三模塊:績效管理的五大關(guān)鍵決策 1、構(gòu)建科學有效評價指標體系, ?績效考核的思路 ?績效考評的內(nèi)容:業(yè)績;態(tài)度(案例:員工系列;管理系列);能力(案例) ?績效考核指標建立的三大對應(yīng)工具:職位分析、KPI、BSC。 2、考評主體確認 ?績效評價主體來源 ?評價主體優(yōu)劣勢分析 ?評價主體選擇注意事項 ?思考:360度考核在中國考察的更多是 ?案例:和珅和紀曉嵐的考核結(jié)果 ?案例:日本株式會社神戶制鋼所的360到底是什么評價? ?績效評價主體確認的基本原則 3、選擇合理的評價方法: (1)相對評價法(案例) ?排序法(直接排序法;交替排序法;成對比較法) ?因素排序法 ?人物比較 ?鑒定法 ? 強制分布法 (2)絕對評價法(案例) ?關(guān)鍵事件法 ?尺度標尺法 ?行為錨定等級法 ?行為觀察量表法 ?行為對照表法 ?目標結(jié)果法 ?等級鑒定法 ?混合標準量表法 4、根據(jù)評價指標、職位類別、職位等級確定評價周期 5、評價結(jié)果運用:培訓與能力開發(fā);配置與職位變動;薪酬決策;解雇與提前退休;對招聘選拔系統(tǒng)的檢驗;對工作設(shè)計合理性的檢驗。 (以上課程根據(jù)企業(yè)要求可適當調(diào)整內(nèi)容)
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