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史振鈞:上中學(xué)的孩子要怎么教?
2016-01-20 6476

上中學(xué)的孩子要怎么教?

 

上中學(xué)的孩子要怎樣教?這是一個(gè)讓家長(zhǎng)、學(xué)校都頭痛的問(wèn)題。我希望能給大家提供一些有益的幫助。

我主要服務(wù)的對(duì)象是中以小企業(yè)主、高管等成人為主,他們也是有孩子的,作為他們的顧問(wèn),也時(shí)而幫助他們解決孩子叛逆、不想學(xué)習(xí)等問(wèn)題,這是點(diǎn)對(duì)點(diǎn)服務(wù)。偶爾也受邀到中、小學(xué)演講,記得一次最大的挑戰(zhàn)是《廣州日?qǐng)?bào)》的《嶺南少年報(bào)·現(xiàn)代育兒周刊》組織的一次包括6-15歲孩子、他們的家長(zhǎng)、他們的輔導(dǎo)員及老師等三大類(lèi)群體為一堂的一個(gè)夏令營(yíng),竟然也讓大家受益匪淺。

 

本次到一個(gè)全國(guó)知名的廣州市重點(diǎn)中學(xué),面對(duì)面地給一群高中的孩子們講課,起因是這個(gè)中學(xué)的校長(zhǎng)和重點(diǎn)班的班主任通過(guò)微信看到了我們互助社的相關(guān)活動(dòng),所以特地邀請(qǐng),希望能夠把目標(biāo)達(dá)成的相關(guān)方法引入中學(xué)生中。同樣是講課,能夠給越年輕的人講,其給個(gè)人、家庭和社會(huì)帶來(lái)的作用越大,所以欣然應(yīng)允。在傳統(tǒng)的教育體制下,這所學(xué)校能有這樣的創(chuàng)新,為他們點(diǎn)贊!

下面摘錄部分這些中學(xué)生的孩子們?cè)谡n前(來(lái)自課前問(wèn)卷)和課后(來(lái)自課后學(xué)生的體會(huì))的對(duì)比,從孩子們自己的角度看看所發(fā)生的變化:

1. **

【課前】有目標(biāo)。不是每個(gè)目標(biāo)都設(shè)定了達(dá)成時(shí)間。最大的問(wèn)題和障礙是自身惰性和心態(tài)的改變——可能我在某一個(gè)時(shí)間段會(huì)對(duì)這個(gè)目標(biāo)抱著急切的心態(tài),很想要完成,但過(guò)一段時(shí)間(有時(shí)會(huì)因?yàn)榭茨承?shū)籍的影響)也許又會(huì)將這個(gè)目標(biāo)看得很淡,覺(jué)得自己沒(méi)必要如此功利地完成,如此艱難地勉強(qiáng)自己,不過(guò)再過(guò)一段時(shí)間也許又會(huì)受到身邊的人和事的影響而迫不及待地為這個(gè)目標(biāo)奔跑下去。(嘿嘿,說(shuō)的我自己都不好意思了)

達(dá)成這個(gè)目標(biāo),(如果這個(gè)目標(biāo)是關(guān)于高考的)我需要親人、老師、志同道合的朋友,良好的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)氛圍,以及最重要的,自身的堅(jiān)持。

(如果這個(gè)目標(biāo)是一次理想的遠(yuǎn)行)我需要一些求生、急救技巧,一些資金,一份勇氣,父母的應(yīng)允,以及許許多多的不可控因素——不過(guò)分惡劣的生態(tài)環(huán)境和社會(huì)風(fēng)氣(不被打劫)等,最重要的還是身體條件的允許——不會(huì)走走就中暑發(fā)燒之類(lèi)。

【課后】努力不一定成功是眾人皆知的事實(shí),努力一定會(huì)成功是一種積極的人生態(tài)度,堅(jiān)信只要努力就一定能成功不是對(duì)客觀事實(shí)的否定,而是支持自己前行的力量。

 

2. **

【課前】我有具體明確的中期目標(biāo)。用心不專(zhuān)一,需要老師,同學(xué)的監(jiān)督。

【課后】一個(gè)遙不可及的目標(biāo)只要分解成一步步來(lái)前行,總能達(dá)到。

3. **

【課前】感覺(jué)只有短期目標(biāo),長(zhǎng)期目標(biāo)不確定。每個(gè)目標(biāo)都沒(méi)有時(shí)間設(shè)定。缺乏毅力,找不到合適的方式。

【課后】史老師所說(shuō)的“心想事成”并非是說(shuō)只要想便能成,從他身上我看出了他勇于挑戰(zhàn)自己的努力,他結(jié)合了理性的分析與感性的沖動(dòng),把自己的沖動(dòng)一步步目標(biāo)化為最后的成功。

 

4. *

【課前】目標(biāo)這種東西,有過(guò)最遠(yuǎn)的目標(biāo)是想開(kāi)一間面包店,最近的目標(biāo)是練好400米,可能在練400米上學(xué)要一些指導(dǎo),但如果沒(méi)有的話自己一個(gè)人苦練我覺(jué)得也是可以的。這一年下來(lái)計(jì)劃本到最后一個(gè)月沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái),主要是到期末復(fù)習(xí)規(guī)劃有些繁雜項(xiàng)目太多,我已經(jīng)在自己腦子里想好方向,就沒(méi)在本子上記下來(lái)。還有一點(diǎn)就是在安排研究題目方面,尤其是數(shù)學(xué)題,如果興致來(lái)了可能個(gè)會(huì)花上一兩個(gè)小時(shí),但這個(gè)我還是可以規(guī)劃好時(shí)間的。

【課后】在不違背客觀規(guī)律下,沒(méi)有不可能。我也可以橫渡瓊州海峽。

 

5. **

【課前】有關(guān)目標(biāo)達(dá)成:在現(xiàn)階段,比如說(shuō)每次的考試成績(jī)、將來(lái)的大學(xué)、生活中應(yīng)學(xué)會(huì)什么技能等方面、我都有較明確的目標(biāo)。但是對(duì)于未來(lái)的職業(yè)、發(fā)展方向等方面,我的目標(biāo)并不明確,只是有一個(gè)大概的方向。每一個(gè)目標(biāo)一般會(huì)有時(shí)間限制,但是有時(shí)因?yàn)闀r(shí)間設(shè)置的不合理或者自己拖沓散漫,目標(biāo)就不能達(dá)成。在達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程中,最大的障礙應(yīng)該就是自制力不夠好,有時(shí)會(huì)因?yàn)橐恍┢渌氖虑闀簳r(shí)先放下計(jì)劃。除此之外,“拖延癥”也是一大問(wèn)題。

【課后】第一次明白目標(biāo)的力量是如此震懾人心。要實(shí)現(xiàn)目標(biāo),以終為始。

 

6. **

【課前】目前并沒(méi)有明確具體的目標(biāo)。對(duì)于小的短期的目標(biāo)的話就是精確到每天哪一個(gè)時(shí)間段要做或者要完成什么了,所以每個(gè)小目標(biāo)都有設(shè)定達(dá)成的時(shí)間。而最大的問(wèn)題便是能不能夠堅(jiān)持達(dá)成這個(gè)目標(biāo)并且事后令自己也感到滿意了。至于幫助,雖然我覺(jué)得決定因素大部分取決于自己,但當(dāng)“自己”的那道關(guān)卡被攻破之后,我希望自己能有一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴,就像老師說(shuō)的對(duì)比著學(xué),對(duì)比著做——當(dāng)然這可以是一個(gè)明確的某個(gè)對(duì)象,也可以只是自己私下地“比較”。

【課后】人生的彼岸就如瓊州海峽的對(duì)岸,等我們從“不會(huì)游泳”堅(jiān)持至“習(xí)慣了”游泳,有了堅(jiān)持到底的堅(jiān)定信念時(shí),我們也便到達(dá)了對(duì)岸。

7. **

【課前】關(guān)于目標(biāo)這種東西,我也不知道自己是什么心情,從來(lái)都不知道要怎么定小目標(biāo),只知道以后想去香港讀書(shū),然后為人師表教書(shū)育人。……最近倒是定了個(gè)目標(biāo),但是顯然徹頭徹尾地失敗了。原計(jì)劃11月底前背完四級(jí)的單詞,結(jié)果到現(xiàn)在還有三分之一。……下一步是321日要好好考雅思,再下一步是試試給新加坡國(guó)立寫(xiě)申請(qǐng)。畢竟條條大路通羅馬,目標(biāo)這種東西,記在心里就好,然后就是勇敢地向前跑。

【課后】我們需要的不只是正確的話,更是有能量的話。沒(méi)有目標(biāo)一事無(wú)成。一百天對(duì)于人生很短。我們要學(xué)會(huì)逃離舒適圈。

   

如果你也有問(wèn)題、有困惑想不開(kāi),也胸懷目標(biāo)希望實(shí)現(xiàn)它,那可以——

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