【課程概述】

       企業(yè)發(fā)展要求企業(yè)擁有自己的造血功能，擁有人才復制與培養(yǎng)的能力，越來越多的優(yōu)秀企業(yè)都無一例外的在課程開發(fā)與內訓師隊伍建設上進行了大量的投入。

       隨著互聯(lián)網時代的來臨，新時代員工進入職場，課堂上往往是內訓師講的口干舌燥，學員要么是死氣沉沉，要么是玩手機玩的自在逍遙。學員的要求越來越高，而內訓師又無法做到像職業(yè)培訓師那樣生動有感染力的演繹，如何在短時間內通過標準化教學設計來迅速提高內訓師授課效果是我們目前面臨的問題。

       本課程以現(xiàn)代腦科學研究成果為基礎，研發(fā)了基于人類學習底層邏輯的4C教學技術，通過Connect-建立連接、Communicate-傳遞內容、Concrete practice-具體實踐、Conversion-遷移轉化四個階段完整的教學設計幫助培訓師教學做到輕松、實用、有效與落地。4C既是培訓師教學的四個典型情景，又是課程內容模塊的完整傳遞策略，通過4C教學技術的運用，每一個內訓師都可以讓參訓學員愿意聽，聽的懂，記得住，做得到，達到內訓學習成效極大化。

【課程對象】

企業(yè)內部培訓師、核心技術崗位員工、業(yè)務精英、管理人員

【授課方式】

講授演示、案例分析、互動討論、工具輔導、演練點評與引導技術相結合。

【課程收益】

完成課程后，內訓師能夠：

◆ 運用連接技術迅速啟動注意，激發(fā)學員的學習動機；

◆ 運用傳遞技術更加生動有效的講授學習內容；

◆ 運用實踐技術全方位調動學員的參與與學以致用；

◆ 運用轉化技術鞏固學員所學，完成績效轉化落地；

◆ 獨立設計基于成人學習原理的高質量學習體驗；

◆ 運用4C交互式教學技術迭代優(yōu)化現(xiàn)有課程。

【訓練導圖】

【課程大綱】

案例討論：低效課堂為哪般

模塊一：基于人類學習路徑的教學設計

1、我們是如何學習的？

2、信息是怎樣被過濾的？

3、短期記憶與長期記憶的轉化

4、長期記憶的固化與提取

5、制定標準教學策略

6、4C交互式教學模型

轉化活動：鄰座探討

模塊二：1C-Connect建立連接

1、人際破冰

◆ 學員與老師之間建立信任

◆ 學員彼此之間建立聯(lián)系

◆ 常用破冰活動介紹

2、動機激發(fā)

◆ 引起注意

◆ 明晰價值

◆ 樹立信心

3、經驗關聯(lián)

◆ 關聯(lián)原有經驗

◆ 關聯(lián)現(xiàn)實問題

◆ 明晰知識結構

練習輔導：設計精彩開場

模塊三：2C-Communicate傳遞內容

1、解密神秘大腦

2、邏輯性設計

◆ 結構清晰

◆ 論證有力

3、畫面感設計

◆ 視覺演示

◆ 調動想象

4、情理并茂的表達技巧

練習輔導：生動化的表達演練

模塊四：3C-Concrete practice具體實踐

1、經常被忽略的重要環(huán)節(jié)——具體實踐

◆ 學習金字塔原理

◆ 兩個重要的心理學實驗

2、具體實踐三步走

3、常用教學實踐活動

4、如何讓學員更加積極參與實踐

5、有效點評反饋技巧

小組討論：具體實踐活動設計

模塊五：4C-conversion遷移轉化

1、打通培訓到落地的最后一公里——聚焦式會話法ORID

◆ 數(shù)據(jù)層面

◆ 體驗層面

◆ 理解層面

◆ 決定層面

2、遷移轉化四步

◆ 總結收獲

◆ 對接過去

◆ 強化理解

◆ 行動落地

3、具體教學活動的靈活運用

4、集體建構現(xiàn)場體驗遷移轉化