景元利,景元利講師,景元利聯(lián)系方式,景元利培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
人力資源、企業(yè)文化導(dǎo)師
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11月25日,景元利老師應(yīng)邀為富德人壽陜西公司開展《職業(yè)化九項修煉》培訓(xùn),這次培訓(xùn),客戶方很早就安排了,一次次在約老師的時間,因為受疫情影響,同時老師也比較忙,即日最終才得以成行。課程圍繞管理
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6月18日,景元利老師應(yīng)邀為某地產(chǎn)公司開展《管理者角色認知與轉(zhuǎn)變》培訓(xùn)課程,在培訓(xùn)過程中,景老師不但 有認知理念,還有實用的管理方法和工具。無論是對于新晉升的管理者,還是對于具有豐富管理經(jīng)驗的管理者
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11月26日,景元利老師應(yīng)邀為上海某國企開展培訓(xùn),學(xué)習(xí)華為管理模式,踐行華為發(fā)展經(jīng)驗。培訓(xùn)過程中,景老師就華為30多年來發(fā)展所總結(jié)出的經(jīng)驗及華為公司的核心競爭力進行深入講解。課堂上,大家互動積極,研
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11月19日,景元利老師首邀為北京某集團開展《華為以奮斗者為本的企業(yè)文化》培訓(xùn),景老師在授課中詮釋了華為公司的企業(yè)文化核心價值觀,解讀了標桿企業(yè)文化管理方法,企業(yè)文化建設(shè)方法與工具。剖析了企業(yè)文化與
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2020年10月31日,景元利老師應(yīng)邀為鄭州某地產(chǎn)企業(yè)開展內(nèi)訓(xùn),此次培訓(xùn)主題為《角色認知與職業(yè)素養(yǎng)》,幫助企業(yè)提高團隊職業(yè)化水準及團隊成員有效提升職業(yè)素養(yǎng)。課程內(nèi)容生動、互動性強,基于企業(yè)現(xiàn)狀與問題
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8月22日,景元利老師應(yīng)邀為咸陽科技大市場的數(shù)十家企業(yè)開展《企業(yè)人力資源管理的破解之道》。通過此次培訓(xùn),各企業(yè)針對人力資源管理的問題獲得了新的認知,對于影響企業(yè)發(fā)展的人力資源瓶頸問題的突破獲取了新的
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8月5日,景元利老師應(yīng)邀為某大型物業(yè)集團授課,培訓(xùn)的主題是《管理者的角色認知》與《職業(yè)化九項修煉》。培訓(xùn)過程中,景老師結(jié)合客戶企業(yè)在管理方面所存在的實際問題展開研討,最后給出解決方案與建議??蛻艄?/div>
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2020年5月9日,景元利老師應(yīng)邀第二次給甘肅某集團開展《以奮斗者為本的企業(yè)文化》培訓(xùn),在培訓(xùn)過程中,景老師不但引導(dǎo)學(xué)員描繪了公司的文化象征,還通過小組研討收集了企業(yè)文化小故事,大家對于景老師所提出
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12月28日,景元利老師應(yīng)邀為西安某大型國有企業(yè)開展培訓(xùn),培訓(xùn)的主題為《中層必備的7種職業(yè)化能力》。在授課過程中,景老師結(jié)合自己多年來服務(wù)客戶的實踐經(jīng)驗和案例分享,讓學(xué)員能夠?qū)⒅袑颖貍?的職業(yè)化能力
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11月21日,景元利老師應(yīng)邀為廈門某公司開展《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》,課程進行過程中,景老師結(jié)合平時工作中大家所遇到的人力資源管理問題開展研討和輔導(dǎo),課堂上大家互動積極,回答問題踴躍,課堂氛
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