鄭少華,鄭少華講師,鄭少華聯(lián)系方式,鄭少華培訓師-【中華講師網(wǎng)】
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鄭少華:課程開發(fā)與設(shè)計
2019-03-04 3069
對象
內(nèi)訓師
目的
1.學員說出企業(yè)微課設(shè)計的價值; 2.學員能獨立萃取自身經(jīng)驗,化經(jīng)驗為課程 3.學員能夠基于企業(yè)的組織經(jīng)驗和最佳實踐制作企業(yè)微課
內(nèi)容

【課程特色】

簡單、好用

【課程長度】2天1晚 (6小時/天) ,總計16小時

【課程大綱】

第一講、微課價值與開發(fā)者能獲取的價值

1、什么是微課?

                               2、微課的價值何在?

ü 對個人的價值

                                   職場人士四象限

立德立功立言

 管理者升級之路

ü 對企業(yè)的價值

           人才梯隊培養(yǎng)

                提高企業(yè)績效

第二講  微課逆向開發(fā)“四化”模型

1、隱性的知識顯性化(萃?。?

2、顯性的知識結(jié)構(gòu)化(開發(fā))

3、結(jié)構(gòu)的知識形象化(設(shè)計)

4、形象的知識落地化(教學)

2 企業(yè)微課課程案例展示

2 《如何減肥》課程開發(fā)示范(逆向開發(fā))


工具:便利貼、思維導圖、PPT

方法:群策群力法、紅點投票法

課程作業(yè):完成《如何高效減肥》的微課開發(fā)


第三講 微課正向開發(fā)技巧——結(jié)構(gòu)化開發(fā)

ü 二維坐標法

ü 三點邏輯法

ü 四點經(jīng)驗法

ü 模型創(chuàng)新法

一、二維坐標法

u 確定分類對象

u 確定分析目的

u 選定兩分析要素

u 建立坐標分類命名

u 各象限分類應對策略

案例:客戶VIP管理,商品結(jié)構(gòu)管理,人才盤點等實戰(zhàn)案例

二、三點邏輯法——邏輯線,歸納與演繹

u 時間線(售前、售中、售后)

u 空間線(你、我、他)

u 程度線(初級、中級、高級)

大眾普適邏輯,昨天、今天、明天,社會、公司、個人,好、很好、非常好!

         案例:領(lǐng)導的即興演說,運動員被采訪 。

         模型:燈籠模型

         工具:思維導圖X-mind介紹與使用

        歸納與演繹

三、四點經(jīng)驗法

解釋大師的秘密:

1、要素提煉法

營銷4P 4C , PDCA循環(huán)

SWOT分析法,F(xiàn)ABE話術(shù)法,

2、動作分解法

執(zhí)行力四步驟,

ORID,SCQA,等經(jīng)驗模型    

                       打開眼界,吸納經(jīng)驗模型

四、模型創(chuàng)新法

1、原創(chuàng)模型展示

2、價值鏈模型與價值環(huán)模型

3、鼓勵學員自創(chuàng)經(jīng)驗模型

案例:望聞問切、春夏秋冬、東南西北、KFC……

第四講 形象化工具箱——右腦原理

案例引入

案例:炸油條案例

     中石化燃油寶案例

1、右腦原理講解

2、燈籠模型應用

3、培訓體系宮殿圖案例

方法:形象化比喻

核心理念:講師要用一小時備課換得學員1分鐘秒懂

第五講  懶人PPT——PPT美化大師

1、美化大師簡介與安裝

2、islide簡介與安裝

快速開發(fā)課件示范

核心工具:PPT美化大師,WPS資源庫。

訓練:完成PPT微課,導師線下輔導。

課程開發(fā)與設(shè)計交付

ü 人人通關(guān)

ü 相互點評

ü 全面?zhèn)鞑?


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