【課程背景】
作為一名團(tuán)隊(duì)管理者,其主要職責(zé)之一就是有效激發(fā)并提升員工的最佳績(jī)效,讓員工獲得更佳成長(zhǎng)機(jī)會(huì),日常工作對(duì)員工進(jìn)行有效的輔導(dǎo)與訓(xùn)練是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的最佳途徑與方式。團(tuán)隊(duì)管理者如何提升管理意識(shí)并怎樣當(dāng)好員工的教練與導(dǎo)師,是管理有效性的關(guān)鍵,也是幫助團(tuán)隊(duì)管理者有效解決員工績(jī)效并提升員工的能力的關(guān)鍵。本課程將幫助組織中的各級(jí)管理者有效提升對(duì)員工的輔導(dǎo)與訓(xùn)練技能。
【課程目標(biāo)】
正確認(rèn)知輔導(dǎo)與訓(xùn)練員工的含義與價(jià)值
掌握有效輔導(dǎo)與訓(xùn)練員工的基本原則
熟悉對(duì)員工進(jìn)行輔導(dǎo)與訓(xùn)練的技巧
提升管理者在員工輔導(dǎo)與訓(xùn)練方面的技能
【課程對(duì)象】新任團(tuán)隊(duì)經(jīng)理、各級(jí)團(tuán)隊(duì)管理者
【授課方式】講述+案例+互動(dòng)+演練
【課程時(shí)長(zhǎng)】 1-2天,每天6小時(shí)
【課程大綱】
一、正確認(rèn)知管理者的輔導(dǎo)員角色
1、輔導(dǎo)與員工成長(zhǎng)
2、案例:如何成為一名教練型領(lǐng)導(dǎo)
3、研討:諸葛亮是不是一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)
4、培養(yǎng)與訓(xùn)練員工的三種形式
自我啟發(fā)形式
在崗輔導(dǎo)形式
脫產(chǎn)學(xué)習(xí)形式
5、如何認(rèn)知蓋洛普公司的“S”曲線
6、如何區(qū)分老師、教練與師傅的不同
7、正確認(rèn)知管理輔導(dǎo)員的角色
8、測(cè)試:管理者的員工輔導(dǎo)與訓(xùn)練技能
二、進(jìn)行員工輔導(dǎo)與訓(xùn)練的基本原則
1、原則一:贊美
? 贊賞員工的要點(diǎn)
2、原則二:傾聽(tīng)
? 聽(tīng)的五種層次
? 有效傾聽(tīng)的步驟
? 互動(dòng):你會(huì)聽(tīng)嗎?
? 演練傾聽(tīng)技巧
3、原則三:回饋
三種回饋的方式
4、原則四:詢問(wèn)
? 詢問(wèn)的好處
? 詢問(wèn)采用的語(yǔ)言
? 兩種問(wèn)題方式的特點(diǎn)
? 演練:詢問(wèn)技巧
5、 原則五:分享
6、 原則六:支持
三、開(kāi)展員工輔導(dǎo)與訓(xùn)練的六大步驟
1、 步驟一:評(píng)估與溝通
? 識(shí)別的您的員工
? 情景演練:四才管理法
? 不同類型員工輔導(dǎo)重點(diǎn)
? 員工輔導(dǎo)的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)需求
2、 步驟二:制定輔導(dǎo)目標(biāo)
? 輔導(dǎo)目標(biāo)的SMART原則
? 互動(dòng)游戲:新諾亞方舟
3、 步驟三:識(shí)別“輔導(dǎo)”時(shí)機(jī)
? 員工輔導(dǎo)的時(shí)機(jī)
? 不適宜員工輔導(dǎo)的情形
四種不同時(shí)機(jī)如何輔導(dǎo)下屬
? 下屬請(qǐng)示時(shí)
? 下屬匯報(bào)時(shí)
? 開(kāi)會(huì)時(shí)
? 發(fā)生問(wèn)題時(shí)
4、 步驟四:協(xié)助制訂發(fā)展目標(biāo)/計(jì)劃
5、 步驟五:實(shí)施輔導(dǎo)
? 檢查工作日志
? 陪同拜訪
? 二次早會(huì)
? 一對(duì)一輔導(dǎo)
6、 步驟六:評(píng)估效益
? 觀察行為
? 制定評(píng)估工作表現(xiàn)系統(tǒng)
? 分析工作表現(xiàn)報(bào)告
? 提供反饋
四、有效員工輔導(dǎo)與訓(xùn)練的關(guān)鍵技巧
1、 有效員工輔導(dǎo)與訓(xùn)練的四個(gè)方法
2、 有效員工輔導(dǎo)與訓(xùn)練BEST原則
3、 員工績(jī)效面談的三個(gè)步驟
4、 員工績(jī)效面談的注意事項(xiàng)
5、 案例分析:面談?shì)o導(dǎo)與訓(xùn)練的問(wèn)題有哪些
6、 其他有效的輔導(dǎo)與訓(xùn)練方式
7、 案例討論:猴子管理法
五、實(shí)戰(zhàn)案例:知名企業(yè)中經(jīng)典的員工輔導(dǎo)與訓(xùn)練