課程規(guī)劃說明：

目標(biāo)管理就是一種業(yè)務(wù)管理和考核方法，使每一位管理人員或主管皆按其應(yīng)該達(dá)成的目標(biāo)與成果，訂定其一年內(nèi)或一定期間內(nèi)具體可行的工作內(nèi)容與進(jìn)度，并以目標(biāo)衡量實(shí)際的成果。若因內(nèi)、外因素的改變而影響目標(biāo)時(shí)，實(shí)時(shí)采行改進(jìn)方案。本課程將從組織、部門、個(gè)人的目的(價(jià)值)與目標(biāo)之間的關(guān)系談起，希望學(xué)員們認(rèn)知企業(yè)特性、部門結(jié)構(gòu)、個(gè)人的角色，了解組織、部門、個(gè)人目標(biāo)之間的銜接與達(dá)成企業(yè)目標(biāo)的重要性。

在企業(yè)經(jīng)營中，如何提高工作績效，創(chuàng)造營利，一直是倍受重視的課題，經(jīng)理人皆具備專業(yè)知識與技能，而如何將所有能力發(fā)揮的更有效能，協(xié)助經(jīng)理人建立對時(shí)間正確的態(tài)度，并有效運(yùn)用計(jì)劃與管理工具，使其更能積極有效的完成工作任務(wù)，并能擁有自我充實(shí)而成功的生涯，正是本課程將達(dá)成的目的。如何在工作時(shí)間內(nèi)完成最多的事? 如何有效率的樂在工作?相信這些都是每個(gè)人想學(xué)習(xí)的一門學(xué)問。

本課程透過左老師的講解教授，加上每個(gè)學(xué)員親身的演練及問卷填寫的啟發(fā)，使人人明白時(shí)間的定義，知道存在生活周遭的時(shí)間殺手之形，學(xué)習(xí)簡易好用的時(shí)間管理技巧，提升工作效率。

課程對象

班組長、管理者、企業(yè)骨干，中層管理人員等

課程目的

一、 在組織經(jīng)營方針的指導(dǎo)原則下，提升工作效率  

二、 透過工作目標(biāo)執(zhí)行，完成組織任務(wù)，提升企業(yè)競爭力。  

三、 由不同重點(diǎn)來源，透過實(shí)作之方式，逐步具體展出部門整體之共同目標(biāo)  

四、 掌握工作效率之時(shí)間管理技巧，利用科學(xué)的時(shí)間管理提升工作績效  

五、 知道如何運(yùn)用『時(shí)間管理步驟』與『 目標(biāo)設(shè)定』方法達(dá)成個(gè)人目標(biāo)。  

六、 學(xué)習(xí)如何厘清個(gè)人關(guān)鍵績效指標(biāo) (KPI)與時(shí)間管理方法的結(jié)合。  

七、 掌握工作效率之時(shí)間管理技巧，利用科學(xué)的時(shí)間管理提升工作績效

課程目標(biāo)：

一、 在組織經(jīng)營方針的指導(dǎo)原則下，提升工作效率

二、 透過工作目標(biāo)執(zhí)行，完成組織任務(wù)，提升企業(yè)競爭力。

三、 由不同重點(diǎn)來源，透過實(shí)作之方式，逐步具體展出部門整體之共同目標(biāo)

四、 掌握工作效率之時(shí)間管理技巧，利用科學(xué)的時(shí)間管理提升工作績效

五、 知道如何運(yùn)用『時(shí)間管理步驟』與『

目標(biāo)設(shè)定』方法達(dá)成個(gè)人目標(biāo)。

六、 學(xué)習(xí)如何厘清個(gè)人關(guān)鍵績效指標(biāo) (KPI)與時(shí)間管理方法的結(jié)合。

七、 掌握工作效率之時(shí)間管理技巧，利用科學(xué)的時(shí)間管理提升工作績效

課程特色：

一、 針對公司目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行實(shí)際情況上之必要共通課題研究其相關(guān)的基本原則、方法及概念。

二、 尊重人性及管理科學(xué)精神為核心；輔以精心設(shè)計(jì)的案例，分組討論、演練，分享以及針對性的活動，是兼顧有效性、實(shí)用性及組織效益的企業(yè)主管訓(xùn)練課程。

三、 針對管理階層所需具備的管理能力，做系統(tǒng)化的培養(yǎng)，架構(gòu)最完整；切合管理階層的任務(wù)與定位，是可靈活應(yīng)用的主管訓(xùn)練課程。

四、 協(xié)助管理者在面對挑戰(zhàn)與問題上，討論與分享意見，不僅具備管理實(shí)務(wù)的概念，亦從彼此分享及個(gè)人經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，易于落實(shí)與應(yīng)用；系以實(shí)務(wù)應(yīng)用為導(dǎo)向的課程。

五、 扁平式的課程架構(gòu)，單元間脈絡(luò)相承，相對呼應(yīng)，藉以建立整體性的管理概念。

六、 以參與受訓(xùn)人員的知識、智能及經(jīng)驗(yàn)為主，采取多元化教學(xué)方法進(jìn)行意見交流及研討，以達(dá)到相互啟發(fā)的目的。

七、30%的理論知識講授、30%的真實(shí)案例解析、40%的行動學(xué)習(xí)！

培訓(xùn)內(nèi)容：

第1章：華-為管理干部角色定位與認(rèn)知

管理干部的角色定位與認(rèn)知

管理干部的使命與責(zé)任

管理干部的心智模式

管理干部四大標(biāo)準(zhǔn)

對管理干部的要求

【視頻】華-為人的“精氣神”

第2章：什么是高績效團(tuán)隊(duì)

【案例分析】：小不點(diǎn)戰(zhàn)勝大怪獸

1團(tuán)隊(duì)的重要性

1.2什么是團(tuán)隊(duì)

1.3團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別

1.4團(tuán)隊(duì)的三種類型

1.5團(tuán)隊(duì)精神

2什么是高績效團(tuán)隊(duì)

2.1高績效團(tuán)隊(duì)的發(fā)展五個(gè)階段

【案例分析】：狼的團(tuán)隊(duì)

2.2高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)要求

2.2.1、清晰的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

2.2.2、共同的信念

2.2.3、成員之間的信任

2.2.4、良好的溝通

2.2.5、必要的相關(guān)技能

2.2.6、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)能力

2.3高績效團(tuán)隊(duì)的特征

2.3.1明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

2.3.2知識與經(jīng)驗(yàn)的共享

2.3.3專業(yè)的人做專業(yè)的事

2.3.4良好的溝通

2.3.5共同的價(jià)值觀與團(tuán)隊(duì)規(guī)范

2.3.6歸屬感

2.3.7有效授權(quán)

2.4高績效團(tuán)隊(duì)PK混日子團(tuán)隊(duì)

2.4.1高績效團(tuán)隊(duì)管理彩虹效應(yīng)

2.4.5高績效團(tuán)隊(duì)角色分析

【案例分析：唐僧團(tuán)隊(duì)8種角色】

2.5打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

2.6踐行“五個(gè)一”打造高績效團(tuán)隊(duì)

【情景演練】：敢于面對認(rèn)清差距

第3章：華-為目標(biāo)管理

1目標(biāo)與目標(biāo)管理不一樣

【案例分析】白龍馬與驢

1.1團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理的作用

1.2華-為工作目標(biāo)管理法

1.3設(shè)定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的SMART原則

1.4共享目標(biāo)設(shè)定竅門

【情景演練】：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理

2組織成果以目標(biāo)為導(dǎo)向

2.1華-為目標(biāo)管理的核心

2.2個(gè)人目標(biāo)與公司目標(biāo)的一致性

2.3目標(biāo)明確是確保執(zhí)行效果的前提

2.4個(gè)人績效與目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性

3目標(biāo)分解6個(gè)自問

3.1目標(biāo)分解的方法

3.2目標(biāo)分解的步驟

4華-為一線足管需活用目標(biāo)溝通

4.1目標(biāo)溝通的技巧

4.2華-為PBC管理

4.2.1制訂具有高度的可執(zhí)行的個(gè)人目標(biāo)

4.2.2華-為員工績效目標(biāo)的要求

5根據(jù)工作目標(biāo)科學(xué)的制定工作計(jì)劃

5.1計(jì)劃制定的科學(xué)方法

5.2【案例講解】計(jì)劃制定五步驟

6目標(biāo)執(zhí)行的三個(gè)量化指標(biāo)

6.1科學(xué)的管理，落實(shí)責(zé)任

6.2學(xué)會“灰度”管理，確保目標(biāo)的達(dá)成

6.3“成功”的關(guān)鍵，把握小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

【課程時(shí)長：3天】