以當前教育現(xiàn)狀來看，表面上人們?nèi)鄙俚氖强茖W的教育方式方法，而實質(zhì)上缺少的卻是對教育方向的明確及教育理念的端正。缺少的是對教育方式方法判斷取舍的基本能力！??！

教育方向不明確，則不知該做什么；教育理念不端正，則不能判斷該怎么做！也就是說，如此就不具備判斷取舍教育方式方法的基本能力，所以只能憑自己的主觀感覺或者生硬套用別人的方法來進行教育，所以容易出問題。假如僅從教育方式方法的指導入手，很難從根本上解決問題！畢竟家長與孩子接觸的過程中，隨時會出現(xiàn)問題，基本也都是當場處理，真正能夠上升到指導程度的，往往都是家長認為比較嚴重的，且僅是極少部分。也不可能會有哪個專家能24小時全方位的對你所遇到的每一個問題進行指導。所以要想解決根本問題，還需從提升家長判斷取舍教育方式方法的能力著手，當自己能夠判斷清楚該做什么，以及用什么樣的方法合理合適的時候，自然也就不會再有糾結迷茫，以及那么多的問題了！

就像你要從上海去北京，首先要做的肯定是明確方向，然后，再去細化的規(guī)劃線路，鋪設道路，選擇合適的交通工具等。你不能還不清楚方向，不知道要往哪里走呢，就兩眼一抹黑的往前沖，這個時候，就算你的路面鋪設的再精美，交通工具選擇的再怎么好，于結果并無多大意義！這也是當前很多家長面臨的問題，學了一套又一套的教育方式方法，但是卻并不清楚最根本的教育方向，結果是學的很多，卻依然糾結迷茫，而孩子也沒能發(fā)展的很好！

當家長的教育理念方向明確端正了，有了判斷取舍能力，知道該做什么，用什么樣的方法去做，自不會再出現(xiàn)方式方法的問題！絕大多數(shù)家長并不缺少教育意識或積極性，缺少的只是教育方向的明確，理念的端正，以至于有力不知該往哪里用！只能憑自己的感覺經(jīng)驗，或生硬的套用方法！這也導致了很多原本很好的教育方式方法，并不能起到相應的作用，甚至起反作用！譬如榜樣，湖南株洲的一位家長，這方面做的可謂是非常出色，為孩子選擇的學校及花費且不說，她自身單是為孩子的教育，自考了兩張證一張文憑，每天看書到晚上12點，但是孩子面對她這樣的榜樣，只是消極的給了句，“你就是學霸，我就是學渣！”這就是教育理念和方向的問題，精力花費了不少，好鋼卻沒能用在刀刃上！