★DISC@國(guó)際認(rèn)證講師；22年企業(yè)高管實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
★獲得國(guó)家頒發(fā)的教師資格證書(shū)
★現(xiàn)任清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院高管培訓(xùn)中心理事
★現(xiàn)任廈門(mén)大學(xué)客座教授；香港亞洲商學(xué)院EMBA特聘教授
★現(xiàn)任中國(guó)管理科學(xué)研究院發(fā)展中心首席智庫(kù)專(zhuān)家
★現(xiàn)任美國(guó)GLG格里集團(tuán)專(zhuān)家團(tuán)成員，專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)顧問(wèn)
★現(xiàn)任中國(guó)紅十字總會(huì)心理干預(yù)咨詢(xún)師
★榮獲2018年中國(guó)10強(qiáng)講師；中國(guó)十大領(lǐng)導(dǎo)力講師
★曾任著名制造企業(yè)集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)；企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人，高級(jí)講師
★在國(guó)內(nèi)某著名上市企業(yè)工作13年，曾任：運(yùn)營(yíng)VP；分公司總經(jīng)理、集團(tuán)公司副總經(jīng)理、市場(chǎng)部總監(jiān)；終端管理部總監(jiān)
【主講課程】：
《疫情后企業(yè)如何變革與轉(zhuǎn)型》《數(shù)字化時(shí)代組織變革與管理創(chuàng)新》《領(lǐng)變@》《變革領(lǐng)導(dǎo)力》《危機(jī)倒逼管理者轉(zhuǎn)型》
《危機(jī)，鑄就企業(yè)卓越領(lǐng)導(dǎo)力》《用量子管理激活原動(dòng)能》《疫情后的情緒與壓力管理》《網(wǎng)絡(luò)視頻精品課是這樣打造出來(lái)的》
《變革管理沙盤(pán)模擬》《轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力》《轉(zhuǎn)型執(zhí)行力》》《DISC因人而異的領(lǐng)導(dǎo)力》《中層管理》《新任經(jīng)理人轉(zhuǎn)型》《DISC因人而異的高效溝通》《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》《創(chuàng)新管理》《目標(biāo)管理》《績(jī)效管理》《TTT系列課程》《從業(yè)務(wù)骨干到優(yōu)秀經(jīng)理人轉(zhuǎn)型》《從技術(shù)骨干到優(yōu)秀經(jīng)理人轉(zhuǎn)型》《人性格對(duì)工作的影響》《性格與招聘》《贏在向上管理》《內(nèi)訓(xùn)講師專(zhuān)業(yè)授課技巧》《提升新任經(jīng)理的管理能力》《銀行培訓(xùn)管理》《如何搭建培訓(xùn)體系》《人力資源識(shí)人善用》《變革管理工作坊》《領(lǐng)變TM變革促成》《公眾演講技巧》《演講口才》《性格與職業(yè)規(guī)劃》《團(tuán)隊(duì)打造》《團(tuán)隊(duì)建設(shè)》《8090后管理》《商務(wù)談判技巧》《職業(yè)素養(yǎng)》《高效激勵(lì)》《壓力情緒管理》《成功人士的關(guān)鍵心態(tài)》《華為的培訓(xùn)體系》《房地產(chǎn)管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升》《三星的執(zhí)行力》《汽車(chē)行業(yè)后備人才培養(yǎng)》《醫(yī)藥行業(yè)的知人善任《提升新任經(jīng)理的管理能力》《轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力》《DISC因人而異的高效溝通》《因人而異的領(lǐng)導(dǎo)力》《TTT系列課程》《贏在向上管理》《上接戰(zhàn)略、下接績(jī)效——如何制定年度培訓(xùn)計(jì)劃》
【曾服務(wù)過(guò)的客戶(hù)】：
– 交通物流：中國(guó)外運(yùn)華中；中國(guó)郵政；中車(chē)永濟(jì)；中國(guó)遠(yuǎn)洋；首都機(jī)場(chǎng)商貿(mào)；上海虹橋機(jī)場(chǎng)；中國(guó)南方航空；中交天津航道局；安信聯(lián)合物流中心；天津交通科學(xué)研究院等；
– 汽車(chē)行業(yè)：奔馳汽車(chē)；雷克薩斯；德國(guó)偉巴斯特；一汽奧迪；徐工重工；長(zhǎng)城汽車(chē)；北汽集團(tuán)；廣州本田發(fā)動(dòng)機(jī)；阿爾卑斯；汽車(chē)之家；上汽實(shí)業(yè)；天津摩比斯；四維爾丸井等；
– 能源行業(yè)：中國(guó)核電；中國(guó)電建；中石油；中海油；國(guó)家電網(wǎng)；中國(guó)電氣裝備集團(tuán)-許繼集團(tuán)-平高集團(tuán)；新華聯(lián)集團(tuán)；雅礱江水電集團(tuán)；山東濟(jì)華燃?xì)?；河南藍(lán)天集團(tuán)等；
– 金融行業(yè)：工商銀行總行；中國(guó)銀行；中信銀行；中國(guó)國(guó)際投資；中建綠投；郵儲(chǔ)銀行；陽(yáng)光保險(xiǎn)；泰康人壽；平安保險(xiǎn)；農(nóng)商行；中交建投；中信保誠(chéng)；新華聯(lián)國(guó)際等； 
– 醫(yī)藥行業(yè)：國(guó)藥醫(yī)工；朗生制藥；貴州三力制藥；凱萊英醫(yī)藥；立華制藥；天津生化制藥；上?？迪ＶZ制藥等；
– 高科技行業(yè)：中國(guó)工程物理研究院（中物院）；西門(mén)子；京東方科技；LG化學(xué)；清華紫光集團(tuán)；云跡科技機(jī)器人；河北航信；思瑞恩新材料科技等； 
– 通信行業(yè)：中國(guó)移動(dòng)；中國(guó)鐵塔；中國(guó)聯(lián)通；中國(guó)電信；中移設(shè)計(jì)院；中移物聯(lián)等；
– 科技農(nóng)業(yè)：中糧集團(tuán)；九三糧油；正邦科技；飛鶴乳業(yè)；順鑫控股；海大集團(tuán)益豚豬業(yè)等； 
– 消費(fèi)品：蘋(píng)果手機(jī)；西門(mén)子家電；博世家電；佳能（中國(guó)）；三星電子；貴州茅臺(tái)；五糧液集團(tuán)；古井集團(tuán)；麥克維爾；九牧王集團(tuán)；晨光文具；禧瑪諾（中國(guó)）；歌爾股份等； 
– 傳媒教育：清華經(jīng)管學(xué)院EMBA班；北外國(guó)際教育；新華三大學(xué)；中科院外研社；中央電視臺(tái)；中視科華；中視前衛(wèi)；中國(guó)廣播電影電視中心；四川廣電總局；中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校；哈工大；武大；廈大；香港亞商；領(lǐng)航創(chuàng)大；齊魯創(chuàng)大；中國(guó)科學(xué)院人才中心；內(nèi)蒙大學(xué)等；
– 建筑房地產(chǎn)：中建三局；中建西部建設(shè)；新城房地產(chǎn)；招商局物業(yè)；中汽工程；中水電八局；海螺型材；城市發(fā)展集團(tuán)；三亞雅居樂(lè)置業(yè)；天福房地產(chǎn)；金地物業(yè)；融創(chuàng)商業(yè)地產(chǎn)；香港九龍倉(cāng)置業(yè)；大連時(shí)代廣場(chǎng)；萬(wàn)創(chuàng)房地產(chǎn)；凱德世家；鄭州公用集團(tuán)等。
【講師風(fēng)格】
鈕東濤實(shí)戰(zhàn)派講師。是21世紀(jì)國(guó)際新教育學(xué)派—“建構(gòu)主義”的信仰者和踐行者，他不是以講師為中心，而是以學(xué)員為中心，以學(xué)員學(xué)到多少為衡量標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)，強(qiáng)調(diào)課程要解決工作中的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的目的是“行為持續(xù)改變”；授課內(nèi)容：案例豐富，干貨多多，工具實(shí)用，邏輯清晰。授課方式：深入淺出，抓痛點(diǎn)，解決實(shí)際問(wèn)題。授課形式：變化多樣，互動(dòng)性強(qiáng)，富有激情和號(hào)召力。用人格魅力和對(duì)行業(yè)的熱愛(ài)吸引和感染學(xué)員；用經(jīng)典案例和親身經(jīng)歷的成敗案例打動(dòng)學(xué)員。
【獨(dú)特的課程開(kāi)發(fā)流程】
 課前二周做3-5 名學(xué)員訪談，進(jìn)一步明確需求；
 課前一周完成課程研發(fā)，提交學(xué)員手冊(cè)；
 課后學(xué)員完成《培訓(xùn)后行動(dòng)計(jì)劃》與《行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目》
 根據(jù)需要，提供培訓(xùn)后一對(duì)多或一對(duì)一輔導(dǎo)
【培訓(xùn)風(fēng)格及特點(diǎn)】
鈕東濤顧問(wèn)是第一領(lǐng)導(dǎo)力中心研發(fā)團(tuán)隊(duì)成員，堅(jiān)持“定制化專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)”：
特點(diǎn)一：定制化，而不是標(biāo)準(zhǔn)講義
特點(diǎn)二：實(shí)戰(zhàn)化，而不是理論講解
特點(diǎn)三：系統(tǒng)化，而不是單一模塊
特點(diǎn)四：業(yè)務(wù)化，而不是泛泛而談
【培訓(xùn)形式】
課程采用混合式學(xué)習(xí)方式，包含講授、案例研究、小組討論、角色扮演、工作模型演練等形式。打造生動(dòng)的課堂氛圍，通過(guò)案例分析、現(xiàn)場(chǎng)演練等方式，幫助學(xué)員直接模擬工作場(chǎng)景，直接應(yīng)用管理技能，轉(zhuǎn)變觀念。課程將注重實(shí)戰(zhàn)和實(shí)操性，適當(dāng)減少純粹的理論內(nèi)容，目的是解決工作中的問(wèn)題和學(xué)員的“行為改變”。